阅读下面的材料，根据要求写作。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚这首诗“孤独了300年”之后，在央视《经典咏流传》的舞台上，被乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎，一夜爆红。此诗也让无数网友感动。“一首诗何以唱哭人？因为它依然有着强大的现实意义：普通人可以最伟大。”“苔花有幸，被袁枚发现而以诗相咏；袁枚有幸，沉寂了三百年的苔花和诗心被CCTV唤醒而家喻户晓。”
对于以上观点，你如何看？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文困难题
阅读下面的材料，根据要求写作。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚这首诗“孤独了300年”之后，在央视《经典咏流传》的舞台上，被乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎，一夜爆红。此诗也让无数网友感动。“一首诗何以唱哭人？因为它依然有着强大的现实意义：普通人可以最伟大。”“苔花有幸，被袁枚发现而以诗相咏；袁枚有幸，沉寂了三百年的苔花和诗心被CCTV唤醒而家喻户晓。”
对于以上观点，你如何看？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在2018年央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了一首小诗《苔》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗，在今年春节火了。
——摘自网络
材料二：“燃文化”是从腾讯视频2017年暑期提出的“好时光一起燃”这一主题衍生而来的新型文化体。它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态。
——摘自网络
材料三：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
——鲁迅《热风·随感录四十一》
读了以上材料，你有怎样的认识与感悟？请结合任意两则材料的内容及含意，写一篇不少于800字文章，要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不能套作。
高一语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
苔
清 袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
上面这首诗内容能引发你怎样的思考？请联系生活实际，确定立意，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。
高一语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
这是清代诗人袁枚的《苔花》诗。诗中写苔生长在阳光照不到的背阴处，却长出绿意展现出自己的青春，米粒般微小的苔花，像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。
近来这首诗广为传诵，触动了无数心灵。读了这首诗，你有怎样的感触与思考？请写一篇议论文，谈谈你的观点。
要求：选好立论的角度恰当选择和使用论据，运用合适的论证方法进行论证；自拟标题，不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析
根据要求写作。
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这是清代诗人袁枚的《苔花》诗。近来这首诗广为传诵,有网友称：读了这首诗，感受到苔生长在阳光照不到的背阴处,却长出绿意，展现出自己的青春,米粒般微小的苔花,像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开，触动了无数心灵；也有网友说：苔花就是苔花，无论你再怎么努力也只能呆在背阴处，无论再怎么盛放也不可能拥有牡丹的尊贵和地位，这是内涵决定的外延。
对于网友的观点，你有怎样的感触与思考?请写一篇文章，谈谈你的观点。
要求:选好立论的角度,恰当选择和使用论据,运用合适的论证方法进行论证;自拟标题，书写工整;不少于800字。
高一语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求作文。
苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
生命中有些东西是不可以选择的，比如天生的资质……但也有能够选择的，比如对待生命的态度……不同的选择使生命呈现了不同的风貌、品格。读了清代文学家袁枚的小诗，你有怎样的感触和思考？
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首咏物诗，完成下列小题
咏牡丹
宋代·王溥
枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。
堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。
苔
清代：袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开
1.下列对这两首诗的赏析，不正确的两项是
A. 王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。
B. 王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。
C. 袁诗前两句是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，突出了它不畏艰难之精神。
D. “青春”指春天，“青春恰自来”是说正值春天到来，苔花抓住时机开始萌发生长。
E. 两诗都写到了牡丹，但表达目的不同，王诗突出其硕大，袁诗侧重写它开放的美。
2.这两首咏物诗除了托物言志外，各自主要运用了哪种表现手法?请作简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这两首清诗，完成小题。
苔
袁枚
其一
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
其二
各有心情在，随渠爱暖凉。
青苔问红叶，何物是斜阳。
[注]袁枚，清朝乾嘉时期代表诗人、散文家：晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
1.下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的两项是
A. “白日不到处”点明了青苔的生长环境，这是一个不利于生命成长的地方。
B. “青春恰自来”是说人的成长是自然的过程，耐心等待，青春自然会绽放。
C. “也学牡丹开”运用比拟手法，表现出苔花虽小，却勇于绽放自己的精神。
D. “随渠爱暖凉”描写了青苔长在水渠边，既喜欢温暖，也喜欢阴凉的习性。
E. 青苔之“问”，正是因为它生长于“白日不到处”，不知道“斜阳”为何物。
2.第二首诗表达了怎样的人生感悟？请简要分析。
高一语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。初读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去…… “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求:①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于800字；
④不得抄袭套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
高一语文命题作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，根据要求作文。
1）信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。（泰戈尔）
2）学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
3）苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚）
4）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）
5）无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。（霍金）
古今中外文化宝库的经典名句浩如烟海，直指人心，启迪智慧，发人深省。读了上面五六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用，写一篇文章。
（注意）①立意自定；②文体可以写记叙文或议论文；③不得套作；①不少于700字
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析