-
阅读下列材料回答问题分
材料一：非暴力不合作主义意味着，凡是我们所认为的真理，均应至死不予放弃，应不遗余力地坚持真理并为之承受苦难。不要烦扰任何人，因为烦扰别人有违真理。承受所有这些艰难困苦就是真正的胜利。
——《印度舆论》（1908年9月26日）
材料二 我不相信工业化在任何情况下对任何国家都是必要的。它对印度就远非如此。我坚信独立的印度只有通过采取一种简朴但却高尚的生活，通过发展它的成千上万个村舍，通过与世界和平相处，才能履行它对这个呻吟着的世界的责任。”
请回答：
（1）材料一提到了非暴力不合作运动，该运动的领导人是谁？他带领印度人民，反对哪国的殖民统治？
（2）材料二阐述的是这位领导人的观点，结合材料说明他认为印度怎样才能履行对世界的责任？
（3）19世纪中期，印度民族大起义中，还出现过一位民族女英雄，她是谁？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，甘地认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。甘地写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力……我宁愿要印度采用武力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听任人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二 1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的《色佛尔条约》，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织运动以抵制英国商品泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治领为目标的不合作纲领。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(1)材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？(不得摘抄原文)实际原因又是什么？(两点即可)
(2)结合材料二和所学知识，分析印度非暴力不合作运动的第一个、第二个阶段的斗争形式分别有什么特点，并各举一例措施进行说明。
(3)我们应当如何评价印度的非暴力不合作运动？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二：“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。
——齐世荣、吴于廑主编《世界史》
材料三：贾·尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的惟一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败
——王春良《世界现代史诸问题》
（1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又是什么？
（2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）
（3）据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1978年5月11日，《光明日报》的一篇《实践是检验真理的唯一标准》的文章，开始了一场划时代的真理标准大讨论，并泾渭分明地划出“凡是派”和“实践派”两大阵营。这一讨论，成了中国共产党实现伟大转折的思想先导。
——摘编自《决定中国走向改革开放的36天里发生了什么？》
材料二：中国经济体制改革与对外开放进程大事记
（1）材料一中的“真理标准大讨论”为哪一会议的召开作了思想准备？通过该会议实现了哪些转折？
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳我国经济体制改革和对外开放的特征。
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
推进马克思主义中国化、时代化、大众化，使马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。阅读材料，回答问题。
材料一 《宣言》最后满怀信心地宣布：共产党人的目的“只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到，让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界，全世界无产者，联合起来！”
——吴于廑、齐世荣总主编《世界史·近代史编》
（1）材料一中的《宣言》是指什么？
材料二 每一个力图取得统治权的阶级，如果它的统治就像无产阶级的统治那样，预定要消灭整个旧的社会形态和一切统治，都必须首先夺取政......革命之所以必需，不仅是因为没有任何其他的办法能推翻统治阶级，而且还因为推翻统治阶级的那个阶级，只有在革命中才能抛掉自己身上的一切陈旧的肮脏东西，才能成为社会的新基础。
——《马克思恩格斯全集》第三卷
（2）材料二中马克思、恩格斯认为无产阶级革命的主要手段是什么？
材料三 俄国的十月革命在马克思主义的故乡欧洲和殖民地半殖民地的亚洲国家之间架起了一座桥梁，马克思主义通过社会主义的俄国开始广泛地传入中国。中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。“十月革命一声地响，给我们送来了马克思列宁主义。”
——《毛泽东思想概论》
（3）结合所学知识，说说材料三中先进分子的代表人物是谁？
材料四 中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来......改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来......实践证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器。
——习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话
（4）结合所学知识，举出一例马克思主义中国化的成果名称。
（5）根据上述材料谈谈你对马克思主义革命理论的认识。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
20世纪以来，世界局势风云变幻。阅读材料，回答问题
材料一 历史的教训是：一意逞雄的国家，等于是放弃了从容崛起的主动，最后的结果并不美好。历史的教训还在于：所有企图靠战争来征服、暴力来压迫，其结局总是和他们的愿望相反。
﹣﹣《大国崛起》解说词
材料二 国际斗争永远都是这样……昨日还是坚定的盟友……现在却完全恢复老样子……利益的冲突导致了同盟国之间迅速变脸，演化出了冷战。
﹣﹣摘自《世界上下五千年》
材料三 1950年，冷战的焦点从欧洲转移到远东。这时，东方与西方（两大阵营）在欧洲已成均势。但是，当朝鲜爆发战争、冷战变为热战时，在远东形成均势的希望破灭了。
﹣﹣摘编自《全球通史》
材料四 1945年后，经济冲突与共产主义和资本主义在意识形态的抵触是一致的，然而意识形态上的相互猜忌，却使美苏之间的利益冲突转为情感上的不合。双方都逐渐相信，对方企图摧毁自己的一切生活方式。包围与颠覆﹣﹣这对孪生妖孽，在双方似乎能证实自己的假设不虚时，真正成为一种存在的实体了。
﹣﹣（美）罗伯特•帕克斯顿《西洋现代史》
（1）结合20世纪30年代的史实，对材料一的结论加以例证。
（2）写出与材料二中“坚定的盟友”相关的一例史实。
（3）为了对抗“昨日”的“盟友”，美国推行“杜鲁门主义”的主要内容有哪些？为使“远东”形成“均势”，它又大力扶植了哪个国家？
（4）写出材料三中“当朝鲜爆发战争”，中国应朝鲜政府请求而采取的军事行动中的重要战役。
（5）依据材料四，指出苏联为“包围与颠覆”对方而建立的“实体”叫什么？
（6）综合以上材料并结合所学知识谈一谈，面对世界发展的新形势，中国应该如何争取有利的国际地位？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一：未经议会同意，国王无权度除法律或停止法律的执行； 未经议会同意 ，国王不能征税； 议会必须定期召开； ……
材料二：我们认为以下真理是不言而喻的：人人.生而平等…… 我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由 独立的合众国。
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……各个公民都有言论，著迷和出版的自由，但 在法律所规定的情况下，应付滥用这项自由负担责任。
(1)以上三则材料分别出自什么法律文件?
(2)材料一中的法律文件制定的目的及其基本原则分别是什么?它是何种政治体制确立的标志?
(3)根据材料二与材料三， 指出两则材料休现的共同思想是什么?这种思想受到哪一思想解放运动的影响?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
(14分)阅读下列材料，回答问题。.
材料一：未经议会同意，国王无权度除法律或停止法律的执行；
未经议会同意，国王不能征税；
议会必须定期召开；
……
材料二：我们认为以下真理是不言而喻的：人人.生而平等……
我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……各个公民都有言论，著迷和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应付滥用这项自由负担责任。
（1）以上三则材料分别出自什么法律文件?(6分)
（2）材料一中的法律文件制定的目的及其基本原则分别是什么?(2分)它是何种政治体制确立的标志?(2分)
（3）根据材料二与材料三，指出两则材料休现的共同思想是什么?(2分)这种思想受到哪一思想解放运动的影响?(2分)
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
未经议会同意，国王无权度除法律或停止法律的执行；
未经议会同意，国王不能征税；
议会必须定期召开；
……
材料二：我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等……我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……各个公民都有言论，著迷和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应付滥用这项自由负担责任。
（1）以上三则材料分别出自什么法律文件?
（2）材料一中的法律文件制定的目的是什么?它是何种政治体制确立的标志?
（3）根据材料二与材料三，指出两则材料休现的共同思想是什么?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
未经议会同意，国王无权度除法律或停止法律的执行；
未经议会同意，国王不能征税；
议会必须定期召开；
……
材料二：我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等……
我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合
殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……各个公民都有言论，著迷和出版的自由，但
在法律所规定的情况下，应付滥用这项自由负担责任。
（1）以上三则材料分别出自什么法律文件?
（2）材料一中的法律文件制定的目的是什么?它是何种政治体制确立的标志?
（3）根据材料二与材料三，指出两则材料休现的共同思想是什么?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
殖民地从此成为，而且名正言顺地应当