如图所示，两支装满水的试管分别放入两只活蝗虫，这两只蝗虫最先死亡的，若是右面那只。则可得出...

如图所示，两支装满水的试管分别放入两只活蝗虫，这两只蝗虫最先死亡的，若是右面那只。则可得出结论：蝗虫的呼吸入口，气门在

A. 头部　　 B. 头部、胸部和腹部

C. 胸部和腹部　　 D. 不能确定

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将下列探究步骤补充完整

实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门，在什么部位？

（1）该探究实验提出的问题：气门在蝗虫什么部位？

（2）做出假设：蝗虫的呼吸入口—气门在 　　　　　　 。

（3）实验过程：

①取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管。

②把甲蝗虫的_______浸在试管水中，露出_______部；把乙蝗虫的_______浸在另一试管水中，而只露出_______。

③一段时间后，观察到　　　　　　　　　　　　　　 。

④结论：蝗虫的气门在_______________。

（4）讨论：取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫的原因是　　　　　　　　　　　　　 。

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实验（8分）

实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门，在什么部位？

该探究实验提出的问题是气门在蝗虫什么部位。

做出假设：蝗虫的呼吸入口—气门在_______________。

实验过程：

⑴.取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管，

⑵.把甲蝗虫的_______浸在试管水中，露出_______部；把乙蝗虫的_______浸在另一试管水中，而只露出_______。

⑶.一段时间后，观察到甲蝗虫______________，乙蝗虫______________。

⑷.结论：蝗虫的气门在_______________。

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某同学做了如下实验（如图），试管A、B中装有清水，将两只蝗虫分别将头部和腹部浸入A、B试管水中，据图回答：

（1）_____（填字母）先死亡。

（2）由此你得出的结论是______。

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将蝗虫的头部浸入水中几小时，蝗虫都不会死亡，原因是蝗虫（　　 ）

A．可以吸收溶于水中的氧

B．与气管相通的气门在其头部以下

C．体内贮存的氧足够利用几小时

D．可通过外骨骼辅助呼吸

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鲫鱼、兔、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠 (    )

A．鳃、肺、体壁、气门         B．体壁、气门、肺、鳃

C．鳃、肺、气门、体壁           D．体壁、肺、鳃、气门

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鲫鱼、兔、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠 (    )

A．鳃、肺、体壁、气门　　　　　　 B．体壁、气门、肺、鳃

C．鳃、肺、气门、体壁    　　　　 D．体壁、肺、鳃、气门

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带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（　　 ）

A.鳃、肺、体壁、气门

B.体壁、气门、肺、鳃

C.鳃、肺、气管、体壁

D.体壁、肺 、鳃、气门

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学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。有些同学认为其气体出人的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。他们最终决定通过实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。

实验材料用具：试管、蝗虫、清水，

（1）提出问题：_____________________________?

（2）作出假设：_____________________________。

（3）实验步骤：

①取两支试管，编号为甲、乙，并注入____________的清水。

②把两只大小相同的活蝗虫放人甲、乙试管中，甲中蝗虫的_________浸入水中，露出胸腹部，乙中蝗虫的____浸入水中，露出头部。

③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。

（4）结果预测：__________________________________。

（5）实验结论：__________________________________。

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