为了将混有硫酸钠的氯化钠提纯得到纯净的氯化钠固体，某小组设计了如下流程：
（1）操作①中玻璃棒的作用是___________________；
（2）操作②结束后，如何判断硫酸钠已除尽___________________；
（3）此方案是否严谨，并说明理由___________________。
九年级化学流程题困难题
为了将混有硫酸钠的氯化钠提纯得到纯净的氯化钠固体，某小组设计了如下流程：
（1）操作①中玻璃棒的作用是___________________；
（2）操作②结束后，如何判断硫酸钠已除尽___________________；
（3）此方案是否严谨，并说明理由___________________。
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为了将混有硫酸钠的氯化钠提纯得到纯净的氯化钠固体，某小组设计了如下流程：
（1）操作①中玻璃棒的作用是___________________；
（2）操作②结束后，如何判断硫酸钠已除尽___________________；
（3）此方案是否严谨，并说明理由___________________。
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粗盐中除氯化钠外还含有氯化钙、硫酸钠以及泥沙等杂质。初步提纯粗盐的实验流程如下：
（1）最后得到的精盐是____（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）实验过程中多次用到玻璃棒，溶解时玻璃棒的作用是__；若得到的滤液仍浑浊，可能的原因是______。
（3）提纯过程中需要控制蒸馏水的用量，主要原因有______。
（4）实验小组通过正确的计算发现，回收得到的精盐的质量比实际偏高，可能的原因有_____（写一点）。
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实验室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2组成的固体混合物，某校研究性学习小组的同学为了得到纯净的 KCl，设计了如下实验方案：
（1）操作a的名称是_____，其中玻璃棒的作用是_____。
（2）加入的Y溶液是_____；写出KCl的一种用途_____。
（3）加入氢氧化钡溶液发生的主要化学反应方程式为_____。
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化工生产中需要对原料提纯，以利于提高产品质量。经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠，为了除去杂质并制得纯净的氯化钠固体，在实验室研究中某学生设计方案如下：
回答下列问题
（1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由 ；
（2）进行操作②后，如何判断硫酸钠已除尽，方法是 ；
（3）操作③的目的是 ，③、④操作顺序能否交换，其理由是 ；
（4）此设计方案是否严密，说明理由 ．
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化工生产中需要对原料进行提纯，以利于提高产品质量。经测定，某氯化钠样品中混有硫酸钠，为了除去杂质并制得纯净的氯化钠固体，某学生设计如下方案：
①取样，加水溶解，向其中加入过量的X溶液，得到悬浊液；
②向上述悬浊液中再加入过量的碳酸钠溶液，过滤，得到澄清滤液；
③将澄清滤液蒸发，得到纯净的氯化钠固体。
请回答下列问题：
（1）蒸发时，玻璃棒起什么作用？_____
（2）加入X除去硫酸钠时发生反应的化学方程式为：_____
（3）此实验方案设计不严密，请你帮他制定改进措施_____。
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一包白色固体中可能含有氯化钠、硫酸铜、硫酸镁、硝酸钡中的一种或多种，加水溶解得到无色溶液A，某化学兴趣小组按如下流程继续进行实验检验原白色固体成分。
①操作1的名称为_____，用到的主要玻璃仪器为_____；
②白色沉淀B的化学式为_____；
③溶液E中一定含有的溶质是_____；
④白色固体组成情况为_____。
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一包白色固体中可能含有氯化钠、硫酸铜、硫酸镁、硝酸钡中的一种或多种，加水溶解得到无色溶液A，某化学兴趣小组按如下流程继续进行实验检验原白色固体成分。
①操作1的名称为_____，用到的主要玻璃仪器为_____；
②白色沉淀B的化学式为_____；
③溶液E中一定含有的溶质是_____；
④白色固体组成情况为_____。
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化工生产中需要对原料提纯，以利于提高产品质量。经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠，为了除杂质并制得纯净的氯化钠固体，某学生设计方案如图。
回答下列问题：
（1）操作⑤的名称是_____；
（2）操作③的目的是_____；
（3）此设计方案是否严密，说明理由_____。
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