参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,语意完整。(6分)
从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;
“ ”, ;
“ ”, 。
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参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,语意完整。
从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;“ ”,这是 ;“ ”,这是 。
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参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,语意完整。(6分)
从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;
“ ”, ;
“ ”, 。
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参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,语意完整。(6分)
从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;“ ”,这是 ;“ ”,这是 。
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参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,语意完整。(6分)
从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;“ ”,这是 ;“ ”,这是 。
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参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,语意完整。(4分)
从古到今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”; “ ▲ ”,▲; “ ▲ ”,▲。
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请从苏轼、杜甫、范仲淹、鲁迅等人中任选两个人,仿照画线句,写两个句子,与画线句构成排比句。要求:①所写句子必须符合所选人物的经历;②语意连贯;③句式相似。(6分)
中华大地,名胜繁多,人才辈出,瞻仰遗址,领略风光,拜谒先贤,亦为惬事。去采石矶,可染一点仙人气。诗仙李白,仙风道骨,采石矶是其终老之地;
①________________________________________________________________;
②________________________________________________________________。
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仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。(5分)
没有大海的粗狂豪放,可以有小溪的轻盈从容;________________ ,________________ ;________________ ,________________ 。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。
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仿照下面问段中的有关语句,把空缺部分补写完整,构成一组情感真挚,语意协调,较有文采的排比句。要求句式、字数一致。(5分)
庄稼地的色彩四季变换,具有五彩缤纷的色彩之美;
庄稼地的禾苗蓬勃生长,________;
________,具有令人陶醉的成熟之美。
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请你在横线上续写两个句子,要求语意连贯,句式一致,并与前句构成排比。(4分)
人人都有自己的幸福方式。一位画家完成一幅作品后,幸福是他观赏自己作品时感受到的清凉的慰藉;________,________;________,
________。幸福的感觉就像小河流入大海,汹涌翻腾的浪花是它喜悦的笑容,
奔腾不息的潮声是它嘹亮的歌声。
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请参照下面材料中画线的部分,另选两位我国古代诗人的名句,仿写句子,要求结构一致。
例句:生活是什么?每个人都有不同的理解。辛弃疾说:生活是“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的痛苦。
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