参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。（4分）
从古到今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”； “ ▲ ”，▲； “ ▲ ”，▲。
高二语文语言应用中等难度题
参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“ ”，这是 ；“ ”，这是 。
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参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。（6分）
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；
“ ”， ；
“ ”， 。
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参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。（6分）
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“ ”，这是 ；“ ”，这是 。
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参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。（6分）
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“ ”，这是 ；“ ”，这是 。
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参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。（4分）
从古到今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”； “ ▲ ”，▲； “ ▲ ”，▲。
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请从苏轼、杜甫、范仲淹、鲁迅等人中任选两个人，仿照画线句，写两个句子，与画线句构成排比句。要求：①所写句子必须符合所选人物的经历；②语意连贯；③句式相似。（6分）
中华大地，名胜繁多，人才辈出，瞻仰遗址，领略风光，拜谒先贤，亦为惬事。去采石矶，可染一点仙人气。诗仙李白，仙风道骨，采石矶是其终老之地；
①________________________________________________________________；
②________________________________________________________________。
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仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（5分）
没有大海的粗狂豪放，可以有小溪的轻盈从容；________________ ，________________ ；________________ ，________________ 。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
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仿照下面问段中的有关语句，把空缺部分补写完整，构成一组情感真挚，语意协调，较有文采的排比句。要求句式、字数一致。(5分)
庄稼地的色彩四季变换，具有五彩缤纷的色彩之美；
庄稼地的禾苗蓬勃生长，________；
________，具有令人陶醉的成熟之美。
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请你在横线上续写两个句子，要求语意连贯，句式一致，并与前句构成排比。（4分）
人人都有自己的幸福方式。一位画家完成一幅作品后，幸福是他观赏自己作品时感受到的清凉的慰藉；________，________；________，
________。幸福的感觉就像小河流入大海，汹涌翻腾的浪花是它喜悦的笑容，
奔腾不息的潮声是它嘹亮的歌声。
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请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。
例句：生活是什么？每个人都有不同的理解。辛弃疾说：生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。
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