对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A. “种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。
B. “晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。
C. “道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。
D. “衣沾不足惜，但使愿无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A. “种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。
B. “晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。
C. “道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。
D. “衣沾不足惜，但使愿无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
归园田居
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托， 完美而又和谐。
B.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。
C.“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。
D.“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
对下面这首诗解说或赏析不当的一项是：
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A、这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源记》。
B、“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
C、“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
D、“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
古诗词赏析，完成小题。
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣
衣沾不足惜，但使愿无违。
1.这首诗从内容上可分为劳动的地点及结果、 、 三层意思。
2.下面对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．这首五言诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。
B．诗人以田园中最寻常的物象人手，营造的却是醇美的诗意。
C．“道狭草木长，夕露沾我衣”的农耕生活，实情实景，生动感人．表现了作者对理想生活的追求。
D．作者沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。
3.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
归园田居
晋·陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1.用自己的话描绘“带月荷锄归”的优美意境。（3分）
2.这首诗表现了作者怎样的人生志趣？(3分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
下面对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
A. 这首五言诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。
B. 诗人以田园中最寻常的物象人手，营造的却是醇美的诗意。
C. “道狭草木长，夕露沾我衣”的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。
D. 作者沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
A. 一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。
B. 三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。
C. 末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。
D. 全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，选出对诗歌赏析有误的一项。
归园田居
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
A. 诗细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的向往。
B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”两句，写诗人毕竟是“少学琴书”、士人出身，躬耕田亩缺乏经验，“草盛豆苗稀”的结果也就不足为奇了。同时，也写出了诗人享受劳作兴味的初衷得以实现。
C. “晨兴理荒秽，带月荷锄归”两句，写出了他勤勤恳恳、乐此不疲地从早到晚，躬身垄亩锄铲荒草的状貌，体现了中华民族自古以来的吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。
D. 陶渊明，东晋诗人、辞赋家、散文家。其诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
A.一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。
B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。
C.末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。
D.全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗作，完成下面小题。
归园田居
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1.请发挥想象，将“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的情景描绘出来。
2.“衣沾不足惜”一句中，将“足”字改为“用”字，表达效果有无变化？为什么？
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析