阅读材料，回答问题。“自高宗永徽以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。景云二年（...

阅读下列材料，回答问题。

材料一　自高宗永徽以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。景云二年(717年)，以贺拔迁嗣为凉州都督、河西节度使。由此而后，接乎开元，朔方、陇右、河东、河西诸镇，皆置节度使……既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。

——《新唐书》卷五十

材料二　至如谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡。”

——[唐]李观《项籍故里碑铭序》

(1)根据材料一思考，节度使为一级官职始于何时？节度使有什么权力？请举一例证明节度使威胁中央集权的史实。

(2)材料二提出“得人者昌，失人者亡”的观点，试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。

(3)综合上述材料，关于选人用人方面，你得到了什么启示？

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

在古代，地方势力的强弱影响着国家的稳定。阅读材料，回答问题。

材料一：“自高宗永徽以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。景云二年(717年)，以贺拔延嗣为凉州都督，河西节度使。由此而后，接乎开元，朔方、陇右、河东、河西诸镇、皆置节度使……既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”

——《新唐书》卷五十

（1）根据材料一回答，节度使的设置始于哪个朝代?材料中的哪一段文字体现了节度使有很大的权力?　

（2）结合所学知识回答，节度使权力的不断增大最终导致了什么局面?

材料二：宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州，地方长官）通签书施行”。

——《宋史·职官志》

（3）材料中通判有哪些方面的职权？

（4）依据材料分析，宋初会不会出现问题二中的局面，请结合材料二说明理由。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

“自高宗永徽以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。景云二年(717年)，以贺拔延嗣为凉州都督，河西节度使。由此而后，接乎开元，朔方、陇右、河东、河西诸镇、皆置节度使...既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”

——《新唐书》卷五十

（1）节度使的设置始于哪个朝代?据材料分析，节度使有什么权力?

（2）该朝著名的节度使叛乱是什么?有何影响?

（3）节度使权力的不断增大最终导致了什么局面?

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

“自高宗永徽以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。景云二年（717年），以贺拔延嗣为凉州都督，河西节度使。由此而后，接乎开元，朔方、陇右、河东、河西诸镇、皆置节度使……既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”

——《新唐书》卷五十

（1）节度使的设置始于哪个朝代？据材料分析，节度使有什么权利？

（2）该朝著名的节度使叛乱是什么？有何影响？

（3）节度使权力的不断增大最终导致了什么局面？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料：

“自高宗永徽以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。景云二年（717年），以贺拔迁嗣为凉州都督，河西节度使。由此而后，接乎开元，朔方、陇右、河东、河西诸镇、皆置节度使……既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下

——《新唐书》卷五

回答：（1）节度使为一级官职始于何时？

（2）节度使有什么权力？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

阅读下列材料:

自高宗永徽以后,都督带使持节者,始谓之节度使,然犹未以名官。景云二年(717年),以贺拔延嗣为凉州都督、河西节度使。自此而后,接乎开元,朔方、陇右、河东、河西诸镇,皆置节度使。……既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,又有其财赋,以布列天下。

——《新唐书》卷五十

请回答:

(1)节度使为一级官职始于何时?

(2)根据材料回答,节度使有什么权力?

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

在古代，地方势力的强弱影响着中央政权的稳定。阅读材料，回答问题。

材料一：“自高宗永徽（唐高宗年号）以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。……既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”

——《新唐书》卷五十

材料二：宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州，地方长官）通（意：一起、一同）签书施行”。　　

——《宋史·职官志》

材料三：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（意：全都）不逮（意：比不上）元。……立中书省一，行中书省十有一……

——（明）宋濂《元史·地理志》

(1)据材料一，指出唐朝地方最高行政长官是什么？结合所学知识指出导致唐朝国势由盛转衰的标志。

(2)据材料二，指出为分割知州的权力，宋太祖采取了什么措施？结合所学知识分析宋太祖实施这项措施的根本目的是什么？

(3)据材料三，“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋，咸不逮元”是什么意思？“立中书省一，行中书省十有一”反映出元朝实行的是什么制度？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在古代，地方势力的强弱影响着中央政权的稳定。阅读材料，回答相关问题

材料一　 “自高宗永徽（唐高宗年号）以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。……既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”

——《新唐书》卷五十

（1）据材料一，指出唐朝地方最高行政长官。唐朝地方势力的不断壮大对五代十国时期的什么风气形成有重大影响？

材料二　 自唐天宝以来，方镇（藩镇）屯兵自重，多次赋入自贍（shan.充足。）……五代方镇益强……及赵普为相，劝上革去其弊。……方镇缺帅，稍命文臣权知。……置转运使、通判，为之条禁，文簿渐为精密，由是利归公上而外权削矣。

——《太平治迹统类》

（2）据材料二，分析赵普“劝上革去其弊”中的“弊”指什么问题？据材料二和所学知识，归纳宋朝统治者解决该问题的具体措施。

材料三　 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（意：全都）不逮（意：比不上）元。……立中书省一，行中书省十有一……

——（明）宋濂《元史·地理志》

（3）据材料三，分析“立中书省一，行中书省十有一”反映元朝实行的什么制度？据所学知识写出元朝时期管辖山东的机构名称。

材料四　 在地方……取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。

——部编版《中国历史》七年级下册

（4）推行材料四中措施的皇帝是谁？材料四中地方官制的改动，最突出的特点是什么？

（5）综合上述材料，归纳中国古代对地方管理的发展趋势？

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

阅读下列材料并回答问题。

材料一：《太平广记》记载：“进士科，始创于隋大业中，盛于贞观永徽之际，缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”

材料二：唐朝时科举制度进一步完善，进士科逐渐成为最主要的科目，还创立了殿试制度。

（1）材料一中“大业”应该是哪位皇帝的年号“进士科”的创立标志着什么？

（2）材料二中的“殿试制度”是哪位皇帝创立的？除该人物外，请再写出唐朝完善科举制度的人物一位及其措施一例。

（3）请对今天的考试制度提一点建议。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

公元6至10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代，其繁荣与开放光耀世界，令人神往。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美……其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”……故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

——《唐摭言》

（1）材料一反映的是隋唐实行的什么制度？这一制度正式确立的标志是什么？它选拔官吏看重的是什么？

材料二唐朝对外交往的几件大事

（2）结合所学知识，表中①②处的两个人物分别是谁？材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策？

材料三“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

——唐太宗

（3）材料是他执政时经常说的一句古人的话，由此可以看出他认识到了什么问题？他治理国家的哪一措施最能体现这一“民本思想”？

材料四

图一

图二

图三

（4）图一中的字“严谨工整，平正峭劲”；图二中的字“端正劲美，雄浑敦厚”；图三中的字“方折峻丽，笔力劲健”。请你按顺序写出唐朝的这三位书法名家。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析