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阅读下列语段回答问题：
这种A犹如捕猎奴隶的亚马孙人，她们不善于哺育儿女，不会寻找食物，即使食物就在身边也不会去拿，必须依靠仆人们伺候她们进食，帮她们料理家务。A就是这样，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族。
上面的文字描述的A是哪种昆虫？A主要是靠什么来辨别方向的？
___________________________________________________________
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阅读语段，回答问题。
我暗自想，A一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这样的神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。
因此，A给我的印象是，他大脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么"无知土匪"、"强盗"和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。
不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田，沉甸甸地垂着穗的小麦田、回到百家坪去，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒是显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人跟在他旁边走的"红小鬼"一样，他的胳膊爱护地搭在那个"红小鬼"地肩上，他似乎很想在南开大学时期演习时饰演女角地那个青年——因为在那个时候，A面目英俊，身材苗条，像个姑娘。
(1)上面文段是选自《红星照耀中国》的“____________”章节，主要人物A是_____________。
(2)从文字里可以看出人物A是什么样的性格？
(3)A在南开中学读书时说过一句很有名的话，一直激励他和后人，这句话是___________________。
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阅读语段，回答下面的问题。
①玉石润泽，触手生温，犹如施人温暖的仁德；透过玉石纹理，能够自外知内，就像 的坦诚道义；②敲击玉磬，其声清脆远扬，恰似给人教益的智慧；③玉石可以摔碎，但不会弯曲，仿佛 的勇毅；④玉石虽有棱角，却不伤害别人，正如君子洁身自好、行止有度。⑤ 这里表面谈的是玉，实质是赞美君子品格 在赋予玉诸多美好品德的同时，也提醒君子时刻以美玉的品性要求自己，高扬着一种崇高的道德情感和伦理精神。
（1）“赋予”中“予”的读音为______。
（2）给①③句横线处选填恰当的词语，正确的序号是①_____③_____
A.坚贞不屈 B.表里如一 C.外强中干
（3）⑤句横线处应填入的标点是（________）
A．、 B．， C．。 D．！
（4）请根据这个语段内容，自拟一副对联。（每联不少于5字）
上联：_______________ ，
下联：_______________ 。
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下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。
B.通过阅读《红高粱》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。
C.在期末复习的过程中，我们要善于解决并发现存在的问题，及时査漏补缺。
D.阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。
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阅读下面文章，回答后面小题
孝乃德之本
谭用发
①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。
②父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。
③儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。
④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。
⑤除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。
⑥国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。
（选自《人民日报》2016年03月25日04版，有删改）
1.本文所议论的“孝”，具体到行为上，是指
2.第2段主要运用了的论证方法，其作用是
3.第3段画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。
4.结合本文观点，联系自身实际，说说子女怎样才能对父母尽孝。
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阅读下文，回答小题。
天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。
再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。
母亲的角度似乎是固定的，但那一次去芝加哥逛百货商场，女装部的衣服争奇斗艳。李欧梵教授说：王安忆，你看中哪一件，就停下脚步不走，妈妈就会给你买了。母亲说了一句很有意味的话，她说：“中国的女性不会在任何一件衣服跟前走不动的。”
如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。
记得在美国旅行时候，在一所大学讲演，有一位来自台湾的学生说：“你母亲和你，前者从大我到小我，后者从小我到大我，是极有价值的经验。”
——王安忆散文及新京报采访（组合改编）
1.对母亲茹志鹃而言，“我们像风筝”，作者回忆了哪几件母亲对自己“牵”与“不牵”的事情？请用简洁的语言概括。
2.分析下列加点词语在文中的表达作用。
我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。（从词语运用的角度分析）
3.说说第4节划线句“对风筝线，它无须再有什么怨言了”的含义。
4.“从大我到小我，是极有价值的经验”，“小我”和“大我”在母亲身上表现鲜明，请具体分析这是怎样的一位母亲？
5.下列对文中内容的理解和分析，最恰当的一项是（ ）
A.本文回忆了生活中平常的往事，情节跌宕起伏。揭示了她们最爱操心、最疼爱子女的共性。
B.作者走上创作之路的主要原因在于母亲看“我”无事烦恼，无所事事，有意促成我，我开始有了当作家的梦想。
C.“风筝或许是永远挣不断线的”一句中的“永远”，强调孩子在哪儿都想自由，但父母牵挂，这种亲情是没有时间界限的。
D.本文题目可拟为“风筝”，因为“风筝”是文章的线索，更是母爱的象征。
6.文章最后一小节是否应该删除？谈谈你的看法。
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阅读非连续性文本，回答小题。
【材料一】
利立浦特人认为最不该让父母亲来教育他们的子女。他们的每个城镇都有公共学校，除村民和劳工外，所有父母的儿女一到二十个月，必须将他们送去学校接受培养和教育。
接收贵族子弟的男校配有受人爱戴又博才多学的教师，他们手下还有助教。孩子们的衣食简单朴素。四岁之后不管身份多高，都得自己穿衣。孩子们被允许一块儿玩耍，总得有一位教师或者助教在旁，以防幼年时代染上愚顽的恶习。一年中父母亲只准看望孩子们两次，每次看望的时间一小时，见面和分别时可以吻一下子女，也总有一位教师在旁，他们不允许父母对孩子表示爱抚，也不允许他们带玩具、糖果之类的礼物。
在女子学校里，高贵人家的女孩子所受的教育大致和男孩子差不多。教育并没有因为性别不同而有差别，只是运动不像男子们那么剧烈罢了。较为低等的女子学校里，孩子们学习各种符合她们性别和不同身份等级的工作。打算当学徒的九岁退学，其余的留到十一岁。
村民和劳工们则把孩子养在家里，他们的本分就是耕种田地，因此他们的教育对公众来说就显得无足轻重了。
（节选自斯威夫特《格列佛游记》，有删改）
【材料二】
慧骃绝不溺爱小马，教育子女完全以理性为准绳。我就曾经看到，我的主人爱抚邻居家的孩子跟爱抚自己的孩子是一样的。它们遵循大自然的教导，热爱自己所有的同类。
它们教育男女青年的方法令人敬佩，很值得我们效仿。孩子们在十八岁以前，除了某几天之外，一粒燕麦也不给吃，牛奶难得喝那么几次。夏天，它们早晚各在户外吃两个钟头的青草，父母同样在一旁监督。
节制、勤劳、运动和清洁是青年男女都必须攻读的课程。我的主人认为我们除家务管理方面的一些功课外，如果对女子的教育和对男子的教育不同，就实在太荒唐了。
慧骃会训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或在坚硬的石子地上奔来奔去，它们以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力；跑得浑身出汗，就命令它们一头扎进池塘或者河中。
（节选自斯威夫特《格列佛游记》，有删改）
【材料三】
“小姐——你该清楚，我培养这些姑娘，不是打算让她们养成娇奢纵欲的习惯，而是使她们刻苦耐劳，善于忍耐，严于克己，便是偶尔有不合胃口的小事发生，譬如一顿饭烧坏了，一个菜作料加少了，也不应用更可口的东西代替失去的享乐。那样只会娇纵肉体，偏离这所学校的办学目的。你也许是在喂她们邪恶的肉体，却没有想到，你在使她们不朽的灵魂挨饿！”
……
布罗克赫斯特先生倒背着双手，威风凛凛地审视着全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的东西，转过身来用比刚才更急促的语调说：“坦普尔小姐，那个，那个卷发姑娘是怎么回事？”他用鞭子指着那可怕的东西，他的手抖动着。
“那是朱莉娅·塞弗恩，”坦普尔小姐平静地回答。
“朱利娅·塞弗恩，小姐！为什么她竟然在我们这个福音派慈善机构里，无视学校的训诫和原则，公开媚俗，烫了一头卷发？”
“朱莉娅的头发天生就是卷的。”坦普尔小姐更加平静地回答。
“天生！不错，但我们不能迁就天性。我一再表示我希望头发要剪短，要朴实，要简单。那个姑娘的头发必须统统剪掉，明天我会派个理发匠来。我看见其他人头上的那个累赘物也太多了——叫第一班全体起立，转过脸去朝墙站着。”
……
不久，三位尊贵的来访者，都是女的，此刻进了房间。她们穿着华丽，一身丝绒、绸缎和毛皮，一团浓密的卷发，烫得十分精致。迎接她们的布罗克赫斯特先生笑得甜蜜多情。
（节选自夏洛蒂.勃朗特《简.爱》，有删改）
【材料四】
2016年4月21日是英国女作家夏洛蒂·勃朗特诞辰200周年的纪念日，插画家Santiago Caruso根据《简·爱》里的经典场景创作了一组插画以示纪念。右图便是这组插画中的一幅。
（节选自网络新闻）
1.根据材料一和材料二，归纳利立浦特国和慧骃国在教育子女方面的异同点。
2.根据材料三，概括布罗克赫斯特先生的人物形象。
3.观察材料四，结合材料三和《简爱》原著，补足记者与插画家Santiago Caruso的对话。
记者：您好！您这幅插画的信息量很大，有些读者说没有完全看懂呢。
Santiago Caruso：哦，这幅画表现的不是一个具体情节，而是综合了我对简爱在慈善学校生活经历和见闻的整体印象，把简爱和其他学生的感受一起放在了画里。
记者：嗯，那么站在凳子上的女孩应该是 ① ，那一次，她因为 ②而被惩罚。
Santiago Caruso：你说的对。我想，你一定知道图中剪刀和教鞭木条相关的情节呢。
记者：我想想，哦，应该有两个情节，分别是 ③ 。
我还发现，她左手处有一把勺子，我想这是讽刺 ④ 。
Santiago Caruso：是的。在这学校里，姑娘们的生活很糟糕。所以，我在下方画了一群姑娘，我想画出她们的痛苦和压抑。
4.结合以上两篇阅读材料和我们学过的课文，我们对“教育”应该会有新的理解，在下面篇目提供的人物中任选出一个，仿照例句，写出心得
《简爱》——坦普尔小姐 《我的母亲》——母亲
《一个老站兵》——滕四叔 《送东阳马生序》——宋濂
好的教育里应该是有爱的：就像牛汉的爸爸，他用包书的行动告诉儿子，对待穷朋友要无私帮助；就像 ， ，
。
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课外阅读。（16分）
① 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只
有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然，小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1.“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”，句中前后两个“秘密”的词性分别是 词和 词。（2分）
2.根据上下文选词填空： （1分）
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军_____（A.严谨 B.严峻 C.严密 D.严厉）的搜查。
3.第5段中，“他知道，厄运即将到来了”加点的的词“厄运”在文中具体指：
。（2分）
4.“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：______________ _____联系上下文可看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个中尉 ____________的态度。（2分）
5.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越
来越短的蜡烛上。”这两个句子分别运用了 和比喻的修辞手法，表现了伯
诺德夫人此时既_______又________的复杂心理。其中的比喻句写出了德军的
(4分)
6.简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的办法。（2分）
如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。
伯诺德夫人 ____________________________________________________ 。
小女儿杰奎琳 ___________________________________________________。
7.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、_______、_______的优秀品质。（3分）
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课外阅读。（16分）
① 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只
有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然，小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1.“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”，句中前后两个“秘密”的词性分别是 词和 词。（2分）
2.根据上下文选词填空： （1分）由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军_____ （A.严谨 B.严峻 C.严密 D.严厉）的搜查。
3.第5段中，“他知道，厄运即将到来了”加点的的词“厄运”在文中具体指：。（2分）
4.“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：______________ ____ 。联系上下文可看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个中尉 ____________的态度。（2分）
5.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两个句子分别运用了______和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既_______又________的复杂心理。其中的比喻句写出了德军的 。
6.简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。
伯诺德夫人________________________________________________________
小女儿杰奎琳______________________________________________________
7.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们________、_______、_______的优秀品质。八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读《列夫·托尔斯泰》文段，回答下列问题（8分）
这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
1.你知道列夫·托尔斯泰作品吗？请写出两部作品。（2分）
2.概括文段所描写的内容。（2分）
3.眼睛是心灵的窗户，本段对眼睛的描写很成功，你认为作者描写的成功之处是
________。（2分）
4.你是怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 。”（2分）
八年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析