-
阅读下列材料：
台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余即来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。
﹣﹣《台湾通志》
请回答：
（1）材料中的“贵国”指的是什么？“余指的谁？
（2）这段材料讲述的是历史上的什么事件？有哪些重要意义？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料
材料一“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。……”
——郑成功
材料二第一条为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。……
第三条台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。……
第五条坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。……
第八条“台独”分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实，或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变，或者和平统一的可能性完全丧失，国家得采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。
——《反分裂国家法》
请回答
（1）材料一中郑成功确认“台湾者，中国之土地也”，其历史依据是什么？余既来索的结果如何？
（2）结合所学知识回答，清朝为加强中央政府对台湾的管辖采取了什么措施？有何重大意义？
（3）根据材料二，指出台湾问题的性质和制定《反分裂国家法》的根本目的。
（4）《反分裂国家法》提出了解决台湾问题的两种方案。你认为实行哪种方案的可能性更大一些？为什么？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
“台湾者，中国之土地也，久为贵国所居，今余既来索则当归我。”下列与此材料有关的人物是
A. 郑和 B. 康熙 C. 郑成功 D. 左宗棠
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
《台湾通志》“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”材料中的“贵国”是指
A、中国 B、葡萄牙
C、荷兰 D、西班牙
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
材料一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
材料二：“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山…而我之云帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢”
材料三：“封侯非我意，但愿海波平。”
（1）材料讲述明清时期的对外关系史实，你能说出材料涉及哪三个人吗？
（2）这三个人各自作出了哪些贡献？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
材料一 “台湾者，中国之土地也，久为贵国之所踞，今余即来索，则地当归我。”
材料二 嘉靖四十年(1561年)，倭寇几千人袭击浙江台州、桃渚、圻头等地，戚继光率部队在人民群众的配合支持下，先后九战九捷，歼灭大量倭寇，取得了决定性倒胜利。
请回答：
(1)材料一这句话是谁说的?他最大的功绩是什么?“贵国”是指哪一个国家?(3分)
(2)材料二中的人物对中华民族的最大贡献是什么?(1分)如何评价材料一、二中的人物?(1分)
(3)在清朝前期有一位帝王与他们一样抗击了外来侵略，保卫了国家主权，你知道他是谁吗?(1分)
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
材料一 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”
——《台湾通志》
材料二 “海峡两岸鲜花开，统一的旗帜升起来。一国两制决策好！统一的号角响起来。我们本是一家人，我们本是亲骨肉，我们盼望早团圆，没有理由常分开。没有理由常分开。”
——《海峡两岸歌》
材料三
（1）材料一中从荷兰殖民者手中收复台湾的英雄是谁？请举出我国古代政府对台湾加强管理的一个例子。
（2）材料二中“一国两制”是谁首先针对什么问题提出来的？这一决策后来在什么时间解决什么问题时得到了成功运用？
（3）根据材料三并结合所学知识指出，我国政府解决台湾问题的基本方针是什么？解决台湾问题的前提是什么？目前海峡两岸同胞的共同愿望是什么？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞（盘踞），今余既来索，则地当归我……”，侵占台湾的“贵国”是
A.法国 B.荷兰 C.英国 D.美国
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
郑成功致外国总督的招降书中说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”这里的“贵国”是指（ ）
A. 荷兰 B. 日本 C. 沙俄 D. 葡萄牙
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余即来索，则地当归我。”想想看，这是谁写的招降信？ （ ）
A. 左宗棠 B. 郑成功 C. 戚继光 D. 林则徐
九年级历史选择题简单题查看答案及解析