李仕鲁,字宗孔,濮人。少颖敏笃学,足不窥户外者三年。太祖故知仕鲁名,洪武中,诏求能为朱氏学者,有司举仕鲁。入见,太祖喜曰:“吾求子久。何相见晚也?”除黄州同知,曰:“朕姑以民事试子,行召子矣。”
帝自践阼①后,颇好释氏教②,诏征东南戒德僧,数建法会于蒋山,应对称旨者辄赐金袈裟衣,召入禁中,赐坐与讲论③。吴印、华克勤之属,皆拔擢至大官,时时寄以耳目,由是其徒横甚,谗毁大臣。举朝莫敢言,惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之。帝不听。诸僧怙宠④者,遂请为释氏创立职官。于是以先所置善世院为僧录司。道教亦然。度僧尼道士至逾数万。仕鲁疏言:“陛下方创业,凡意指所向,即示子孙万世法程,奈何舍圣学而崇异端乎!”
仕鲁性刚介由儒术起方欲推明朱氏学以辟佛⑤自任。及言不见用,遽请于帝前曰:“陛下深溺其教,无惑乎臣言之不入也。还陛下笏,乞赐骸骨,归田里。”遂置笏⑥于地。帝大怒,命武士捽⑦之,立死阶下。
(节选自《明史·李仕鲁传》)
(注)①践阼:指登基。②释氏教:佛教。③讲论:谈论。④怙宠:依仗帝王的恩宠。⑤辟佛排除佛教。⑥笏:古代大臣上朝拿着的手板,用玉、象牙或竹片制成,上面可以记事。⑦捽:揪住。
1.下列句子加点词解释错误的一项是( )
A. 太祖故知仕鲁名 (所以,因此) B. 朕姑以民事试子 (姑且,暂且)
C. 颇好释氏教 (喜好) D. 及言不见用(被)
2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
仕 鲁 性 刚 介 由 儒 术 起 方 欲 推 明 朱 氏 学 以 辟 佛 自 任
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)由是其徒横甚,谗毁大臣。
(2)陛下深溺其教,无惑乎臣言之不入也。
4.有人说,李仕鲁很得皇上的器重,却不识时务,因而招致了杀身之祸。你赞同这种看法吗?简要说说你的理由。
九年级语文现代文阅读困难题
李仕鲁,字宗孔,濮人。少颖敏笃学,足不窥户外者三年。太祖故知仕鲁名,洪武中,诏求能为朱氏学者,有司举仕鲁。入见,太祖喜曰:“吾求子久。何相见晚也?”除黄州同知,曰:“朕姑以民事试子,行召子矣。”
帝自践阼①后,颇好释氏教②,诏征东南戒德僧,数建法会于蒋山,应对称旨者辄赐金袈裟衣,召入禁中,赐坐与讲论③。吴印、华克勤之属,皆拔擢至大官,时时寄以耳目,由是其徒横甚,谗毁大臣。举朝莫敢言,惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之。帝不听。诸僧怙宠④者,遂请为释氏创立职官。于是以先所置善世院为僧录司。道教亦然。度僧尼道士至逾数万。仕鲁疏言:“陛下方创业,凡意指所向,即示子孙万世法程,奈何舍圣学而崇异端乎!”
仕鲁性刚介由儒术起方欲推明朱氏学以辟佛⑤自任。及言不见用,遽请于帝前曰:“陛下深溺其教,无惑乎臣言之不入也。还陛下笏,乞赐骸骨,归田里。”遂置笏⑥于地。帝大怒,命武士捽⑦之,立死阶下。
(节选自《明史·李仕鲁传》)
(注)①践阼:指登基。②释氏教:佛教。③讲论:谈论。④怙宠:依仗帝王的恩宠。⑤辟佛排除佛教。⑥笏:古代大臣上朝拿着的手板,用玉、象牙或竹片制成,上面可以记事。⑦捽:揪住。
1.下列句子加点词解释错误的一项是( )
A. 太祖故知仕鲁名 (所以,因此) B. 朕姑以民事试子 (姑且,暂且)
C. 颇好释氏教 (喜好) D. 及言不见用(被)
2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
仕 鲁 性 刚 介 由 儒 术 起 方 欲 推 明 朱 氏 学 以 辟 佛 自 任
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)由是其徒横甚,谗毁大臣。
(2)陛下深溺其教,无惑乎臣言之不入也。
4.有人说,李仕鲁很得皇上的器重,却不识时务,因而招致了杀身之祸。你赞同这种看法吗?简要说说你的理由。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
李文忠,字思本,小字保儿,盱眙人,太祖姊子也。年十二而母死,父贞携之转侧乱军中,濒死者数矣。逾二年,乃谒太祖于滁阳。太祖见保儿,喜甚,抚以为子,令从己姓。读书颖敏如素习。年十九,以舍人将亲军,从援池州,破天完军,骁勇冠诸将。
别攻青阳、石埭、太平、旌德,皆下之。败元院判阿鲁灰于万年街,复败苗军于于潜、昌化。进攻淳安,夜袭洪元帅,降其众千余,授帐前左副都指挥兼领元帅府事。寻会邓愈、胡大海之师,取建德,以为严州府,守之。
苗帅杨完者以苗、僚数万水陆奄至。文忠将轻兵破其陆军,取所馘(割下的左耳)首,浮巨筏上。水军见之亦遁。完者复来犯,与邓愈击却之。进克浦江,禁焚掠,示恩信。义门郑氏避兵山谷,招之还,以兵护之。民大悦。完者死,其部将乞降,抚之,得三万余人。
与胡大海拔诸暨。张士诚寇严州,御之东门,使别将出小北门,间道袭其后,夹击大破之。逾月,复来攻,又破之大浪滩,乘胜克分水。士诚遣将据三溪,复击败之,斩陆元帅,焚其垒。士诚自是不敢窥严州。进同佥行枢密院事。
(选自《明史》)
1.下列句中的的“以”与“以为严州府”中的“以”意义用法相同的一项( )
A.扶苏以数谏故 B.可以一战
C.故临崩寄臣以大事 D.策之不以其道
2.下列对文章内容理解有错误的一项是( )
A.李文忠是太祖的外甥,少年丧母。太祖十分喜爱他,把他当作儿子来抚养,让他跟自己姓朱。
B.苗帅杨完者带领水陆大军来犯,被李文忠击败,他又再次来犯。李文忠和邓愈共同御敌,将杨完者击杀,并收服了乞降的三万多人。
C.李文忠骁勇善战,攻城拔寨立下赫赫战功,他禁止士兵侵扰百姓,还派兵保护避难的名门大族,深得民心。
D.李文忠有勇有谋,张士诚与之三战三败,最终不敢再侵犯李文忠驻守的严州。
3.解释下列句中加点的词
①乃谒太祖于滁阳
②皆下之
③骁勇冠诸将
4.翻译下列句子
①逾月,复来攻,又破之大浪滩,乘胜克分水。
②迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
方孝孺,字希直,宁海人。孝孺幼警敏,双眸炯炯,读书日盈寸。长从宋濂学,濂门下知名士皆出其下。洪武十五年,以吴沉、揭枢荐,召见。太祖喜其举止端整,谓皇太子曰:“此庄士,当老其才。”礼遣还。二十五年,又以荐召至。太祖曰:“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤,聘为世子师。及惠帝即位,召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士,国家大政事辄咨之。
建文三年,燕兵掠大名。孝孺谓惠帝曰:“燕兵久顿大名,天暑雨,当不战自疲。今其奏事适至,宜且与报书,往返逾月,使其将士心懈。我谋定势合,进而蹴之,不难矣。”帝以为然,命孝孺草诏,遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至,燕王不奉诏。明年五月,燕兵至江北,帝下诏征四方兵,命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕,燕兵遂渡江。帝忧惧,或劝帝他幸,图兴复。孝孺力请守京城以待援兵,即事不济,当死社稷。乙丑,燕兵入,帝自焚。是日,孝孺被执下狱。
先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托,曰:“城下之日,彼必不降,幸勿杀之。杀孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至,悲恸声彻殿陛。成祖降榻,劳曰:“先生毋自苦,予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰:“成王安在?”成祖曰:“彼自焚死。”孝孺曰:“何不立成王之子?”成祖曰:“国赖长君。”孝孺曰:“何不立成王之弟?”成祖曰:“此朕家事。”顾左右授笔札,曰:“诏天下,非先生草不可。”孝孺投笔于地,且哭且骂曰:“死即死耳,诏不可草。”成祖怒,命磔诸市。孝孺慨然就死,时年四十有六。 (选自《明史•方孝孺传》,有删改)
1.下列句中的“以”与“以吴沉、揭枢荐,召见”中的“以”意义和用法相同的一项是(2分) ( )
A.以土砾凸者为丘 B.先帝简拔以遗陛下
C.扶苏以数谏故 D.威天下不以兵革之利
2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(2分) ( )
A.方孝孺年轻的时候机警敏捷,每天坚持勤奋读书;成年以后,他曾跟从宋濂学习,宋濂学生中很多著名人士都比不上他。
B.方孝孺举止端庄严肃,才华出众,因此得到了明太祖和惠帝的重用;惠帝常向他咨询国家大事。
C.燕兵进犯,方孝孺曾建议惠帝使用缓兵之计,但没有成功;燕兵渡江以后,方孝孺仍然坚持抵抗,最终失败。
D.明成祖请方孝孺草拟诏书,方孝孺认为他不应该取代帝位,并连续三次质问他,坚持不拟诏书,最终惹怒了明成祖而被杀害。
3.解释下列句中的加点字(4分)
①比至,燕王不奉诏 比: ②当死社稷 死:
③成祖颔之 颔: ④予欲法周公辅成王耳 法:
4.翻译下列句子。(4分)
①帝以为然,命孝孺草诏。(2分)
②先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托。(2分)
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
方孝孺,字希直,宁海人。孝孺幼警敏,双眸炯炯,读书日盈寸。长从宋濂学,濂门下知名士皆出其下。洪武十五年,以吴沉、揭枢荐,召见。太祖喜其举止端整,谓皇太子曰:“此庄士,当老其才。”礼遣还。二十五年,又以荐召至。太祖曰:“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤,聘为世子师。及惠帝即位,召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士,国家大政事辄咨之。
建文三年,燕兵掠大名。孝孺谓惠帝曰:“燕兵久顿大名,天暑雨,当不战自疲。今其奏事适至,宜且与报书,往返逾月,使其将士心懈。我谋定势合,进而蹴之,不难矣。”帝以为然,命孝孺草诏,遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至,燕王不奉诏。明年五月,燕兵至江北,帝下诏征四方兵,命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕,燕兵遂渡江。帝忧惧,或劝帝他幸,图兴复。孝孺力请守京城以待援兵,即事不济,当死社稷。乙丑,燕兵入,帝自焚。是日,孝孺被执下狱。
先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托,曰:“城下之日,彼必不降,幸勿杀之。杀孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至,悲恸声彻殿陛。成祖降榻,劳曰:“先生毋自苦,予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰:“成王安在?”成祖曰:“彼自焚死。”孝孺曰:“何不立成王之子?”成祖曰:“国赖长君。”孝孺曰:“何不立成王之弟?”成祖曰:“此朕家事。”顾左右授笔札,曰:“诏天下,非先生草不可。”孝孺投笔于地,且哭且骂曰:“死即死耳,诏不可草。”成祖怒,命磔诸市。孝孺慨然就死,时年四十有六。
(选自《明史•方孝孺传》,有删改)
1.下列句中的“以”与“以吴沉、揭枢荐,召见”中的“以”意义和用法相同的一项是 ( )
A.以土砾凸者为丘 B.属予作文以记之
C.扶苏以数谏故 D.威天下不以兵革之利
2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.方孝孺年轻的时候机警敏捷,每天坚持勤奋读书;成年以后,他曾跟从宋濂学习,宋濂学生中很多著名人士都比不上他。
B.方孝孺举止端庄严肃,才华出众,因此得到了明太祖和惠帝的重用;惠帝常向他咨询国家大事。
C.燕兵进犯,方孝孺曾建议惠帝使用缓兵之计,但没有成功;燕兵渡江以后,方孝孺仍然坚持抵抗,最终失败。
D.明成祖请方孝孺草拟诏书,方孝孺认为他不应该取代帝位,并连续三次质问他,坚持不拟诏书,最终惹怒了明成祖而被杀害。
3.解释下列句中的加点字
①比至,燕王不奉诏 比: ②当死社稷 死: ________
③成祖颔之 颔:_________ ④予欲法周公辅成王耳 法:_________
4.翻译下列句子。
①帝以为然,命孝孺草诏。
译:____________________________________________________________________________
②先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托。
译:_________________________________________________________________________________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(一)
洪武①初,欲于南京狮子山顶建阅江楼,楼未造,太祖②先今儒臣作记。即日文成,上览之曰:“乏人矣!昔唐太宗繁工役,好战斗,宫人徐充容③犹上疏言:‘地广非久安之道,人劳乃易乱之源,东戍辽海,西役昆丘。诚不可也。’今所答皆顺其欲,则唐妇人过今儒者。”又曰:“昔与君同游者,皆‘和而不同④’,今与我同游者,皆‘同而不和'。”楼竟不作,乃试作记者耳。
(二)
太祖⑤尝弹雀于后,有臣称有急事请见。太祖亟见之其所奏乃常事耳上怒诘其故。对曰:“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒,以柱斧柄撞其口,堕两齿。其人徐俯拾齿置于怀,上骂曰:“汝怀齿,欲讼我耶?”对曰:“臣不能讼陛下,自当有史官书之。”上既惧又说,赐金帛慰劳之。
【注释】①洪武:朱元璋的年号。②太祖:明太祖朱元瑋。③徐充容:唐太宗的妃嫔,其匕疏事在贞观二十二年。④和而不同:和,和睦。同,苟同,包庇。⑤太祖:指宋太祖。
1.下列句子中加点词的解释正确的两项是 ( )
A. 上览之曰:“乏人矣”(使……困乏) B. 则唐妇人过今儒者(超过)
C. 自当有史官书之(写,记载) D. 上既惧又说(劝说,解释)
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是 ( )
A. 太祖亟见之/其所奏乃常/事耳上怒/诘其故。
B. 太祖亟见/之其所奏/乃常事耳/上怒诘其故。
C. 太祖亟见之/其所奏乃常事耳/上怒/诘其故。
D. 太祖亟见之/其所奏乃常事/耳上怒/诘其故。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①楼竟不作,乃试作记者耳。
_______________________________________________________________________________
②其人徐俯拾齿置于怀,上骂曰:“汝怀齿,欲讼我耶?”
______________________________________________________________________________
4.历史上的明太祖和宋太祖都是明君,请结合两则选文中的人物言行分别阐述。
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九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
茹瑺,衡山人。洪武中,由监生除承敕郎,历通政使。勤于职,太祖贤之。及惠帝即位,改吏部,与黄子澄不相能,刑部尚书暴昭发其赃罪,出掌河南布政司事。寻复召为兵部尚书。燕兵至龙潭,帝遣瑺及曹国公李景隆等诣燕军议和。瑺等见燕王,伏地流汗,不能发一言。燕王曰:“公等言即言耳,何惧至是。”久之,乃言奉诏割地讲和。燕王笑曰:“吾无罪而削为庶人,今救死,何以地为!且皇考封诸子,已各有分地矣。其缚奸臣来,吾即解甲谒孝陵归藩。”瑺等唯唯顿首还。
燕王入京师,召瑺。瑺首劝燕王即帝位,是为成祖。成祖下诏言景隆、瑺及陈瑄事太祖忠,功甚重。封瑺忠诚伯,食禄一千石,终其身。即命瑺出营郡主府第。还朝,坐不送赵王,遣归里。既而为家人所讼逮至京释还过长沙不谒谷王王以为言。时方重藩王礼,谷王又开金川门有功,帝意向之。陈瑛遂劾瑺违祖制,逮下锦衣狱。瑺知不免,命子铨市毒药,服之死。法司劾铨毒其父,请以谋杀父母论。后以铨实承父命,减死,与兄弟家属二十七人谪戍广西河池。仁宗立,释还。宣宗与所没田庐。至此,冤狱方得平反昭雪。瑺居官谨慎,谦和有容。其卒也,人颇惜之。
1.下列对文中划波浪线部分断句正确的一项是( )
A. 既而为家人所讼/逮至京释/还过长沙/不谒谷王/王以为言
B. 既而为家人/所讼逮至京/释还过长沙/不谒谷王/王以为言
C. 既而为家人所讼逮/至京释还/过长沙/不谒谷王/王以为言
D. 既而为家人所讼/逮至京/释还/过长沙不谒谷王/王以为言
2.下列对文章内容理解有错误的一项是( )
A. 惠帝即位后,茹瑺改任吏部尚书,后因刑部尚书暴昭告发,调任主管河南布政司事务。
B. 燕王的军队到达龙潭,皇上派茹瑺等人割地议和,他们见燕王,伏地流汗,不发一言。
C. 成祖即位后,因茹瑺侍奉太祖非常忠诚,功劳很大,所以,继续重用茹瑺。
D. 茹瑺不送赵王而被捕入京,不拜谒谷王遭陈瑛弹劾,最后服毒自杀。
3.解释下列加点的词。
(1)由监生除承敕郎 除:_______
(2)寻复召为兵部尚书 寻:_______
(3)诣燕军议和 诣:_______
(4)宣宗与所没田庐 与:_______
4.翻译下列句子。
(1) 勤于职,太祖贤之。
(2) 法司劾铨毒其父,请以谋杀父母论。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
语文实践活动。
百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的语文实践活动。
晋朝的王祥,早年丧母,继母朱氏并不慈爱,常在其父面前数说王祥的是非,因而失去父亲之疼爱。继母朱氏时常想吃鲤鱼,但因天寒河水冰冻,无法捕捉,王祥便赤身卧于冰上祷告,忽然间冰裂,从裂缝处跃出两尾鲤鱼,王祥喜极,持归供奉继母。他的举动,在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰: 继母人间有,王祥天下无;至今河水上,留得卧冰模。
1.请你根据上述材料,拟写一条关于“孝道”的宣传语。(至少运用一种修辞)
2.针对下面这种“将来再尽孝”的观点,你怎么看,谈谈你的看法。
我学习工作忙,我钱赚得还太少,我的父母身体都还很健康,等我将来有时间了,等我将来有能力了,等我的父母老了身体不好了,我会来尽孝。
3.你将主持以“孝道”为主题的班会,准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是,你这样说:
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读《范仲淹有志》,完成相关问题。
范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适①常山朱氏②。既长,知其世家③,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往④粥不充,日昃⑤始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
【注释】:①再适:改嫁。②朱氏:姓朱的。③世家:家世。④粥:稠粥。⑤日昃:日偏西。
1..请在下面横线上写出选文中表明范仲淹志向的句子:(2分)
2..用简要语言概括上文的主要内容。(3分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列短文,完成下面题目。
王祥字休征,琅邪临沂人。性至孝。早丧亲,继母朱氏不慈①,数谮②之。由是失爱于父,每使扫除牛下。祥愈恭谨,父母有疾,衣不解带。母常欲生鱼,时天寒冰冻,祥解衣,将剖冰求之。冰忽自解,双鲤跃出,持之而归。母又思黄雀炙,复有黄雀数十入其幕,复以供母。乡里惊叹,以为孝感所致。
[注释]①慈:慈爱。②谮:说坏话,诬陷别人。
1.下列对划线的字解释有误的一项是( )(2分)
⑴性至孝(极端,非常) ⑵父前数谮之(多次)
⑶每使扫除牛下(常常) ⑷母常欲生鱼(没有煮过的)
2.圣人认为孝是德行的根本。有人说孝道是封建社会遗留下来的旧东西,现在社会进步了,孝道和德行都过时了。你认为还有必要提倡孝道吗?为什么? (3分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下面小题。
资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭
欧阳修
范仲淹,字希文。二岁而孤,母夫人贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣,去之南都。入学舍,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。人所不堪,而公自刻益苦。居五年,大通六经之旨,为文章,论说必本于仁义。祥符八年,举进士,礼部选第一,遂中乙科,为广德军司理参军,始归迎其母以养。
公少有大节,于富贵、贫贱、毁誉、欢戚,不一动其心,而慨然有志于天下,常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”其事上遇人①,一以自信,不择利害为趋舍。其所有为,必尽其力,曰:“为之自我者当如是。其成与否,有不在我者,虽圣贤不能必,吾岂苟哉。”
自公坐②吕公③贬,群士大夫各持二公曲直,吕公患之,凡直公者,皆指为党,或坐窜逐。及吕公复相,公亦再起被用,于是二公欢然相约戮力平贼。天下之士皆以此多④二公,然朋党之论遂起而不能止。上既贤公可大用,故卒置群议而用之。
公为人外和内刚,乐善泛爱。丧其母时尚贫,终身非宾客食不重肉⑤。临财好施,意豁如⑥也。及退而视其私,妻子仅给衣食。其为政,所至民多立祠画像。其行己临事,自山林处士、里闾田野之人,外至夷狄,莫不知其名字,而乐道其事者甚众。
(有删改)
(注)①事上遇人:侍奉皇上和对待他人。②坐:因……而获罪。③吕公:丞相吕夷简,范仲淹政敌。④多:佩服。⑤重肉:两种以上的肉食。“非宾客食不重肉”指饮食节俭。⑥意豁如:胸怀开阔,豁达大度。
1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。
而 乐 道 其 事 者 甚 众
2.请写出下列句子中加点词的意思。
(1)吕公患之(__________)
(2)及吕公复相(__________)
(3)及退而视其私(__________)
(4)妻子仅给衣食(__________)
3.请用现代汉语写出文中画线句的意思。
发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。
4.下面直接赞美范仲淹的一句话是( )
A.知其世家,感泣,去之南都。 B.为文章,论说必本于仁义。
C.上既贤公可大用,故卒置群议而用之。 D.公为人外和内刚,乐善泛爱。
5.阅读下面《岳阳楼记》选段,回答问题。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(1)欧阳修说:“公少有大节,于富贵、贫贱、毁誉、欢戚,不一动其心……。”这正是范仲淹“___________,_____________”心态的写照。(用《岳阳楼记》中的句子填空)
(2)欧阳修《醉翁亭记》中的“乐”和范仲淹的“乐”有何不同?请简要_______________。
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