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无棣县某中学初二学生在学习中国近代史时，形成以下学习成果。A组同学以“数轴上学历史”绘成《近代中国历史进程示意图》。B组同学以“图片中看历史”聚焦近代挽救中国的“名医“。请根据学生们的学习成果，完成下列问题。
| A组同学的学习成果﹣﹣《数油上学历史》 “近代中国会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明……由此，我们会制了《近代中国历史进程示意图》 
| B组同学的学习成果﹣﹣《图片中看历史》 19世纪中期以后，中国逐渐病入膏肓。为挽救危难，不少“名医”寻找济世良方，展开一场场“救治行动”我们觉得用“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“思想疗法”来形容这一场场救治行动非常恰当 
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（1）根据A组同学学习成果，图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别与哪两个历史事件有关？说说“开始下降”的事件对当时中国社会的影响。
（2）结合所学知识，推测B组同学所说下列一场场救治行动各指什么运动。
①自我疗伤： 。
②温药慢治 。
③猛药重治： 。
④思想疗法 。
（3）B组同学图片中的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位？（写出他的姓名）并说出他最主要的页献。
（4）据A组同学学习成果，从B段转为C段的历史性转折点是中国共产党的成立，中国共产党开辟了一条怎样的新民主主义革命道路？
（5）据《近代中国历史进程示意图》，结合所学知识，说说C段中的1931和1937年分别发生了哪些重大历史事件？
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某中学历史学习小组在学习中国近代史时，形成以下学习成果。A组同学以“数轴上学历史”绘成《近代中国历史进程示意图》。B组同学以“图片中看历史”聚焦近代挽救中国的“名医”。请根据该小组的学习成果，完成下列问题。
（1）根据A组同学学习成果，图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别是因为哪两个历史事件？说说“开始下降”的事件对当时中国社会的影响。
（2）结合所学知识，推测B组同学所说下列一场场救治行动各指什么运动。
①自我疗伤： ②温药慢治：
③猛药重治： ④思想疗法：
（3）B组同学图片中的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位？（写出他的姓名）并说出他最主要的贡献
（4）据A组同学学习成果，从B段转为C段的历史性转折点是中国共产党的成立，中国共产党开辟了一条怎样的新民主主义革命道路？
（5）据《近代中国历史进程示意图》，结合所学知识，说说C段中1945年发生的什么事件洗雪了近代以来的民族耻辱？并完整表述这一事件的伟大意义。
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安庆市某中学溯源史学社的成员们在学习中国近代史时，形成以下学习成果。A组同学以“数轴上学历史”绘成《近代中国历史进程示意图》。B组同学以“图片中看历史”聚焦近代挽救中国的“名医”。请根据该社团的学习成果，完成下列问题。
（1）根据A组同学学习成果，图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别是因为哪两个历史事件？说说“开始下降”的事件对当时中国社会的影响。
（2）结合所学知识，推测B组同学所说下列一场场救治行动各指什么运动。
①自我疗伤：_____________________________
②温药慢治：_____________________________
③猛药重治：_____________________________
④思想疗法：_____________________________
（3）B组同学图片中的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位？（写出他的姓名）并说出他最主要的贡献
（4）据A组同学学习成果，从B段转为C段的历史性转折点是中国共产党的成立，中国共产党开辟了一条怎样的新民主主义革命道路？
（5）据《近代中国历史进程示意图》，结合所学知识，说说C段中1945年发生的什么事件洗雪了近代以来的民族耻辱？并完整表述这一事件的伟大意义。
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（8分）中国民族资本主义工业在中国近代化进程中留下了自己的印迹。阅读下列材料：
材料一：某校八年级学生在进行研究性学习时，搜集到张謇、荣宗敬、荣德生等三位江苏近代历史人物的有关资料。这三位历史人物的共同之处，一些学生得出以下几种结论：
①他们积极创办洋务企业尤其是近代民用企业 ②他们创办的企业都以轻工业为主
③他们的企业在国民政府前十年得到较快发展 ④他们推动了近代经济的发展
材料二：观察下列图表：
近代中国民族资本主义的曲折发展曲线图
材料三：中国民族资本主义产生于中国半殖民地半封建化过程中，受到外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义的压迫，是推动中国近代化进程的重要进步力量之一。作为近代中国新的生产方式，它的产生和发展推动了中国经济社会的发展，在一定程度上对外国经济侵略起到了抵制作用，它还为近代中国的思想解放（如君主立宪思想、民主共和思想、新文化运动等）奠定了物质基础，民族资产阶级也成为近代中国民主革命的重要力量，推动了近代中国民主革命的发展。
——卢新建主编：《新课程高中教师手册·历史》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学，请选择说法正确的序号。（3分）
(2)根据材料二概括指出近代中国民族资本主义发展的特点。（1分）简要指出“初步发展”和“日益萎缩”两个阶段的影响其发展的主要原因。（2分）
(3)根据材料三简要探讨民族资本主义工业在中国近代化进程中的作用。（2分）
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（7分）学会比较是历史学习的一项基本技能。中欧的近代化的进程各有特点，小明同学制作了一份14世纪～19世纪上半期有关西方近代化历程的示意图。
材料一：
（1）请你帮助小明同学完成未填写的内容。（2分）
材料二：在探究中国近代化的过程小明同学还找到了下列图片，它们见证了中国社会的发展与进步.
（2）图一是在怎样的口号下创办的？图二是哪一资产阶级共和国建立后产生的立法机构？图三杂志宣传的核心思想是什么？（3分）
（3）欧洲的近代化经历了由思想解放——制度转变——技术革命的过程，结合上述图片，与欧洲相比，中国的近代化经历了怎样的过程？（1分）
（4）以图一或图二为例，说说中国近代化步履维艰的因素是什么？（写出一点即可）（1分）
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构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
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构建知识的结构是学习历史的一项基本能力．下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
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构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
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构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
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构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程