下列加点成语使用不正确的一项是( )
A. 可爱的动物们,有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。
B. 我的姑奶奶,今天你搞得这样花枝招展出来干吗?害我差点儿没认出你。
C. 富有创造性的科研人员总是不求甚解地汲取知识,使研究更深入。
D. 要做好战士的复员转业工作,使他们各得其所,在各自的岗位上发挥积极作用。
七年级语文选择题中等难度题
下列加点成语使用不正确的一项是( )
A. 可爱的动物们,有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。
B. 我的姑奶奶,今天你搞得这样花枝招展出来干吗?害我差点儿没认出你。
C. 富有创造性的科研人员总是不求甚解地汲取知识,使研究更深入。
D. 要做好战士的复员转业工作,使他们各得其所,在各自的岗位上发挥积极作用。
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词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )
A. 同学们的意见参差不齐,让班主任很为难,不知如何是好。
B. 可爱的动物们,有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。
C. 运动场上,常常看见他那刻苦训练的身影,这种见异思迁,不断超越自我的精神值得学习。
D. 过去的元田坝是有名的产粮区,如今,道路纵横交错,高楼林立,成了不毛之地,见证了桐梓的发展历程。
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下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A. 大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。
B. 我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各行其是,终不愿意。
C. 万峰湖的山光水色,在蒙蒙细雨中,隐隐约约,美如仙境,引人入胜。
D. 这两篇文章虽然风格、主题大相径庭,但都是上乘佳作。
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下列句子中加点成语使用有误的一项是
A.会场里鸦雀无声,大家都被他那精彩的讲话吸引住了。
B.马戏团里小丑的滑稽幽默,动物的顽皮可爱,引得观众忍俊不禁。
C.同学们觉得他提出的办法很有创意,都随声附和表示赞成。
D.只有独具慧眼的匠师才能把看似普通的紫砂变成美妙的艺术品。。
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下列成语使用不当的一项是( )
A. 大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。
B. 毕竟我们中国人不喜欢幽默,也不喜欢“官”们那么随便,我们心中的“官”一定得端庄,得不苟言笑,得一诺千金。
C. 滨海多风光,黄河故道、月亮湾……,令人目不窥园,流连忘返。
D. 他对社会上的不正之风深恶痛绝,下定决心做一个堂堂正正的人。
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下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )
A. 小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B. 他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
C. 国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情,这消息真耸人听闻,大家一定要加强自我防护。
D. 专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
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下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A. 小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B. 近日,北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业,到广大的中西部就业,两地学生已蠢蠢欲动。
C. 此刻,老师和孩子们在舞台上开心地拥抱,共享天伦之乐,庆祝本校合唱团荣获冠军。
D. 专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识。
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下列加横线成语使用不恰当的一项是( )
A.张三和李四是一对形影不离的好朋友,每天在一起学习和锻炼。
B.大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,不仅令孩子笑的前仰后合,还令一向严肃的大人们都忍俊不禁。
C.这道题他给我讲了很多遍我也不懂,直到他举了一个生活中的例子我才恍然大悟。
D.全班同学独具慧眼地发现了小明的绘画天赋,一致推举他参加肇庆市的绘画大赛。
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下列句中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
C.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
D.他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
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下列句中加点的成语使用正确的一项是( )
A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
C.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
D.他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
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