百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。
（小邮票，大舞台）
材料一：如图
（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。孔子《周游列国》，宣传自己的政治主张，请说出其中的两点。
（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。
（看新闻，学历史）
材料二：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
（3）这一时期除了“儒家、法家、道家”还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。
（4）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？
七年级历史综合题简单题
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。
（小邮票，大舞台）
材料一：如图
（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。孔子《周游列国》，宣传自己的政治主张，请说出其中的两点。
（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。
（看新闻，学历史）
材料二：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
（3）这一时期除了“儒家、法家、道家”还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。
（4）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。
【小邮票，大舞台】
材料一
《杏坛讲学》
《周游列国》
《道德与伦理价值——道》
（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。（两点即可）孔子周游列国，宣传自己的政治主张，请说出其中的三点。
（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。
【看新闻，学历史】
材料二奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
（3）“这样一个大背景”指什么？为什么说“百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连”？百家争鸣有何影响？
（4）这一时期“儒家、法家、道家”的代表人物分别是谁？除此以外，同一时期还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。
（5）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？
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百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。
【小邮票，大舞台】
材料一
【看新闻，学历史】
材料二：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。孔子《周游列国》，会宣传自己的哪些政治主张呢？
（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。
（3）这一时期除了“儒家、法家、道家”还有哪一重要学派，说出这一学派的代表人物及其主张。
（4）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如图
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？
（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争； （ ）
②认为历史是向前发展的，主张以法治国 （ ）
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； （ ）
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”； （ ）
（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？
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阅读下列材料，请结合所学知识，回答下列问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
材料三 厦门大学教授易中天曾说；“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”
（1）据材料一指出，孔子创立了什么学派？其思想的核心是什么？
（2）孔子的弟子把他的言行整理成哪本书？
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里
①主张互爱互利，反对不义战争。（ ）
②强调治国要顺应自然和民心。（ ）
③提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，主张实行“仁政”。（ ）
（4）根据材料三并结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”，韩非的“冷眼”各体现在什么地方？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立的学派及其思想的核心。（2分）
（2）材料二图中的人是战国时期各学派的创始人或代表人物，他们的核心思想分别是什么？（4分）
（3）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想，为什么？（2分）
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？
（2）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争（ ）。
②认为历史是向前发展的，主张以法治国（ ）。
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度（ ）。
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”（ ）。
（3）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。（12分）
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如图
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？（2分）其思想的核心是什么？（2分）
（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?（2分）
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。（4分）
①主张互爱互利，反对不义战争； （ ）
②认为历史是向前发展的，主张以法治国 （ ）
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； （ ）
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”； （ ）
（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？（1分）为什么？（1分）
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一： 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子， 他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自已不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加 强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
材料二：
（1）根据材料一及所学知识，指出孔子创立的学派是什么？他的思想核心是什么？
（2）孔子说了很多关于学习态度或学习方法的名言，请你列举出你最喜欢的一句
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的创始人，他们的核心思想分别是什么？
（4）战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视？
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阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如下图
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？
（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书？
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在横线上。
①主张互爱互利，反对不义战争； ②认为历史是向前发展的，主张以法治国
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； ④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”；
（4）“百家争鸣”对当时产生了怎样的影响？
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