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阅读下列材料,回答问题。
材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
材料二：北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。
请回答：
（1）材料一中的河指什么？
（2）材料二中的涿郡、江都分别指现在的什么地方?
（3）隋朝开通大运河的主要目的是什么?”
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阅读下列材料,回答问题(7分)
材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
材料二：北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。
请回答：
（1）材料一中的河指什么？(1分)
（2）材料二中的涿郡、江都分别指现在的什么地方? (2分)
（3）隋朝开通大运河的主要目的是什么?”（2分）
（4）大运河申报世界遗产，百姓关注，国家重视。申报世界遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值，请从历史角度说出大运河申报世界遗产的理由。（2分）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
材料二、“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。”
材料三、“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”
材料四、“帝业兴亡世几重？风流犹自说遗踪。但求死看扬州月，不愿生归驾九龙。”
材料五、“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，尽取膏腴是此河。”
材料六：隋朝时，并没有像今天这样现代化的开凿工具，可是古人怎么就能在较短的时间内，开通全长2000多千米的大运河呢？原来，我们的祖先充分利用了他们的聪明才智，大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划加以疏浚、改建和扩展的，新开凿的河段只是其中的一部分……
——摘自《中国历史》地图册七年级（下）
请回答：
（1）材料一中的“河”是指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2分）
（2）此河开通的目的是什么？开通后有什么作用？（4分）
（3）请说出这条“河”的南北起止点。（2分）
（4）除该河外，请你写出两个古代著名工程。（2分）
（5）从材料六大运河开凿情况的描述中，谈谈你的体会。（2分）
（6）大运河申报世界遗产，百姓关注，国家重视。申报世界遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值，请从历史角度说出大运河申报世界遗产的理由。（3分）
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根据材料，回答问题。
材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”
材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转瑜，其利也博哉。”
请回答：
（1）材料一中的“河”指什么?
（2）此河是谁在位时开通的?
（3）此河有什么作用?
（4）材料二中的“涿郡”、“江都”各指现在的什么地方?
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阅读材料，回答问题。
材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
——皮日休
材料二：北通涿郡之鱼商，南运江都之转输，其为利也博哉！
——皮日休
材料三：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾
（1）材料一中的“河”指什么河？它开凿于哪一年？是哪个皇帝在位时开凿的？
（2）通过材料二可以看出开通此河的意义是什么？
（3）通过材料三可以看出世人对此河的开凿还有什么不同的评价？
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阅读材料回答问题
材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”
材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”
材料三：“天下转漕，仰此一渠”。
请回答：
（1）材料一中的“河”指什么河？此河是在哪位皇帝时期开凿的？
（2）材料二中的“涿郡”和“江都”分别指今天的什么地方？
（3）此河开通后有什么作用？
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阅读材料，看图回答问题。
材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”
材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。”
请回答：
（1）材料一中的“河”是指什么河？
（2）此“河”是谁在位时开通的？
（3）此河开通后有什么作用？
（4）图中A、B、C的地理名称叫什么？以哪里为中心？
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阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
材料二 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
请回答：
（1）材料一中的“河”指什么？（2分）此河是谁在位时开通的？（2分）
（2）该“河”的中心在哪里？（3分）
（3）开通此河的目的是什么？（4分）有什么历史意义(4分)
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阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
材料二 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
请回答：
（1）材料一中的“河”指什么？（2分）此河是谁在位时开通的？（2分）
（2）该“河”的中心在哪里？（3分）
（3）开通此河的目的是什么？（4分）有什么历史意义(4分)
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阅读下列材料：
材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”
材料二 “北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。”
请回答：
（1）材料一中的“河”指什么？（1分）
（2）此“河”是谁在位时开通的？为什么要开通此河，（3分）
（3）此“河”开通后有什么作用？（2分）
（4）你认为今天这条河还可以发挥怎样的作用？（1分）
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