俄国的历史发展进程中经历过不同的危机，为此也相应的采取的不同应对策略或推动或阻碍了其历史的...

俄国的历史发展进程中经历过不同的危机，为此也相应的采取的不同应对策略或推动或阻碍了其历史的发展。阅读材料并结合所学知识，回答问题：

材料一　　 俄国在其发展的历史上曾遭遇到农奴制和工业化的矛盾……1914年俄国陷入战争泥潭…1917年11月7日，震动世界的革命爆发。

﹣﹣摘编自《大国崛起》

材料二

材料三　　 1990年，苏联经济出现严重滑坡，消费品全面短缺，人民生活水平不断下降。同时，苏联各民族的积怨被煸动起来…（当时）苏联存在着各种各样的问题…1991年，红旗从克里姆林宫上空降落。

﹣﹣摘编自部编版九下教材

（1）据材料一写出俄国为解决中“农奴制和工业化的矛盾”进行改革的名称；在1914年的那场战争中俄国加入的军事集团的名称；1917年的那场“革命”的名称。

（2）观察材料二图一，指出导致苏俄粮食产量在1921后不断上升的政策因素。

（3）观察材料二图二，说出1937年的苏联工业产值居世界第几位？工业上这样显著的成就主要得益于谁实行的什么政策？

（4）材料三中“红旗从克里姆林宫上空降落”指的是什么事件？对此我们能得到哪些启示或教训？

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俄国的历史发展进程中经历过不同的危机，为此也相应的采取的不同应对策略或推动或阻碍了其历史的发展。阅读材料并结合所学知识，回答问题：

材料一　　 俄国在其发展的历史上曾遭遇到农奴制和工业化的矛盾……1914年俄国陷入战争泥潭…1917年11月7日，震动世界的革命爆发。

﹣﹣摘编自《大国崛起》

材料二

材料三　　 1990年，苏联经济出现严重滑坡，消费品全面短缺，人民生活水平不断下降。同时，苏联各民族的积怨被煸动起来…（当时）苏联存在着各种各样的问题…1991年，红旗从克里姆林宫上空降落。

﹣﹣摘编自部编版九下教材

（1）据材料一写出俄国为解决中“农奴制和工业化的矛盾”进行改革的名称；在1914年的那场战争中俄国加入的军事集团的名称；1917年的那场“革命”的名称。

（2）观察材料二图一，指出导致苏俄粮食产量在1921后不断上升的政策因素。

（3）观察材料二图二，说出1937年的苏联工业产值居世界第几位？工业上这样显著的成就主要得益于谁实行的什么政策？

（4）材料三中“红旗从克里姆林宫上空降落”指的是什么事件？对此我们能得到哪些启示或教训？

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在历史进程中，面对突如其来的危机和挑战，人类必须加强团结和合作。阅读下列材料，回答问题。

（直面危机）

材料一

（1）观察上面两幅图片，指出俄国、日本面临的社会危机?结合所学知识，指出俄国和日本应对社会危机的标志性事件。

（摆脱危机）

材料二 1929年，随着资本主义世界经济危机的爆发，美、英、法、德、意等各资本主义国家为了摆脱经济危机，纷纷采取措施，一战期间为战争目的而临时实行的统制经济再次在世界兴起，成为各国应对经济危机，重新发展和复兴的“良药”。此时的德国、意大利、美国和苏联等实行的新经济政策均具有“经济统制”的特征。因此，20世纪30年代初，“经济统制”思潮在世界范围内兴起，成为最为流行和时髦的词之一。

——摘编自陈雷《国民政府战时统制经济研究》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出面对危机，苏联和美国分别实行怎样的“经济统制”?

（加强联合）

材料三筹建联合国的重要会议总览

（3）根据材料三并结合所学知识，分析筹建联合国的背景。

（全球抗疫）

材料四 重大传染性疾病是全人类的敌人。新冠肺炎疫情正在全球蔓延，给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共卫生安全带来巨大挑战，形势令人担忧。当前， 国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。

——2020. 3.26习近平在G20特别峰会上的发言《携手抗疫，共克时艰》

（4）结合材料四，谈21世纪，面对威胁人类生存的环境恶化、恐怖主义、瘟疫蔓延等危机，我们该如何应对?

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19世纪中期，面对历史发展的潮流,俄国和日本都出现了社会危机，也都为此采取了相应的举措。根据所学知识，回答问题：

（1）面对危机，俄国和日本的举措的标志性事件分别是什么?

(2) 俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？有何共同作用？

（3）借鉴俄国、日本的历史发展经验，请为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。

【答案】(1)俄国:1861年改革 (废除农奴制);日本:明治维新

(2)都通过改革走上资本主义道路(都属于自上而下的改革);都促进了本国的资本主义发展

(3)改革是强国之路,是社会进步的动力;我们要坚持改革开放,勇于创新;要抓住机遇,加强国际间的经济联系等(答到两点即可)

【解析】（1）依据所学可知，面对危机，俄国实行1861年改革;日本1868年开始明治维新；

（2）第一问依据所学可知，俄国和日本都通过改革走上资本主义道路；第二问依据所学可知，两国的改革都促进了本国的资本主义发展；

（3）开放性题目，依据所学可知，改革是强国之路,是社会进步的动力;我们要坚持改革开放,勇于创新;要抓住机遇,加强国际间的经济联系等。

【题型】综合题
【结束】
21

人类文明具有多元性，不同文明之间的对话交流融合，汇成了人类文明奔流不息的长河，请回答：

（1）古代亚非文明被称为大河文明，为什么？古希腊作为海洋文明的代表性国家，它的哪个城邦所实行的民主政治开启了西方民主政治的先河？

（2）中华民族十分注重与其他文明的交流，请举出隋唐时期中华文明与其他文明相互交融的两例史实。

（3）我们应该如何看待不同文明之间的交流

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危机意识是一个民族不断进取的基本素养。面对危机，俄、美和日本都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料，根据所学知识回答问题。

请回答：

（1）材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？

（2）材料二中的“一半自由”、“一半奴隶”分别指什么？表明林肯怎样的态度？这里最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？

（3）依据材料三说说天皇是如何“破除旧习，求知识于世界”的。除此以外天皇在经济上迈入近代采取了什么措施？

（4）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（至少写出两点）

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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞，既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。不过，百年之后的我们在回眸那段“明治维新”的岁月，在感叹清末“百日维新”失败的同时，也将意识到，国与国最大的差别并不在技术，而在于精神。

——王光波《一本书读懂日本史》

（1）材料一中，日本面对当时复杂的内外形势是如何“明智”应对的？并结合所学知识说明材料中“国与国最大的差别并不在技术，而在于精神”的含义。

材料二　 1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设时期。但是，战后的苏俄，城市经济萧条，工厂大批倒闭停产，农村土地荒芜。1920年时，全国工业总产值只有一战前1913年的15.5%，粮食产量仅为战前一半。面对严重的危机，政府必须调整政策。

（2）根据材料二指出苏俄面临的危机。政府采取了哪些措施改变当时的危机？

材料三（签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由，并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：

1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。

2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

——《联合国家宣言》

（3）该宣言的签署及发表对于战胜法西斯主义、取得世界反法西斯战争的胜利有何重大意义？你认为何种方式应对二战的危机最值得借鉴？

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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们，在此前后，美国人在鸦片战争中对中国也曾这样耀武杨威……面对危机，19世纪60时代，中日两国都进行了近代化的探索。

——美国罗兹·墨非《亚洲史》

（1）根据材料，概括19世纪中期中日两国的相同困境并指出日本为应对危机采取了什么措施？

材料二：1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境……从1933年开始，罗斯福上台实行新政，美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急救济法》等700多个法令……1939年国民经济形势得到完全扭转。

——《高中历史·必修二》人民版

（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出罗斯福新政的背景及新政“新”在何处？

材料三：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。在困境面前，列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但后来苏联的模式僵化了……坦率的说，我们过去照搬苏联社会主义的模式，带来很多问题。我们很早就发现了，但没有解决好。现在该到了我们解决好这个问题的时候了……

——《邓小平文选》

（3）材料中说列宁搞了个新经济政策，思路比较好，“好”在哪里中共十一届三中全会以来，中国为解除“苏联模式”的束缚进行了哪些成功探索？

材料四：西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，德法两国都毫无疑问的认识到：两国间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是，由法、德作为发动机带动欧洲人逐渐走向联合……

——摘自《大国崛起》解说词

（4）根据材料四，指出西欧走向联合的具体表现及其产生的影响

（5）综合上述材料及问题，我们得到了那些启示？

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危机意识是一个民族不断进取的基本素养。面对危机不同国家采取相应的措施，维护了国家稳定促进了社会的发展。

材料一：由于这些情况相结合，亚尼山大二世能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。

----《全球通史》

（1）材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？

材料二： 19世纪中期日本面临民族危机时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的变革。但日本新领导人…并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣．…他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家．

（2）据材料二，概括日本向西方学习的特点。举出“日本新领导人”在经济、社会生活上学习西方文明的举措（各一例）；简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用。

材料三：“八年前，当这个国家的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时，我们已经证明这不是真的，我们曾处于恐惧之中---但是我们采取了行动。我们迅速、大胆、果断地采取了行动。”

----1941年1月罗斯福总统的就职演说

（3）材料三罗斯福总统所说的“八年前”的“恐惧”指什么？“我们采取的行动”是什么？这项“行动”的中心措施是什么？有何突出特点？

（4）上述各国应对危机的举措，对我国解决各类危机有何借鉴意义？

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俄国的发展不是一帆风顺,是在经历各种洗礼后逐渐走向强大。请结合所学知识，回答问题。

[改革之路]

(1)开启了俄国的近代化进程的改革是什么?

(2)推动俄国走上发展资本主义道路的改革是什么?是在谁的带领下进行的?

[政权变化]

(3)俄国通过哪次革命建立了无产阶级专政的国家?

[多变外交]

(4)1917年俄国退出第一次世界大战，战前俄国是哪一军事同盟的成员?第二次世界大战中苏联加入了世界反法西斯联盟，它进行的哪次战役粉碎了德军不可战胜的神话?

(5)通过俄国的历史，你有何感想?

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面对危机,不同的国家采取了利同的应对方式阅读下列村料、结合所学知识,回答问题

材料一:在19世纪60年代,俄罗斯和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战是军事力量的碰战、显示出农业社会在军事上要远远低于工业化国家…他们都启动了雄心勃勃的改革计划、从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。

——摘自杰里·本特利《新全球史》

材料二:20世纪20年代、新经济政策已付诸实,混乱局面开始平息,饥荒也逐渐减轻,城市生活重新出现了生气,农产品开始重新上了市场的摊头,物价也下跌了、当时党提出的口号是“学会做买卖”。

——《苏联兴亡史论》

村料三:美国政府与农民鉴订合同,国家给农民适当的补贴,让农民缩减耕地和屠宰牲畜。在《农业调整法》(1933年5月通过)生效的头一年,只屠宰了二千三百万头牛,六百四十万头猪,减少了三百万公顷小麦和四百万公顷棉花播种面积。法律实行后,农产品价格回升到1914年农业繁荣时期的水平。

——摘编自李纯式《简明世界通史》

（1）根据材料一,结合所学知识、分别写出19世纪60年代俄、日是如何解决统治危机的、并归纳俄、日改革遗留的共同问题。

（2）根据村料二,结合所学知识,概括新经济政策实施的影响。材料中“学会做买卖”的口号体现了新经济政策怎样的特点?

（3）根据材料三,概括美国调整农业所采取的举措,并分析其特点。

（4）综合上述材料、谈谈你对危机与应对的认识。

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