有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
A.预实验可以检验实验设计的科学性和可行性
B.该实验中的自变量是插条生根数或生根的长度
C.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
D.当生长素类似物溶液浓度较高时，应用沾蘸法处理插条基部
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是 ( )
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D. 用于扦插的枝条可选择生长旺盛的一年生枝条
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 在正式实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组，不同浓度生长素类似物处理组相互对照
B. 在正式实验前要做预实验的目的是减小实验误差
C. 用于扦插的枝条应该带有一定数量的幼芽
D. 最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 用不同浓度的生长素类似物处理后插条的生根数目都不相同
D. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是（ ）
A. 实验材料一般不选择带叶的枝条
B. 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
C. 用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目
D. 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物溶液处理插条的时间
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是( )
A．在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C．用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目
D．在正式实验中，不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照
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