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年级开展以“阅读山水文学，感悟人文情怀”为主题的文学实践活动，各班同学根据主题收集了很多材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。
1.一班的同学写了一段此次活动的开场白，请你根据要求完成小题。
亲爱的同学们，大家好!山水文学是我国灿烂的古代文学宝库中一份宝贵遗产。中国的山水文学，起源于先秦。自有了题山咏水的名篇，我国的山水文学，就犹如一股 ① 的清亮溪流，一直晶莹剔透，流淌至今。文人们流连钟情于山水，山水也因有了文人的行吟题咏而更加妩媚清灵，这正是山水与文人能从古代走到今天的原因。山水陶冶了文人的性灵，文人在山水的 ② 中增长了才情。文人们礼赞山水，礼赞自然，礼赞生命；山水钟灵毓秀，百态千姿，万种风情，正好成为文人们娓娓的心音传真。二者龙凤双飞，相辅相成。
给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一组是（ ）
A. 晶莹剔透（tì） “龙”的第三笔是：乚
B. 晶莹剔透（tī） “龙”的第三笔是：丿
C. 晶莹剔透（tī） “龙”的第三笔是：乚
D. 晶莹剔透（tì） “龙”的第三笔是：丿
2.二班的同学在读完《绿》和《鼎湖山听泉》后，感慨万千，开展了一次“写对联，抒情怀”的活动。根据两篇文章的文学常识、内容和情感，请选择补充对联最恰当的一项（ ）
① 游梅雨潭，看幽幽潭水，赞美河山秀丽；谢大光览鼎湖山，听 ② ，感叹③ 。
A. ①老舍 ②潺潺泉声 ③清泉永在
B. ①朱自清 ②潺潺泉声 ③生命不息
C. ①老舍 ②泉声潺潺 ③生命不息
D. ①朱自清 ②泉声潺潺 ③清泉永在
3.三班的同学在阅读曹操的《观沧海》时，了解到这是曹操在北征得胜回师途中登碣石山时，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。大家课后搜集了《观沧海》的书法作品，挑选了一幅最符合此诗主题的作品。下面对这幅书法作品的欣赏正确的一项是（ ）
A. 作品字体属于楷书，蚕头雁尾；表达统一中国的宏伟抱负和阔大胸襟，读来激动人心。
B. 作品字体属于行书，笔走龙蛇；表达对眼前的大海和山峰的赞美之情，读来陶醉其中。
C. 作品字体属于楷书，方正平直；表达对眼前的大海和山峰的赞美之情，读来陶醉其中。
D. 作品字体属于行书，潇洒飘逸；表达统一中国的宏伟抱负和阔大胸襟，读来激动人心。
4.四班的同学深入研究了中国山水文学中蕴含的几种人文情怀。阅读他们研究成果中的一段文字，完成小题。
山水文学表达了文人的情感世界，寄寓了文人的精神希冀。表现在中国山水文学中的人文情怀。可分为：一、入世情怀。他们认为生命的价值就在于积极进取，建功立业，因此他们热心从政，以功业自许。积极的入世精神，总是与雄浑苍茫的生命搏动的景象联系着。正如_________。二、避世情怀。因时代背景及个人际遇的不同，他们消极遁世，主张清静无为，他们往往委身于自然山水，从中寻找精神寄托，在和谐静美的山水中平息争胜之心，实现自我疗伤和心灵净化。正如_________。三、出世情怀，亦可称傲世情怀。此类文人借道家的飘逸与豁达，保存了人与大自然的感情。他们名曰出世，远离人间烟火，实际上却是享世，在青山绿水中充分享受大自然的天籁。正如_________。
（1）根据语境，在文中横线处依次填入句子最恰当的一项是（ ）
（甲）陶渊明（字元亮，号五柳先生）在《饮酒》（第五首）中写道：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
（乙）张志和（字子同，号玄真子）在《渔歌子》中写道：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（丙）杜甫（字子美，号少陵野老）孜孜以求的“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟志愿。
A. （甲）（乙）（丙）
B. （乙）（甲）（丙）
C. （丙）（乙）（甲）
D. （丙）（甲）（乙）
（2）画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改，把修改后的句子写在下面。
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基础·运用
班级开展以“中华饮食文化”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。
1.第一组同学向大家介绍中国传统饮食的“八大菜系”。八大菜系都是用省份的简称命名的。请你根据下图和提示信息，判断图中的甲、乙分别是哪两种菜系。
提示信息：
甲：①水泊梁山。
②会当凌绝顶，
一览众山小。
乙：①三国蜀汉。
②何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
2.第二组同学向大家讲述“书里那些印象最深刻的美食”。下面是他们选取的两个片段，请你根据要求，完成小题。
【材料一】
无论多深的巷子，看到一块锅盖面的招牌，一口烧得滚滚冒热气的大锅，进去坐定就是了。一屉蟹黄汤包，一盘肴肉，蘸点镇江香醋，就着鲜嫩的姜丝细细品味，然后面煮得了，连汤带水地来上一碗，jīn dɑo，喷香，再冷的天气全身都是暖暖的，再远的路也能走下来。
面条一定是用粗竹杠跳压出来的面皮细切出来的，下面时一定是大锅里飘着一只小锅盖，汤料一定是老板用酱油和十几味中药香料精心熬制的，入碗后一定会有味道独特的浇头相配。这就是锅盖面，是镇江人味蕾的最爱。
【材料二】
北平的奶酪，是日常吃的一种冷饮小甜食。做酪所用原料主要是不掺水的纯牛奶，再加上适量的酒酿和糖，一碗一碗的用炭火来烤，到了某种程度，再用冰来凝结。真是莹润如脂，入口甘沁，冷香绕舌！饭后喝上一碗，真能化食jiě nì，更是醒酒的无上妙品。
除奶酪外，还有奶卷、奶饽饽。奶卷是用牛奶结成皮子，卷上山楂糕，或是黑白芝麻白糖馅儿。一边卷山楂糕一边卷芝麻的，叫鸯鸳馅，您听这个名儿多雅致？雪白的小磁盘放上三寸来长、外白里红、腴润如脂的奶卷，甭说吃，看着就令人馋涎欲滴了。奶饽饽有芝麻白糖馅儿，也有枣泥馅儿的。因为这是精细小吃，豆沙馅儿就上不了台盘了。奶饽饽是用稍厚点的奶皮子放在模子里，包上馅再磕出来，有方有圆，有梅花点子，有同心方胜，您要是到奶酪铺去喝酪，只要伙计把奶卷、奶饽饽往上一端，没有人不想拈两块来尝尝的。
另外还有一种奶油小吃“奶乌他”，是最上品的甜食。母亲常用它来奖励我的。奶乌他每块有象棋子一样大小，分乳黄、水红、浅碧三色，用小银叉叉起来往嘴里一送，上膛跟舌头一挤，就化成一股乳香馥郁的浆液了。
（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是
A．喷（pèn） 蕾（lěi） “母”字的笔顺是：竖折、横折钩、点、横、点
B．喷（pèn） 蕾（léi） “母”字的笔顺是：竖折、横折钩、横、点、点
C．喷（pēn） 蕾（lěi） “母”字的笔顺是：横折钩、竖折、点、横、点
D．喷（pēn） 蕾（léi） “母”字的笔顺是：横折钩、竖折、横、点、点
（2）请根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡的田字格内。
（3）【材料二】第二段前三句有一处标点符号使用不当，请找出来并加以修改。
（4）请你说说【材料二】第二段画线短语在文中具体指什么。
3.第三组同学研究“美食与文化”。根据语境，在文中横线处依次填入句子，最恰当的一项是
老子说：“治大国若烹小鲜”，可见烹饪，的确是有些学问的。 ① 做事情、做学问亦如是。人的思想虽然有所不同，但还是可以相反相成的。孔圣人也曾问道于老子，可见思想、言论虽相去甚远，也总有共通之处。“味”在中国饮食文化中的地位可以说是重中之重，其哲学上的应用也是屡见不鲜，无论是伊尹借“味”的原理来教导商汤如何治国，还是先秦思想家鹖冠子说的“气”从“味”中产生的“味者，气之父母也”，又或是苏轼对能“知味”而“值那一死”，可见“味”在中华文化中占有一席之地。 ② 烹饪是如此，处事也是如此，孔子所谓的“和而不同”强调的正是在保持自我个性精神基础上的和谐统一。古人谈论饮食中的“味”，往往其中都蕴含着深刻的道理，确实是有种别样的意境。
【甲】《淮南子•说林训》有句话：“水火相憎，鏏（wèi）在其间，五味以和”。水和火本来是不相容的，但是用装有水和食物的小锅放在火上却能煮成五味俱全的美食。
【乙】《古文尚书•说命》中提到“若作和羹，惟尔盐梅”，要做好羹汤，关键是调好咸酸二味，调和之道蕴藏其中。俗语“五味调和百味香”同样也说明了调和的重要性。
A. ①【甲】 ②【乙】
B. ①【乙】 ②【甲】
4.第四组同学研究“美食与对联”。请任选其中一副对联，将其补充完整。
【甲】上联：美味招来天 ① 客
下联：佳肴 ② 洞中仙
【乙】上联：楼中饮兴因 ①
下联： ② 诗情为晚霞
【甲】 【乙】
5.第五组同学研究“美食与书法”。下面是他们选取的几幅关于佳肴美酒的作品，请你判断哪一幅是苏轼的行书，并说说你判断的依据。
【甲】 【乙】 【丙】
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班级开展以“人类群星闪耀时”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。
1.第一组同学向大家推介“享誉海内外的大师”。下面是他们选取的三则材料，请你根据要求，完成小题。
（材料一）
2018年早春刚至，一位国学巨匠悄然陨落。钱锺书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，金庸说“有了他，香港就不是文化沙漠”，法国汉学家保罗•戴密微说他是全欧洲汉学界的老师，当代最伟大的汉学家。他就是一代通儒——饶宗颐。
饶宗颐于2月6日凌晨去世，享年101岁。他出身书香世家，自学而成一代宗师，先后与钱锺书、季羡林并称为“南饶北钱”和“南饶北季”。其茹古涵今之学，上及夏商，下至明清，经史子集，诗词歌赋，书画金石，无一不精；其贯通中西之学，甲骨敦煌，楚汉简帛，梵文巴利，希腊楔形， ① （样样精通 无一不晓）。人谓“业精六学，才备九能，已臻化境”。
饶宗颐以一人之力，为世人勾勒出中国传统文化的整体轮廓，并将其完美地展示给世界，然而他却一生低调谦和。儒家所说的君子，庶几近之吧？
作为不世出的文化奇迹，饶宗颐是不可复制的。泰山其颓，哲人其萎。饶先生千古！
（材料二）
瑞典人高本汉（1889-1978），1910年来华后曾考察记录了几十种汉语方言，他的《中国音韵学研究》对中国古汉语学界特别是音韵学影响极大。此外，高本汉在古籍辨伪方面也卓有成就，他对《尚书》《诗经》《左传》《礼记》《道德经》作了大量的注释和考证，同时根据严格校订过的中文本译成了英文。其学识的渊博与坚实，在学术圈 ② （妇孺皆知 有口皆碑）。据赵元任回忆，他第一次见高本汉的时候，高本汉用纯熟的山西腔的汉语跟他打招呼：“我姓高，名字叫本汉，因为我本来是汉人！”高本汉晚年曾对朋友表示，“我想我现在已经掌握了中国古代典籍”，其自负也由此可见一斑。
（材料三）
荷兰人高罗佩（1910-1967），1934年以一篇关于“米芾论砚”的论文获得东方研究硕士学位，第二年则以关于“远东一带流传的马头神”的论文获得博士学位。他热爱中国文化，不仅能 ，还能 ， 亦甚佳，甚至 也达到了颇深的造诣，俨然有传统士大夫的遗风。开口即“在我们汉朝的时候”，下笔则每称“吾华”如何如何，堪称最中国化的汉学家。他的妻子是清代名臣张之洞的外孙女水世芳，据她回忆说，从他们认识起就常常听他吟诵诗词，练字不辍，而且他非常喜欢四川菜，“他实在是个中国人”。高罗佩的代表作为《中国古代房内考》《琴道》《中国绘画鉴赏》，并著有小说《大唐狄公案》。
（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是
A．校订（xiào dīnɡ） “贯”的第三笔是：
B．校订（xiào dìnɡ） “贯”的第三笔是：
C．校订（jiào dīnɡ） “贯”的第三笔是：
D．校订（jiào dìnɡ） “贯”的第三笔是：
（2）在（材料一）和（材料二）的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是
A．①无一不晓 ②有口皆碑 B．①无一不晓 ②妇孺皆知
C．①样样精通 ②妇孺皆知 D．①样样精通 ②有口皆碑
（3）（材料一）第一段有一处标点符号使用不当，请你找出来并加以修改。
（4）请你根据上下文推测，（材料一）第四段中的画线成语具体指什么。
（5）根据语境，在（材料三）的横线处依次填入句子，最恰当的一项是
（甲）古诗词吟咏 （乙）作文言文
（丙）读汉文书说汉语 （丁）书法、篆刻乃至古琴
A．（乙）（丙）（丁）（甲） B．（丙）（乙）（甲）（丁）
C．（丁）（甲）（乙）（丙） D．（甲）（丁）（丙）（乙）
2.第二组同学研究“大师与对联”。下面是他们收集的对联，请你在两个横线处任选一处，将对联补充完整。
（甲）饶宗颐 上联：学______寻理趣
下联：心从闲处见根源
（乙）南怀瑾 上联：佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界
下联：技在手，______，思在脑，从容过生活
3.第三组同学研究“大师与书法”。下面是他们选取的作品及说明。根据说明，依照书法作品的顺序判断书家正确的一项是
说明：民国时期有很多“国学大师”，他们普遍对中国学术研究深广，有的书法造诣也很高。如王国维小楷取法钟繇、二王及颜鲁公，重视结构，章法疏密得当，笔力遒劲。章太炎尤擅篆书，笔笔有本源，朴茂古雅。梁启超书法从学康有为，宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书，在隶书创作方面有极高成就。黄侃的行书笔墨瘦劲清逸，结字严谨，正而不拘。
A. 章太炎 梁启超 黄侃 王国维 B. 章太炎 梁启超 王国维 黄侃
C. 梁启超 章太炎 黄侃 王国维 D. 梁启超 章太炎 王国维 黄侃
4.第四组同学向大家推介欧洲文学。下面是他们制作的一张表格，请你从表格中挑选出作品名称或主要人物姓名，写出两个，并写出对应的作家。
| 战 | 羊 | 简 | 世 | 脂 | 双 |
| 与 | 争 | 克 | 球 | 小 | 城 |
| 惨 | 夫 | 奥 | 界 | 弗 | 记 |
| 蔑 | 夏 | 洛 | 士 | 郎 | 平 |
| 悲 | 楚 | 和 | 爱 | 斯 | 基 |
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班级开展以“弘扬传统文化”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，回答问题。
（一）第一组同学向大家推介了“国宝中的文化”。下面是他们选取的材料，请你根据要求，完成下列小题。
《如果国宝会说话》是近期央视正在热播的电视节目。这部由央视纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，将一个个“大国重器”所承载的历史文化浓缩在了五分钟的视频里。
红山玉龙：寻龙玦
五千年前的风早已止息，而它还保留着在风中的姿态。五千年前的人类创造了红山文化，那是自然和人类彼此直面的时代。
生命和心灵，以及全无杂念的想象， ① 。海阔天空中，仿佛万物同源。这样的形态，也与中华多民族大 ② 相呼应。
龙是中华民族的象征，我们是龙的传人。我们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态。龙，成为中国传统文化里独特的标志性符号。
玉龙形象的演变，体现了历代审美风尚的继承和延续。龙的形象，回归到蜷体的玦。这个蜷曲，仿佛婴儿在母体内的形象，成为几乎最古老的器物雏形。这是个体生命被孕育的开始，也是文明被孕育的开始。
（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）
A.quán “里”的第五笔是：横 B.juǎn “里”的第五笔是：竖
C.juǎn “里”的第五笔是：横 D.quán “里”的第五笔是：竖
（2）根据语意，分别在横线①②处填入内容，最恰当的一项是（ ）
A.①在双手中传递和表达 ②溶合 B.①在双手中表达和传递 ②融合
C.①在双手中表达和传递 ②溶合 D.①在双手中传递和表达 ②融合
（二）第二组同学向大家介绍了“结绳中的文化”。阅读下面的文字，完成下列小题。
中国结始于上古，兴于唐、宋，盛于明、清，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓和丰富的文化底蕴。“结”在人类历史之初，文字未发明之前，有着记事的作用。《周易·系辞下》中记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契 （甲） 说明上古时代的人们用绳索打结的办法来记事。“结”的形状、多寡具有约定俗成的内涵，类似法律条文。可以说，“结绳”是文字的前身。
中国结早已超越了原有的实用功能，演变为今天精美别致的装饰品。“结”种类繁多，主色调为大红（乙）耀眼、热烈、喜庆。民间工此事者作“结”，讲究形状上下一致，左右对称，正反相同，首尾可接，一气呵成。其魅力在于“以结言情，取节寓意，图必有意，意必吉祥”，综合体现了中华文化兼收并蓄、不断创新的特征，表达了人们追求真、善、美的良好愿望。
（1）用一句话概括“结绳”的发展演变过程。
（2）在文中（甲）（乙）两处分别填写标点符号，全都正确的一项是（ ）
A.。 ” ， B.” 。 、
C.。 ” 、 D.” 。 ，
（三）匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，它以凝练的诗文、精湛的书法、深远的寓意，指点江山，评述人物。第三组同学走进名人故居，向大家介绍了“匾额中的文化”。下边这幅“浩然之气”的匾额，就悬挂于东城区府学胡同63号的文天祥祠。对这幅匾额的欣赏和评价，不恰当的一项是（ ）
A.墨浓笔畅，笔力遒劲有力。
B.采用楷书书体，浑厚大气。
C.笔走龙蛇，整体潇洒淋漓。
D.四字道出了文天祥崇高的民族气节。
（四）节气是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。第四组同学向大家介绍的是“节气中的文化”。清明既是二十四节气之一，又是中国的一个传统节日。阅读下面文字，根据要求，完成下列小题。
（1）在小组活动中，小明同学为大家展示了一则趣味对联故事。请你帮他分析这幅对联巧在何处。
相传，古时一姓陈的才子，常与一姓李的才子作对互娱。一年清明节，两人路过一湖畔，姓陈的才子吟出上联：“日临 ，清明水底见重阳。”姓李的才子也不甘示弱，脱口对出下联：“风起大寒，霜降屋檐成 。”两人不禁相视一笑。
分析：上联巧嵌“ ① ”“清明”“重阳”三个节日，下联巧嵌“大寒”“霜降”“ ② ”三个节气。上联是 ③ ，下联是风霜，景观不同，对比鲜明，可谓构思巧妙，独具匠心。你认为①②③三处填写内容最恰当的一项是（ ）
A.①端午 ②小雪 ③丽日 B.①中秋 ②大雪 ③丽日
C.①端午 ②大雪 ③水清 D.①中秋 ②小雪 ③水清
（2）清明节的习俗丰富有趣，下面古诗中没有涉及清明节相关习俗的是（ ）
A.风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？
B.不效艾叶趋习俗，但祈雄黄话升平。
C.石马当道立，纸鸢鸣半空。
D.马穿杨柳嘶，人倚秋千笑。
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班级开展以“人类群星闪耀时”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。
1.第一组同学向大家推介“享誉海内外的大师”。下面是他们选取的三则材料，请你根据要求，完成小题。
（材料一）
2018年早春刚至，一位国学巨匠悄然陨落。钱锺书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，金庸说“有了他，香港就不是文化沙漠”，法国汉学家保罗•戴密微说他是全欧洲汉学界的老师，当代最伟大的汉学家。他就是一代通儒——饶宗颐。
饶宗颐于2月6日凌晨去世，享年101岁。他出身书香世家，自学而成一代宗师，先后与钱锺书、季羡林并称为“南饶北钱”和“南饶北季”。其茹古涵今之学，上及夏商，下至明清，经史子集，诗词歌赋，书画金石，无一不精；其贯通中西之学，甲骨敦煌，楚汉简帛，梵文巴利，希腊楔形， ① （样样精通 无一不晓）。人谓“业精六学，才备九能，已臻化境”。
饶宗颐以一人之力，为世人勾勒出中国传统文化的整体轮廓，并将其完美地展示给世界，然而他却一生低调谦和。儒家所说的君子，庶几近之吧？
作为不世出的文化奇迹，饶宗颐是不可复制的。泰山其颓，哲人其萎。饶先生千古！
（材料二）
瑞典人高本汉（1889-1978），1910年来华后曾考察记录了几十种汉语方言，他的《中国音韵学研究》对中国古汉语学界特别是音韵学影响极大。此外，高本汉在古籍辨伪方面也卓有成就，他对《尚书》《诗经》《左传》《礼记》《道德经》作了大量的注释和考证，同时根据严格校订过的中文本译成了英文。其学识的渊博与坚实，在学术圈 ② （妇孺皆知 有口皆碑）。据赵元任回忆，他第一次见高本汉的时候，高本汉用纯熟的山西腔的汉语跟他打招呼：“我姓高，名字叫本汉，因为我本来是汉人！”高本汉晚年曾对朋友表示，“我想我现在已经掌握了中国古代典籍”，其自负也由此可见一斑。
（材料三）
荷兰人高罗佩（1910-1967），1934年以一篇关于“米芾论砚”的论文获得东方研究硕士学位，第二年则以关于“远东一带流传的马头神”的论文获得博士学位。他热爱中国文化，不仅能 ，还能 ， 亦甚佳，甚至 也达到了颇深的造诣，俨然有传统士大夫的遗风。开口即“在我们汉朝的时候”，下笔则每称“吾华”如何如何，堪称最中国化的汉学家。他的妻子是清代名臣张之洞的外孙女水世芳，据她回忆说，从他们认识起就常常听他吟诵诗词，练字不辍，而且他非常喜欢四川菜，“他实在是个中国人”。高罗佩的代表作为《中国古代房内考》《琴道》《中国绘画鉴赏》，并著有小说《大唐狄公案》。
（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是
A. 校订（xiào dīnɡ） “贯”的第三笔是：
B. 校订（xiào dìnɡ） “贯”的第三笔是：
C. 校订（jiào dīnɡ） “贯”的第三笔是：
D. 校订（jiào dìnɡ） “贯”的第三笔是：
2.第三组同学研究“大师与书法”。下面是他们选取的作品及说明。根据说明，依照书法作品的顺序判断书家正确的一项是
说明：民国时期有很多“国学大师”，他们普遍对中国学术研究深广，有的书法造诣也很高。如王国维小楷取法钟繇、二王及颜鲁公，重视结构，章法疏密得当，笔力遒劲。章太炎尤擅篆书，笔笔有本源，朴茂古雅。梁启超书法从学康有为，宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书，在隶书创作方面有极高成就。黄侃的行书笔墨瘦劲清逸，结字严谨，正而不拘。
A. 章太炎 梁启超 黄侃 王国维 B. 章太炎 梁启超 王国维 黄侃
C. 梁启超 章太炎 黄侃 王国维 D. 梁启超 章太炎 王国维 黄侃
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小说单元的学习,引发了同学们极大的兴趣,年级为此开展了以“探文学初心,增文化自信为主题的语文实践活动。请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的第十届茅盾文学奖获奖作家陈彦的获奖感言。阅读文段,完成各题。
自17岁发表第一篇作品以来,我在文学和戏剧文学的道路上,已经(bá） 涉了40年。这个奖是对我40年奋斗历程的一个肯定,让我满怀激情与喜悦,也充满了焦灼与感奋。我出生的山乡小县镇安,在上世纪80年代出现了一股文学热湖,青年人几乎个个都在做着热辣辣的文学梦。我就是那时被襄挟进去,40年,再没有停止过丈量、勘测人性与生命温度的脚步。我要感谢我的戏剧,感谢让我阅历了几十年的中国戏曲。这让我最终在写作《主角》时,有了一种流淌与喷涌的感觉,几乎不需要做任何功课便能信手拈来。我个人的写作体验反复告诫自己,必须写最熟悉的生活,写那些呼之欲出、欲罢不能的生命记忆,这个最靠得住。
《主角》不是戏剧小舞台的行当主角,而是饱蘸着社会大舞台演进的各色人等。作为中华传统文化,一部千年秦腔史,本身就包含着经济社会的方方面面,当它在百年未有之大变局面前,自然会产生出前所未有之战栗、阵痛、持守与蜕变。我要感谢陕西那块厚土,养育了厚重大气的秦文化,也养育了前赴后继、延绵不(jué） 的作家群。我是从那块土地上走出来的作家,面对前贤,我们不能不敬畏他们的高度,并努力承接过他们的衣钵,继续奋力向前!
(1)上面文段中加点字的注音、根据拼音所写的汉字,全都正确的一项是（ ）
A.裹挟(xié） 信手拈(nián)来 拔涉 延绵不绝
B.裹挟(jiá） 信手拈(nián)来 拔涉 延绵不决
C.裹挟(xié) 信手拈(niān)来 跋涉 延绵不绝
D.裹挟(jiá） 信手拈(niān)来 跋涉 延绵不决
(2)根据陈彦的获奖感言,请你用一句话概括他创作的源泉。要求用上关联词“不仅……而且……”。
2.活动中,同学们追溯新中国70年来文学创作的历程,探寻作家创作初心的共性。请阅读下面文段,完成各题。
2014年10月15日,习近平总书记在文艺工作座谈会上提出:“社会主义文艺,从本质上讲,就是人民的文艺。”从70年文艺实绩来看,如果不是在人民群众中有深厚根基,深入生活,同人民的感情、思想和心愿结合在一起,老舍就不会有《龙须沟》《茶馆》这样感人肺腑的剧作;如果不扎根人民、扎根乡里,周立波就不会创作出《暴风骤雨》《山乡巨变》这样优秀的长篇小说;如果不是“不管漂泊到何处,心永远贴着黄土地”,对家乡人民爱得真挚、彻底、持久,路遥怎能展现出《平凡的世界》里那种时代巨变中年轻人的进取精神? 。一切想着人民,一切为了人民,我们才会增强攀登文艺高峰的信心和勇气。
（1）下面是一位同学在阅读文段后所拟写的一副对联。你认为在上下联横线处填入文字,最恰当的一项是
周立波扎根黑土地,《暴风骤雨》给翻身农民画像， ① ； ② 寄情大运河,《 ③ 》为英雄儿女代言,唱响民族抗战的赞歌。
A.①谱写时代变革之序曲 ②曹文轩 ③蒲柳人家
B.①谱写时代变革之序曲 ②刘绍棠 ③蒲柳人家
C.①书写变迁时代之篇章 ②曹文轩 ③孤独之旅
D.①书写变迁时代之篇章 ②刘绍棠 ③孤独之旅
（2）结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是（ ）
A.这些优秀作品,充分体现出作家们坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神的努力和成就。
B.坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神是作家们创作出这些优秀作品的初心。
C.作家们坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神,才创作出这些优秀的文学作品。
3.这次活动专刊以近年来我国文学创作所取得的成就作为结语。阅读文段,完成各题。
近年来,中国文学之花在海外次第盛开。短短几年光景,中国作家频频走上世界文坛的最高领奖台,作品打入欧美主流文学市场。从2012年莫言捧回诺贝尔文学奖,到2015年刘慈欣凭《三体》获世界科幻文坛最高荣誉雨果奖,再到2016年曹文轩摘得儿童文学的（甲）“诺贝尔奖”——国际安徒生奖的桂冠,郝景芳以《北京折叠》获得第74届雨果最佳中短篇小说奖……一个又一个中国人,在国际文坛实现（乙）“零的突破”,成为多个全球权威文学奖项的中国第一人”。正如中国作家协会主席铁凝在茅盾文学奖颁奖典礼上的致誶所说:“‘潮平两岸阔,风正一帆悬’,中囯文艺由此迎来了云蒸霞蔚、气象万千的新境界。”
（1）年级将从下面两幅书法作品中选出一幅配发在专刊上。下面是四位同学的推荐语,对书法作品及寓意理解都正确的一项是
A.选用甲。该作品的字体属于草书,流畅洒脱,大小错落。诗句生动地表现了中国文艺正在蓬勃发展的盛景。
B.选用乙。该作品的字体属于隶书,端正典雅,整齐匀称。诗句生动地表现了中国文艺如汹涌大潮般的形势。
C.选用甲。该作品的字体属于草书,行云流水,整齐匀称。诗句生动地表现了中国文艺如泅涌大潮般的形势。
D.选用乙。该作品的字体属于隶书,笔画端正,大小错落。诗句生动地表现了中国文艺正在蓬勃发展的盛景。
（2）引号有多种用法:①标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分;②标示语段中需要着重论述或强调的内容；③标示语段中直接引述的内容。对语段中两处引号的用法判断正确的一项是
A.（甲）② （乙）③
B.（甲）① （乙）③
C.（甲）② （乙）③
D.（甲）① （乙）②
4.下面是四位同学活动后写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A.新中国七十年里,作家们深入生活,贴近人民,持之以恒地进行着创作实践活动,塑造出许许多多感人的艺术形象。
B.中国小说的优秀作品是中国历史文化积淀的智慧结晶,是各个时代风云变幻、民间疾苦的真实写照,也是作家潜心创作、茅塞顿开的成果。
C.看到近年来中国文学所取得的一系列成就,怎不让人对中国作家心生敬意,对中国文学的未来之路充满信心。
D.在活动中,我了解了新中国文学创作的成就,探寻了作家文学创作的初心,找到了他们创作的源泉,收获满满。
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专题与语文实践活动。（8分）
你所在的育英中学九年级⑴班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
1.你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。（2分）
示例：主题班会
①_______________________________ ②_______________________________
2.为了营造人人参与的氛围，请你从上题自己设计的两个项目中任选一项，并为之拟写一条宣传标语。（20字以内）（2分）
项目名称：_____________________
宣传标语：________________________________________________________________
3.主题班会是活动项目之一，时间定在本周四下午三点至五点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方XX来作专题报告，见到方XX时，你会对他说：“___________________________________________________________________________________________________。”（4分）
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专题与语文实践活动
济川中学九年级开展“映日荷花别样红”的主题活动，你一定也参与其中。请完成下列任务。
【课内学习】
1.各学习小组均开展了特色活动，请为本小组设计一个有新意的活动，并简要说说你设计的理由。
2.九（2）班将举行一次主题为“映日荷花别样红”读书交流会，活动地点设在校报告厅。同学们打算邀请校图书馆的王馆长担任本次活动的评委，于是就写了这样一封邀请函：
① 邀请函中有一处疏漏，请你指出。
② 邀请函中还有一处用词欠妥，请将修改好的句子写出来并说明这样改的原因。
【课外实践】
3. 周末，师生相约到泰兴公园赏荷，看到有人在随意攀折荷花，请你利用所学专题知识，进行劝说。要求：语言连贯、委婉得体，有一定的文采。
4.为增强游客的环保意识，泰兴公园请你为他们写一则爱荷、护荷的公益广告，请运用一种修辞手法，为他们写一则广告词
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某中学九年级（2）班以“走进小说天地”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发同学的活动兴趣。
（2）下面是杨子悦同学搜集的一则材料，请你帮她修改。
微型小说是小说的样式之一。它的显著特点是篇幅短小、人物少、故事情节简单。在艺术处理上，对情节、环境不做精凋细刻，只集中精力描绘人物、深化主题。节奏变化紧凑，构思结构精巧，能收到小中见大的艺术效果。（A）字数上有较严格的要求，一般几百字，多则不超过两千字左右。与其它小说相比，微型小说更能准确捕捉现实生活中美的闪光，（B）使读者在极短的时间内有益的获得某种感悟和启发，更符合现代人的审美心理和审美趣味。
①选段中有错别字的词是“_____________”，应改为“_____________”。
②（A）句有表意不当，应将“_____________”删去。
③（B）句语序不当，应改为：____________________________。
（3）有人根据第四单元课文内容拟写了一幅对联，现在给出了给出上联，请选出合适的下联。
上联：惜故乡疮痍满目 下联：
A.赞小康夜寻鸭群 B.悲世间冷漠人心 C.赞小康夜晚寻鸭 D.叹社会金钱无情
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综合性学习。
在第21个“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“阅读名著，走近经典”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）请你为这次主题活动再设计两种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二：
活动形式三：
（2）请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本名著并写出你的推荐理由。（要求：写出名著书名，作者，推荐理由可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。）
（3）小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。
