近代日本能在西方列强的冲击下，在很短时间内脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的...

近代日本能在西方列强的冲击下，在很短时间内脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，成为成功实现现代化目标的唯一一个东方国家，确实令世界为之震惊，也着实值得世人认真思考。阅读下列材料，回答问题。

材料一：过去，日本以“日本精神．中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德．西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——《全球通史》

材料二：

材料三：明治政府时期，岩仓使节团从横滨出发奔赴美国和欧洲。使节团成员有48人，随使节团出行的还有一支由近60人组成的留学生队伍……使节团先后访问了欧美12个国家，历时22个月。每到一国，团员们都本着认真学习的态度，对该国的情况进行了细致的研究，并把搜集的信息和心得感受通过书信及时发回国内。其中使者木户孝允在书信中写到“吾人今日之开化非真正之开化，为防十年后之弊病，唯在于兴办真正之学校”……后来根据他们的日记．书信和整理的资料，编辑并出版了《欧美回览实记》。

——《大国崛起》

材料四：国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。十二届全国人大常委会第七次会议决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

(1)根据材料一并结合所学知识回答，日本在“日本精神．中国知识” 和“东方道德．西方技艺”的口号下，分别开展了什么运动？后者对日本历史发展有何重要意义？

(2)根据材料二并结合所学知识，指出日本在改革前后的对外政策发生了怎样的转变？材料中提到日本在1895年打败了中国，这个事件对中国社会产生了什么影响？

(3)根据材料三，归纳明治政府时期，到欧美学习的岩仓使节团之行有何特点？针对材料中木户孝允所说的情况，明治政府采取了什么改革措施？

(4)根据材料四并结合所学知识回答，国家公祭日的设立有何意义？

(5)结合上述材料，以史为鉴，为实现中华民族的伟大复兴，你认为我们应该从日本的历史中吸取什么经验教训？

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工业化是近现代国家的强国之路。阅读下列材料，回答问题。

材料一 英国……捷足先登，在19世纪中叶成为世界头号经济强国。美国则抓住第二次世界科技革命的机遇，成功实现工业化的跳跃式发展，成为后来居上的世界经济大国。由此，依靠科技革命成为造就世界经济强国的历史道路和宝贵经验。

——摘编自余建华《世界市场和科技革命：经济腾飞的两个巨轮——世界经济强国盛衰的历史启迪》

材料二 洋务运动使中国在近代化道路上取得了一定的进步。中国出现了近代教育、近代工业、交通运输业、通讯业等，也出现了拥有近代化装备的海陆军。尽管李鸿章等支持的初步近代化活动没有达到预期目的，但是却也逐渐加深了人们对近代世界的了解。

——姚传德《中国近代化思潮：以东亚现代化为视角（1840-1900）》

材料三　　　　　　　　　

请回答：

（1）材料一中，英国在19世纪中叶成为世界头号经济强国得益于什么事件？美国在第二次世界科技革命中有哪些重要发明？根据材料说出这场科技革命对美国的影响。

（2）结合所学知识，写出洋务运动创办的近代军事企业和民用企业各一例。根据材料归纳洋务运动对中国近代社会的影响。

（3）结合所学知识，分析材料三图1中20世纪50年代我国工业发展呈现的特点。说出在图1和图2两个不同时期我国工业增长的原因。

（4）综上所述，促进国家工业化发展的要素有哪些？

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阅读下列材料，回答问题。

材料：在古代，中国独领风骚两千年，日本通过虚心学习和吸收中华灿烂文化，迅速从中国周边落后国家的行列中脱颖而出，一跃成为东亚地区强国；在近代，“大英帝国”独领风骚三百年，日本通过虚心学习和吸收欧洲先进文明，又从亚洲落后的封建国家行列中脱颖而出，一跃跻身于白人列强行列，而一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈，甚至不惜挑战昔日的先生而先后与德国、英美一决雌雄。

——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》

请回答：

（1）试用19世纪末的史实加以说明材料一所述日本“一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈”。

（2）材料一中所述日本与“德国、英美一决雌雄”分别在哪次战争中？

（3）“大道行思，取之行远”，你认为中国要成为一个大国并在大国历程中“行得稳而远”，从中我们可以吸取怎样的历史经验和教训？

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阅读下列材料：

在古代，中国独领风骚两千年，日本通过虚心学习和吸收中华灿烂文化，迅速从中国周边落后国家的行列中脱颖而出，一跃成为东亚地区强国；在近代，“大英帝国”独领风骚三百年，日本通过虚心学习和吸收欧洲先进文明，又从亚洲落后的封建国家行列中脱颖而出，一跃跻身于白人列强行列，而一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈，甚至不惜挑战昔日的先生而先后与德国、英美一决雌雄。

——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》

请回答：

（1）试用19世纪末的史实加以说明材料一所述日本“一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈”。

（2）材料一中所述日本与“德国、英美一决雌雄”分别在哪次战争中？

（3）“大道行思，取之行远”，你认为中国要成为一个大国并在大国历程中“行得稳而远”，从中我们可以吸取怎样的历史经验和教训？

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（10分）阅读下列材料，回答问题。

【让人疑惑的国度】

材料一　 在古代，中国独领风骚两千年，日本通过虚心学习和吸收中华灿烂文化，迅速从中国周边落后国家的行列中脱颖而出，一跃成为东亚地区强国；在近代，“大英帝国”独领风骚三百年，日本通过虚心学习和吸收欧洲先进文明，又从亚洲落后的封建国家行列中脱颖而出，一跃跻身于白人列强行列，而一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈，甚至不惜挑战昔日的先生而先后与德国、英美一决雌雄。

——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》

（1）根据学说知识，概括说说材料一中所述日本两次通过“虚心学习”分别使日本发生了怎样的社会转型？（2分）

（2）试用19世纪末的史实加以说明材料一所述日本“一旦国力增强，便毫不犹豫地每隔数年至多不超过十数年就对亚洲邻国发动一场侵略战争或进行一次外交讹诈”。（1分）材料一中所述“与德国、英美一决雌雄”分别是在哪次战争中？（2分）

【令人迷茫的历史】

材料二 　 当这个新兴的大国遵循欧洲大国均势原则的时候，它在和平的环境中获得了快速的发展，成为欧洲第一经济强国；但是，当它试图为自己争取阳光下的地盘而发动战车后，则一败涂地。

——《大国崛起》解说词

（3）材料二所述“新兴的大国”“成为欧洲第一经济强国”是在什么时候？（1分）用20世纪以来的史实，说明该国“试图为自己争取阳光下的地盘而发动战车后，则一败涂地”。（2分）

【发人深思的话语】

（4）“大道行思，取之行远”，中国是一个新兴的大国，实现中华民族的伟大复兴是中国人民的百年梦想，你认为中国要成为一个大国并在大国历程中“行得稳而远”，我们应当从上述两个国家的历史中吸取怎样的历史经验和教训？（2分）

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1840年左右，西方资本主义迅速发展，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国。工业资本主义的发展需要更广的销售市场和原料产地；中国处于清朝统治下，封闭落后，危机四伏，必然成为列强侵略的重要目标。上述材料说明了

A.鸦片战争的背景　 　 　 B. 鸦片战争的经过

C. 鸦片战争的影响　　　 D. 鸦片战争的实质

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这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，使日本实现脱亚入欧，是日本历史上的重要转折点。这次改革也是日本走上了军国主义道路。这次改革最大的特点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　 ）

A. 废藩置县　　 B. 允许土地买卖　　 C. 鼓励发展工商业　　 D. 学习西方，发展教育

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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。　　　 阅读下列材料，回答问题：

材料一　 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。

——《全球通史》

材料二　 沙皇亚历山大二世在审查改革方案时说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”

材料三 　 过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。1868年，日本新领导人以“东方道德、西方技艺”为口号，……提出了一个非凡的改革方案,向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全国家。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？

（2）材料二中的改革主要是指颁布了什么法令？ “凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”在法令内容中是如何体现的？

（3）结合所学知识分析1868年日本改革的学习对象，并写出在文化教育方面的措施。

（4）请分析19世纪60年代俄、日社会改革有什么相同的积极作用？

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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）

材料一  1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。                              ——《全球通史》

材料二沙皇亚历山大二世在审查改革方案时说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”

材料三 过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。1868年，日本新领导人以“东方道德、西方技艺”为口号，……提出了一个非凡的改革方案,向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。                                      ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？（3分）

（2）材料二中的改革主要是指颁布了什么法令？ “凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”在法令内容中是如何体现的？（2分）

（3）结合所学知识分析1868年日本改革的学习对象，并写出在文化教育方面的措施。（2分）

（4）请分析19世纪60年代俄、日社会改革有什么相同的积极作用？（1分）

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19世纪下半叶，日本成功地实现了“脱亚入欧”，率先摆脱了旧的欧洲殖民体系的束缚，迅速崛起成为东方新兴的工业化强国。促成日本“脱亚入欧”的主要因素是

A. 大化改新

B. 186年改革

C. 明治维新

D. 科技立国

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