在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？（7分）
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
请回答下列问题：
（1）1、2、3号试管中空格处应加入的物质是
A： ________ B： ________ C： ________
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思路 。
（3）1号和2号试管相比，实验变量是 。
（4）理论预测及相关结论：
①当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？ 。
②当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是错误的？ 。
高一生物综合题简单题
用斐林试剂鉴定还原糖的实验中,教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用,切勿分别使用,但在实验过程中,实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用。
实验猜想:用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混用无关。
实验设计:为探究以上猜想,实验设计思路如表所示。
| 试管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 | 加热 | 颜色变化 |
| 1号 | 2 mL苹果汁 | 0．5 mL 0．05 g/mL的CuSO4溶液 | 0．5 mL 0．1 g/mL的NaOH溶液 | 加热 | |
| 2号 | 2 mL苹果汁 | A | B | 加热 | |
| 3号 | 2 mL苹果汁 | C | 加热 | ||
请回答下列问题:
（1）2、3号试管中应加入的物质是A ,B ,C 。
（2）1号与2号试管相比,实验变量为 。
（3）理论预测及相关结论:
①当出现什么样的实验现象时,实验猜想是正确的? 。
②当出现什么样的实验现象时,实验猜想是错误的? 。
高一生物综合题中等难度题查看答案及解析
在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关．实验设计：为探究以上猜想，实验按表格思路设计．请回答下列问题．
（1）2、3号试管中应加入的物质是：A． B． C．
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？
（3）1号与2号试管相比，实验变量为： ．
（4）理论预测及相关结论
①当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？
②当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？ ．
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(7分)在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用，结果是否一样?
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计。
| 试管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 | 条件 | 颜色变化 |
| 1号 | 2 mL苹果汁 | 0．5 mL 0．05 g／mLCuSO4 | 0．5 mL 0．1 g／mL NaOH | 水浴加热 | |
| 2号 | 2 mL苹果汁 | A | B | 水浴加热 | |
| 3号 | 2 mL苹果汁 | C | 水浴加热 |
请回答下列问题。
(1)2、3号试管中应加入的物质是：
A___________________；B_____________________；
C______________________________________________。
(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想?___________________。
(3)1号与2号试管相比，实验变量为________________________________________。
(4)理论预测及相关结论：
①当出现什么样的实验现象时，实验猜想是正确的?
_________________________________________________________________________。
②当出现什么样的实验现象时，实验猜想是错误的?
_________________________________________________________________________。
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在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计。
| 试管 | 第1次 加入物 | 第2次 加入物 | 第3次 加入物 | 条件 | 颜色 变化 |
| 1号 | 2 mL 苹果汁 | 0.5 mL 0．05 g/mL CuSO4溶液 | 0.5 mL 0．1 g/mL NaOH溶液 | 水浴 加热 | |
| 2号 | 2 mL 苹果汁 | A | B | 水浴 加热 | |
| 3号 | 2 mL 苹果汁 | C | 水浴 加热 |
请回答下列问题。
(1)2、3号试管中应加入的物质是：
A．________________；B.______________________________；
C．________________________________________________________________________。
(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？
________________________________________________________________________。
(3)1号与2号试管相比，实验变量为
________________________________________________________________________。
(4)理论预测及相关结论
①当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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实验题：在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
请回答下列问题：
（1）1、2、3号试管中空格处A应加入的物质是 ;
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思路？ 。
（3）1号和2号试管相比，实验变量是 。
（4）理论预测及相关结论：当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？ 。
高一生物综合题中等难度题查看答案及解析
在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
（1）请回答下列问题：
1、2、3号试管中空格处应加入的物质是
A： C： ________ .
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计的原则？
。
（3）理论预测及相关结论：
①若出现 时，实验猜想是正确的。（2分）
②若出现 时，实验猜想是错误的。（2分）
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在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？（7分）
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
请回答下列问题：
（1）1、2、3号试管中空格处应加入的物质是
A： ________ B： ________ C： ________
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思路 。
（3）1号和2号试管相比，实验变量是 。
（4）理论预测及相关结论：
①当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？ 。
②当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是错误的？ 。
高一生物综合题简单题查看答案及解析
在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？（7分）
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
请回答下列问题：
（1）1、2、3号试管中空格处应加入的物质是
A： B： C：
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思路 。
（3）1号和2号试管相比，实验变量是 。
（4）理论预测及相关结论：
①当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？ 。
②当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是错误的？ 。
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（每空1～2分，共10分）在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
请回答下列问题：
（1）1、2、3号试管中空格处应加入的物质是
A： B： ________ C： ________
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计的原则？
。
（3）1号和2号试管相比，实验变量是 。（2分）
（4）理论预测及相关结论：
①若出现 时，实验猜想是正确的。（2分）
②若出现 时，实验猜想是错误的。（2分）
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在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求斐林试剂甲液和乙液应混合均匀后使用。某学习小组同学大胆质疑，提出“一定要混合使用吗？”，并设计了以下实验：
实验设计：
| 试管 | 第1次 加入物 | 第2次 加入物 | 第3次 加入物 | 条件 | 颜色 变化 |
| 1号 | 2 mL 苹果汁 | 0.5 mL 0．05 g/mL CuSO4溶液 | 0.5 mL 0．1 g/mL NaOH溶液 | 水浴 加热 | |
| 2号 | 2 mL 苹果汁 | A | B | 水浴 加热 | |
| 3号 | 2 mL 苹果汁 | C | 水浴 加热 |
请回答下列问题。
(1)该学习小组想要探究的具体问题是______________？
(2)2、3号试管中应加入的物质是：
A____________________________________________________；
B____________________________________________________；
C____________________________________________________。
(3)1号与2号试管相比，实验变量为__________________________________________。
(4)理论预测及相关结论：
①当________________________________________________，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
②当________________________________________________，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液使用顺序及是否混合使用有关。
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