在“探究加速度与力、质量的关系”时采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码质量为M，砂桶及砂...

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．下列说法中正确的是

A. 垫高长木板一端，调节倾角，直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力

B. 在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C. 在探究加速度a与拉力F的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/F图象

D. 当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时，可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小

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在“探究加速度与力、质量的关系”时采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码质量为M，砂桶及砂的质量为m。

（1）若已平衡摩擦力，在小车做匀加速直线运动过程中，绳的张力大小FT＝________，当M与m的大小满足________时，才可认为绳子对小车的拉力大小等于砂和砂桶的重力。

（2）某同学在保持砂和砂桶质量m一定的条件下，探究小车加速度a与质量M的关系，其具体操作步骤如下，则做法合理的有（____）

A．平衡摩擦力时，砂桶应用细线通过定滑轮系在小车上且小车后面的纸带也必须连好

B．每次改变小车质量M时，都需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先接通计时器的电源，再放开小车

D．用天平测出m及M，直接用公式a＝求出小车运动的加速度

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示. 在实验中，以下做法正确的是(　　)

A. 平衡摩擦力时，小车后面不需要固定纸带

B. 小车的质量应远大于砝码和砝码盘的质量

C. 实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D. 每次改变小车的质量时，均需重新平衡摩擦力

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示. 在实验中，以下做法正确的是(　　)

A. 平衡摩擦力时，小车后面不需要固定纸带

B. 小车的质量应远大于砝码和砝码盘的质量

C. 实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D. 每次改变小车的质量时，均需重新平衡摩擦力

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为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示的实验装置小车及车中砝码的总质量用M表示,盘及盘中砝码的总质量用m表示,平衡摩擦后,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出

(1)当M_______m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力.

(2)在实验中,得到一条如图所示的纸带,已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分别为3.09cm、3.43cm、3.70cm、4.10cm、4.40cm、4.77cm,则小车的加速度大小a=_______m/s2,打点计时器打下D点时小车的速度大小为VD=________m/s.(结果保留三位有效数字)

(3)某同学保持盘及盘中砝码的总质量m不变，通过给小车增减砝码来改变小车及车中砝码的总质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a-1/M图线后，发现:当1/M较大时图线发生弯曲；于是该同学对实验方案进行了修正，避免图线的弯曲。则该同学修正的方案可能是_______

A.改画a与(M+m)的关系图线　　　　　　　　 　　　 B.改画a与1/(M+m)的关系图线

C.改画a与m/M的关系图线　　　　　　　　　　 D.改画a与1/(M+m)2 的关系图线

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如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置。沙和沙桶的质量为m，小车和砝码的质量为M。实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力。

（1）实验前，在进行平衡摩擦力的操作时，下列注意事项正确的是

（2）现保持沙和沙桶的总质量m不变，改变小车和砝码的总质量M，探究加速度和质量的关系。如图是某次实验中打出的一条纸带，交变电流的频率为50Hz，每隔4个点选一个计数点，则小车的加速度为____m/s2（保留两位有效数字）。通过实验得到多组加速度a、质量M的数据，为了方便准确地研究二者关系，一般选用纵坐标为加速度a，则横坐标为__　　　 __（填M或）。

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图甲所示的装置．

（1）关于平衡摩擦力的操作过程，下列说法中正确的是

（2）平衡摩擦力后，保持砝码盘和砝码的总质量不变，改变小车的质量M，进行实验，算出加速度a，记录在如下的表格中．第3次实验的纸带如图乙所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，分别标上0、l、2、3、4……，测得1与 2两点间距离x1=30.0mm，2与3两点间的距离x2=32.5mm，实验中所用交流电源的频率为50 Hz，由此算出加速度大小为　　 m/s2．

（3）为了能直观地反映出小车的加速度a与质量M的关系，应作　　 （选填“a-M”或“a-”）图象．

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图甲所示的装置．

（1）关于平衡摩擦力的操作过程，下列说法中正确的是

A．应将长木板的左端适当垫高

B．应将砝码盘通过细绳与小车相连

C．应将纸带穿过打点计时器并与小车相连

D．应使小车在长木板上保持静止

（2）平衡摩擦力后，保持砝码盘和砝码的总质量不变，改变小车的质量M，进行实验，算出加速度a，记录在如下的表格中．第3次实验的纸带如图乙所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，分别标上0、l、2、3、4……，测得1与 2两点间距离x1=30.0mm，2与3两点间的距离x2=32.5mm，实验中所用交流电源的频率为50 Hz，由此算出加速度大小为　　　 m/s2．

（3）为了能直观地反映出小车的加速度a与质量M的关系，应作　　　 （选填“a-M”或“a-”）图象．

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利用图示装置“探究加速度与力、质量的关系”，下列说法中正确的是（　　）

A. 实验时，应先接通打点计时器的电源，再放开小车

B. 平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上

C. 改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力

D. 小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出

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利用图示装置“探究加速度与力、质量的关系”，下列说法中正确的是（　　）

A. 实验时，应先接通打点计时器的电源，再放开小车

B. 平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上

C. 改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力

D. 小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出

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