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两宋时期，几个民族政权对峙，后来的再次统一，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。阅读下列材料，回答问题
材料一靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
——岳飞《满江红》
材料二人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
材料三世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
——摘编自[清]顾祖禹《读史方舆纪要》
（1）材料一中的“靖康耻”指哪一历史事件？
（2）材料一、二说明两宋时期我国政权并立，请写出四个少数民族建立的政权名称。
（3）在民族并立的时代，如何认识各民族的关系？
（4）材料三中“至元八年”是哪一年？ “遂一天下”是怎么一回事？这次“遂一天下” 与前朝相比，有何突出特点？
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元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 在元朝以前，尽管也有边疆少数民族进入中原并建立自己的政权，却从来没有哪个少数民族能够统治整个中国。蒙古人崛起以后，经过了几十年的军事征伐，终于把中国的绝大部分统一起来，形成了疆域空前辽阔的元帝国。
（1）写出 “疆域空前辽阔的元帝国”的第一位皇帝的名字？根据材料一并结合所学知识写出元朝的历史地位。
材料二：世祖皇帝建元中统以来，采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹劾纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。…
——《元文类》卷四十
（2）材料二中元朝为加强对地方的控制采用了什么制度？该制度对后世有何影响？
材料三：元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东南、西南等地区设置相关的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
——部编《七年级历史下册》教材
（3）根据材料三及所学知识，写出元朝统治者在东南、西南等地区设置的管理机构。
材料四：到了元代，可以说我们今天的民族结构格局基本形成。其一，一些在历史上有过影响的古老民族逐渐消失，融合到其他民族中……其二，出现了新的民族……。
——陈高华《元朝的独特贡献》
（4）材料四中所说的“新的民族”是哪一民族？
（5）综合以上材料，元朝是一个什么样的国家？
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秦朝拉开了中国封建王朝的序幕。秦朝推行的各种巩固统一的措施为统一多民族国家的发展奠定了坚实的基础。请阅读材料,回答问题.
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
（1）材料一反映了我国历史上哪一重大事件？
材料二
（2）结合所学，上图是指秦朝确立的什么制度？反映出国家的最高权力集中在谁的手里?
材料三：
（3） 依据材料三，请分别写出秦巩固统一的三个措施。
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元灭南宋，完成了全国统一，结束了我国历史上较长时期的__________局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
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辽朝与北宋、金朝与南宋先后对峙，实际上成了中国历史上第二个南北朝时期，但也促进了各民族人民的相互了解和进一步联系，为中华民族再次统一奠定了基础。实现“再次统一”的朝代是（ ）
A. 隋朝 B. 元朝 C. 西晋 D. 唐朝
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三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期。王朝更替频繁，政权并立对峙，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一
《三国鼎立示意图》
（1）根据材料一，按序号顺序依次写出图中三个政权的名称。图中A地发生哪一战役奠定了三国鼎立局面形成的基础？
材料二 （南朝时）江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（2）结合所学知识，分析材料二中江南地区“地广野丰”“覆衣天下”出现的原因有哪些？
材料三 魏主下诏，以为：“夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代地，北方地区）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
（3）材料三与哪次改革有关？“魏主下诏”指的是哪项具体改革措施？
材料四 成书于6世纪中期的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋（东晋、刘宋）以来，（南朝人）视洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族（衣冠楚楚的社会名流），并在中原，（洛阳城里）礼仪富盛，人物殷阜。”
（4）材料四中的现象与材料三有什么联系？
（5）根据上述材料，哪些因素推动三国两晋南北朝时期最终走向统一？
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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （见如图）
（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？结束三国鼎立局面，实现短暂统一的是哪一朝代？
材料二 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，（姑苏）附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象了。
——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》（J）.中国史研究，1992年
（2）从材料二中得出什么信息？合所学知识，分析材料二中“田美土肥之象”出现的最主要原因。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。”
——《魏书·任城王传》
（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？至少答出两点。产生了什么影响？
（4）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。
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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期,王朝更替,政权分立,江南得到开发,北方民族融合,这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础?孙权建立了图示中哪个政权?(写字母)结束三国鼎立局面,实现短暂统一的是哪一朝代?
材料二 东汉名士评价:曹操是“治世之能臣,乱世之奸雄”。小说家评价他:名为汉相,实为汉贼。鲁迅评价曹操:我们讲到曹操,很容易就联想起(三国志演义),更而想起戏台上那一位花面的奸臣,但这不是观察曹操的真正方法。历史上的曹操与戏曲小说里的曹操是不相同的。应该还曹操以本来的历史面目。
(2)请你来客观地评价一下曹操,还曹操以本来的历史面目。
材料三
东汉末年军阀割据图
东汉末年与三国时期人口变化
(3)根据材料三两幅图片和所学知识，你认为从东汉末年到三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退?为什么?
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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期,王朝更替,政权分立,江南得到开发,北方民族融合,这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础?图中A、C政权建立的时间、建立者、都城分别是什么?结束三国鼎立局面,实现短暂统一的是哪一朝代?
材料二 东晋政府对待侨流的政策:建立侨郡县,承认流人为侨人,给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代,(姑苏)附近已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象了。
——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》[J].中国史研究,1992年
(2)从材料二中得出什么信息?有何影响？结合所学知识,分析材料二中“田美土肥之象”出现的最主要原因。
材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,徙居平城,此间用武之地,非可文治。崤函帝宅,河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。移风易俗,信为甚难。”
——《魏书·任城王传》
(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?其目的是什么？举两例说明“移风易俗”的具体表现。孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用?
(4)根据上述三则材料,归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。
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元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统帝国。元朝的统一，结束了自唐末藩镇割据以来中国的南北对峙、五六个民族政权长期并存的分裂和战乱局面，推动了多民族统一国家的巩固和发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一世祖 A ，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
——转自百度网页
材料二各行省重大民政事务，必须呈报 B （全国最高行政机构）；军政要务需呈报枢密院。无中央诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。
——白钢主编《中国政治制度史》下
材料三
材料四所谓“台湾独立”，就是主张把台湾从中国分裂出去。主张“台湾独立”的分裂运动是从抗日战争胜利后、台湾回归中国版图后开始的，并一直延续到今天。“台独”运动是台湾社会的一个毒瘤
——转自百度百科
请回答：
（1）材料中的A人物是 ，B机构是 。
（2）材料三反映了元朝的疆域有什么特点？为此元朝采取了什么制度对全国进行有效的统治？
（3）“琉球”是指现在哪一地区？元朝设置什么机构对它进行管理？
该机构的设立有何意义？
（4）作为一名中学生，面对“台独”这样的分裂国家的行为，我们可以做出哪些努力？
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