下列句子中加点词语与教材原文一致的一项是( )
A. 那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
B. 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢跳下，再抱起橘子走。
C. 他（老王）一手拿着布，一手捏着钱，滞笨地转过身子。
D. “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你借来了！”
八年级语文选择题中等难度题
下列句子中加点词语与教材原文一致的一项是( )
A. 那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
B. 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢跳下，再抱起橘子走。
C. 他（老王）一手拿着布，一手捏着钱，滞笨地转过身子。
D. “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你借来了！”
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下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A. 那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个、有的三个。
B. “好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
C. 溪中随处可见好看的石头，有的像一头大象蜗居其中，无声无息；有的像一头睡狮静卧水面，温顺而惬意；还有的如同一块宝玉，温润光滑。
D. 儒家文化是中国传统文化的核心内容，中国几千年社会的政治、经济……等方方面面都受到了它深刻的影响。
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下列句中标点符号运用无误的一项是：（ ）（2分）
A.白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根”。他是怕对了。
B.那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个、有的三个。
C.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
D.老头子叫了一声“趴下，”一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。
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下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 无锡拥有惠山泥人、锡绣、纸马等一大批令人叹为观止的传统艺术。
B. 照片中的她，身穿深色西服，或正襟危坐，或嘟嘴卖萌。
C. 不少学者认为，地方教材对中小学生的影响是潜移默化的。
D. “奔跑吧，兄弟”是浙江卫视黄金档播出的重量级节目，其收视率傲视群雄，其他同类节目只能望其项背。
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下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B.不少学者认为，地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C.学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D.我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血培养孩子，有求必应不图回报
B. 傅雷曾坐在桌前对着家书流泪，龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下
C. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯，乘公交、骑自行车、步行等出行方式正逐步成为生活新时尚
D. 不要以为“亲情作业”举足轻重，孩子与父母交流越多，心就贴得越紧
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词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )
A. 在这场突如其来的车祸中，只有那名三岁的孩子相安无事。
B. 教育孩子不仅仅是学校的事，家长也有义不容辞的责任。
C. 侦察员们在草丛中埋伏好，严阵以待，只等犯罪分子露出头来。
D. 那些儿时的伙伴已经荡然无存，只剩老槐树在风中默默守候。
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从语境看，下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
B. 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子、穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声。“卖杨梅——”声音娇娇的。
C. 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
D. 全桥结构均匀，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
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下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.在校创新作文大赛中，李欣的文章构思别具匠心，选材新颖典型，获得了评委的一致好评。
B.网上书店的急剧增加，使得图书的价格战进行得如火如荼。
C.森林公园里，高低错落的树木鳞次栉比，人们徜徉其中，流连忘返。
D.这项大工程是靠着大家任劳任怨、努力不懈的精神，才得以完成的。
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下列句子加点的词语使用正确的一项是（ ）
A. 电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
B. 一些不法分子殚精竭虑制造假币,再想方设法将假币流转到不辨真假的市民手中获取真钞,可谓居心叵测。
C. 他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，却让读者不知所云，难以卒读。
D. 三大战役摧枯拉朽，百万雄师过大江，万里神州回荡着胜利的歌声。
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