作文。
“新常态”是“习式热词”之一。新常态：“新”就是“有异于旧质”，“常态”就是固有的状态。“新常态”就是不同以往的.相对稳定的状态。这是一种趋势性，不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去30多年高速增长期不同的新阶段。
对于我们中学生来说。也许勤奋向上是我们的新常态，也许奋勇拼搏的我们新常态，也许友爱待人是我们的新常态，也许珍惜时间是我们的新常态……
请以“ ，我的新常态”为题，写一篇作文。
要求：（1）补充空缺处后再作文；（2）除诗歌外，体裁不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名，校名、地名。
九年级语文命题作文中等难度题
作文。
“新常态”是“习式热词”之一。新常态：“新”就是“有异于旧质”，“常态”就是固有的状态。“新常态”就是不同以往的.相对稳定的状态。这是一种趋势性，不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去30多年高速增长期不同的新阶段。
对于我们中学生来说。也许勤奋向上是我们的新常态，也许奋勇拼搏的我们新常态，也许友爱待人是我们的新常态，也许珍惜时间是我们的新常态……
请以“ ，我的新常态”为题，写一篇作文。
要求：（1）补充空缺处后再作文；（2）除诗歌外，体裁不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名，校名、地名。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
作文。
“寻”，就是寻找，探求，明朝遗民张岱在大雪后的夜晚去湖心亭寻觅故国之梦，张晓凤为心灵空间寻求精神活动的三间小屋，鲁迅在失落的精神家园故乡中探寻前方的路从某种意义上说，寻是人生的一种常态；有寻的人生才有意义，才会过得充实，从而明白人生的价值与追求。
请以“寻”为题目，写一篇文章
要求：（1）不限文体（除诗歌外）；（2）不少于700字；（3）字迹工整、书面整洁；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的姓名和校名。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
世上唯一不能拒绝的路就是成长之路。在这条路上，有荆棘，也有鲜花；有阳光，也有雨雪：有老师，也有亲友；有陷阱，也有机遇……凝神静思，以往的成长路上，你经历了什么？请以“成长需要 ”为题作文。
要求：
①把题目补充完整，再作文。
②体裁不限（诗歌除外），字数600字以上。
③不得出现真实校名、人名等，如有需要，请用A、B、C等大写字母来代替。
④卷面整洁，书写工整。
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作文
2020年的春天以特别的方式开启，注定了这是一个不同寻常的春天。严峻的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动着全国人民的心，也让我们的这个寒假过得不同以往。
请以“抗击疫情 责任有我 ”为主题写一篇不少于600字文章；
作文要求：文体不限，题目可以自拟。①内容必须真实原创，可以结合身边人、身边事、抗“疫”感人的事，以及个人感受写作，抒发自己的真情实感。要求内容健康向上，讴歌真善美，传递正能量，情感真挚。②文中不得出现自己和他人真实的人名、地名、校名等。③卷面整洁，字迹清楚，没有错别字。
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阅读下面文字，按要求作文。
春暖花开，湖堤杨柳，又到纸鸢放飞的季节。年年岁岁花相似，岁岁年年情不同。梦想在春天里萌芽，心情在春光里飞扬。
今年的春天因为疫情而变得与以往的春天不同。在这个春天，你有怎样的发现、体验、期待、收获？
请以《今年春天，我______》为题，写篇作文。
要求：(1)将题目补充完整，写一篇记叙文；(2)文中不得出现真实人名、地名（校名）；(3)不少于600字。
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作文。
这个春天，与以往不同。看到抗疫前线的新闻，了解抗战在一线的英雄们的事迹，我们可能有诸多感动，也可能收获了诸多温暖。疫情期间，我们不得不居家学习。在网上学习过程中，我们也有可能产生诸多的烦恼，也曾有诸多的迷茫。但春天毕竟是万物复苏的时节。我们在这个特殊的春天，获得了许多成长的体验。
请用你手中的笔，写出你对于这个春天的感触。请以《春天的 》为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
当冰冷与温暖相遇
⑴《国家宝藏》自2017年12月3日播出后，豆瓣评分一度高达9.5分。
⑵这个节目简单来说，就是一档介绍国宝的文博类节目。但与以往不同的是，《国家宝藏》在用“人”方面下了很多功夫。
⑶在节目中，既有全国九大博物馆的馆长前来坐镇，也有一众明星嘉宾担当“国宝守护人”，通过小剧场的方式演绎文物故事。此外，节目还以文物的“前世今生”为切入点，在明星演绎宝物的前世故事之余，邀请画家、志愿者等亲临节目现场讲述宝藏的“今生”。各种嘉宾的联合演绎和诠释使文物不再是遥不可及的存在，就像节目的宣传词那样，文物也变得“活”了起来。
⑷在第一期节目里，最打动我的“国宝守护人”当属梁家辉先生。
⑸1982年，24岁的梁家辉每天从西苑出发，骑着自行车，穿过大半个北京城到故宫，拍《垂帘听政》。电影里，一身龙袍的梁家辉（饰演咸丰帝）站在太和殿外的城墙上，月色晕染着故宫的轮廓，也投映出清王朝末日的凄清剪影。
⑹“我那个时候就想，以前的皇帝，会不会就在这个角落看自己的家？”
⑺江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
⑻梁家辉那天所悟的，是古往今来无数文人骚客共同的感慨。穿上戏服的梁家辉一眼便窥探到了前朝旧事，而“月”在这里似乎也成了一个亘古共通的符号和意象。
⑼费孝通先生在《乡土中国》里写道，文化即是依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会共同经验。在中华文化绵延不绝的长河里，桨声灯影、横斜月色、巍然肃静的故宫城墙和穿越千年的国家宝藏沉淀在一起，而人却生生不息，隔着旧时月色与传统文化遥相对望，一起构成了时代的记忆。
⑽在文物的“今生”故事里，有一位嘉宾也姓梁。他叫梁金生，是一位典型的“故宫人”。
⑾69岁的梁金生在故宫已经工作了很多年，其高祖、曾祖、祖父和父亲均先后就职于清宫和故宫博物院，可谓是家学渊源。在石鼓南迁的过程中，梁金生的爷爷、奶奶和哥哥随文物去了台湾，从此一家人分隔两地，直到20世纪80年代才得以团圆。而梁金生兄弟姐妹五人的名字，也分别取自南迁路上的地名，是一代故宫人引以为傲的印记。
⑿1933年， “九一八”事变爆发，日军入侵热河，窥伺华北。考虑到故宫等机构保藏的文物有被焚毁或劫掠的可能，时任故宫博物院院长易培基等有识之士电告南京国民政府，提出了尽快将故宫文物南迁，以策安全的意见。
⒀一番周折后，国民政府终于批准。自1933年初到1949年元月，故宫博物院的文物先后经过南迁、西上、东归、北运、迁台，历时16年，辗转上万里。其间经历了战乱、流寇、火灾、车祸，上百万件的文物却无一丢失。
⒁《国家宝藏》正是基于此历史背景，给我们介绍了石鼓和守护石鼓安然迁徙的梁家三代故宫人的故事。它将人物的悲欢离合置于历史大背景之下，以故宫人的家族故事为主线，于不动声色之间勾勒出氤氲苦难和乡愁之下的，故宫人的坚守之姿。
⒂在《国家宝藏》里，我们还能看到很多关于“人”与“传承”的故事。
⒃在故宫博物院的志愿者讲解员里，古稀之年的王佐诗老人已经在故宫志愿工作了11年，为游客志愿讲解了1100多个小时。
⒄曾任飞机发动机修理师的闵莉华说，她希望自己四岁的外孙女长大后能继续在故宫当志愿者。
⒅故宫之美，不仅美在文物，更美在薪火相传，美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。
⒆观众看完节目，无不被“国之重器”惊艳，但更让人们感动的，其实是精雕细琢、妙笔生花的古代艺术家，是筚路蓝缕、坚守岗位的数代故宫人，还有那些不求回报、助力于文化传承的志愿者们。
⒇国之重器，本性凉。因为人，才更有温度。
（摘自知著网，有删改）
1.通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要事件。
2.第⒂段划线句子在结构上有什么作用？请简要分析。
3.结合文意，谈谈你对标题“当冰冷与温暖相遇”的理解。
4.仿照第⒅段加点词语造句。
故宫之美，不仅美在文物，更美在薪火相传，美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。
______之美，不仅美在___________，更美在_________，美在__________________。
5.国宝是时光凝练的传奇，记录着我们的过去，也昭示着我们的未来，需要我们代代守护与传承。读了本文后，请结合文章及生活实际写出你的感受。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
按下列要求写一篇作文。
如果用一个字概括当下人的生活状态，非一个“晒”字莫属。晒吃，晒喝，晒玩；晒喜，晒忧；晒老，晒小……真是无所不“晒”。“晒”已经成为流行用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学，你想与人“晒”点什么呢？请写一篇文章晒出你想要分享的内容。
要求：（1）自拟题目；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌除外），注意要写出所选文体的特点；（4）字数不少于300字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
九年级语文材料作文困难题查看答案及解析
下面两道作文题，请任选一题作文。
（1）阅读下列的材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇写一篇不少于600字文章，不得出现真实的校名、人名。
习惯是一种逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气，一种传统……
你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”你有什么样的人生体验？又有什么样的认识和思考？
（2）阅读下面一段话，按要求作文
又是一个梦，慢慢的，我又走进了梦乡，30年后的我，人已中年……虽然是一个美好的梦想，但只要努力去奋斗，未来会不是梦。
请依据上面情节发挥想象，扩写成一篇文章。题目自拟，立意自定字数不少于500字。文中不得出现真实姓名和校名.
九年级语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，按要求作文。
“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住，不由得”。的确，总有一些人或事，让人不能承受；总有某种情感或感悟，让人无法抑制而难以自持。但是，“禁得住”往往才是人生常态。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭，写一篇600字至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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