探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一...

某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据．请分析作答

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____________________？

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于____行为．

（3）三只小白鼠找到食物的时间_____（选填“相同”或“不同”）．

（4）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线．______

（5）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_____，可见此类行为可以通过训练得到强化．

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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据．请

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为．

（2）三只小白鼠找到食物的时间_____（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在_____因素的基础上的．

（3）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线．

（4）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_____，可见此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）．

（5）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？根据所提问题，分析数据，得出结论是__________________．

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探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图)，在相同环境下，测得如图数据。请据图表

(1)本实验选取的小白鼠具有______________的生殖发育特点。从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________行为。

(2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图二)，请在图二中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

(3)根据图二曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到________(选填“强化”或“弱化”)。

(4)分析数据，得出的结论是___________________________________

(5)若用蚯蚓进行本实验，预测蚯蚓每次找到食物的时间要比小白鼠______

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探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图)，在相同环境下，测得如图数据。请据图表

(1)本实验选取的小白鼠具有______________的生殖发育特点。从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________行为。

(2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图二)，请在图二中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

(3)根据图二曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到________(选填“强化”或“弱化”)。

(4)根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是__________________。根据所提问题，分析数据，得出的结论是_____________________。

(5)若用蚯蚓进行本实验，预测蚯蚓每次找到食物的时间要比小白鼠______(选填“长”或“短”)。

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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请

(1)行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于__________行为。

(2)实验中用了三只小白鼠，目的是_______________；实验中“分别走同一个迷宫”，目的是_________________。

(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图），请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

_______________

(4)根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：____________________________________？

(5)根据图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即____________________，可得出的结论是________________________________________________________________________

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为了研究动物的行为，某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取 食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷 宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析作答：

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____ 行为。

（3）三只小白鼠找到食物的时间_____（选填“相同”或“不同”）。

（4）该小组的同学将小白鼠 A、C 的实验数据绘制成曲线图（如图），请在图中 补充绘制小白鼠 B 实验数据的曲线。_________________

（5）根据如图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，可见此 类行为可以通过训练得到_____（填“强化”或“弱化” ）

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（6分）某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如右下表的数据。请分析：

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于　　　　　　　　 行为。

（2）三只小白鼠找到食物的时间　　　　　　　　　 （选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在　　　　　　　 因素的基础上的。

（3）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即　　　　　　　　　　　　 ，可见此类行为可以通过训练得到　　　　　　 （选填“强化”或“弱化”）。

（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：　　　　　　　　　　　　　　　 ？

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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（图1），在相同环境条件下，测得其找到食物的时间如表中所述，小组最后将三只小鼠走迷宫用时绘制成图2。请分析回答：

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组做出的假设是___。

（2）请在图2中补充小白鼠B实验数据曲线。___。

（3）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间的共同规律是____。

（4）三只小白鼠找到食物的时间不同，说明此类行为的获得是建立在___的基础上。

（5）通过上述实验可知，小白鼠通过迷宫获取食物的行为，从行为的获得方式上看，属于___，该行为对其具有的生物学意义是___。

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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如左下图），在相同环境条件下，测得如右下表的数据。请分析：

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为。

（2）三只小白鼠找到食物的时间_____（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在__________因素的基础上的。

（3）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即随着训练次数的增加，找到食物所需要的时间___，(选填“增加”或“减少”）可见此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）。

（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：______________________

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探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据。请分析。

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为。

（2）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线_____。

（3）根据图2曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）。

（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？根据所提问题，分析数据，得出结论是_____。

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