阅读下面一段文字，完成后面小题生命是什么？生命是精巧的小诗，清新流畅，意蕴深长；生命是优美...

阅读下面一段文字，完成后面小题

生命是什么？生命是精巧的小诗，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音韵和谐， wǎn　 zhuǎn悠扬；生命是áo xiáng的雄鹰，搏击蓝天，展翅高飞。

生命是什么？生命是朱自清眼中奇异的女儿绿，牵动文人的情思，带来精神的欢愉；生命是陆蠡案前固执的常春藤，装饰抑郁的心情，展现不屈的灵魂； B　　　　　　　　　　 。

生命是多么shēn suì的话题，它包含着人世间一切最极致的体验，生命的意义是如此厚重，无论我们怎样A____（全力以赴/不遗余力）都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。

（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

________

（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。

A处的短语是______________。

（3）划线句正确的标点符号应该是：_____________。

（4）结合语境，在B处横线上仿写恰当的句子。

______________________________________

九年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析

阅读下面文字，根据拼音写出词语。（4分）

生命是什么？生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多zī(  )；生命是精美的小诗，清新流畅，意yùn（  ）深长；生命是优美的乐曲，音律和Xié(  )，婉转悠扬；生命是流tǎng（  ）的江河，奔流不息，滚滚向前。

九年级语文填空题中等难度题查看答案及解析

阅读下面一段文字，完成下列小题。

生命是精美的小诗，清新liú chàng，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn zhuǎn悠扬；　　 ，　　 ，　　 。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能chù pèng到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该　 A　　 （脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。

A处的短语是______________。

3.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子

九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析

下面几行文字优美生动，你读一读，完成(1)-(4)题。   (9分)

生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳。

生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；

生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬

________ ， 汹涌澎湃，浩浩荡荡。

(1)给第一行中的“绚”字注音。(2分)

绚(           )   隽（       ）

(2) 第二行中“隽永”的意思是________。(2分)

(3) 第三行中有错别字的一个字是“________”，这个字的正确写法是“________”。 (2分)

(4)仿照前三句的句式，把第四行句子补写完整。(3分)

九年级语文其他题简单题查看答案及解析

阅读下面一段文字，完成（1）（2）题。（8分）

生命是盛开的花朵，它zhàn  fàng得美丽舒展，________；生命是精美的小诗，清新流畅，________；生命是优美的乐曲，音律hé xié，________；生命是liú tǎng的江河，奔流不息，________。

（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（6分）

（2）将下列四个词语分别填入原文横线处，排序最恰当的一项是（  ）（2分）

①宛转悠扬  ②绚丽多姿  ③滚滚向前  ④意蕴悠长

A、①③②④      B、②④①③     C、②①④③     D、④①②③

九年级语文其他题简单题查看答案及解析

阅读下面文字，根据要求作文。

“渐至佳境”比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信……成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。请以“渐至佳境”为题目，写一篇文章。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字。

九年级语文命题作文困难题查看答案及解析

将下面句子中划横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。

阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。

九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

请给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。(4分)

汉字是中华文化的瑰宝。她音韵铿锵，抑扬顿挫；她形体端庄，优美典雅；她含意丰富，引人瑕想。那一个个汉字在语言大师的点化下，或清新隽永，或慷概激昂，或疾风骤雨……让人沉醉不知归路。

注音： （　 ）　　 （　 ）

改错： 　　 改为 　　 　　 　　 改为　　 “瑕”改为“遐” “概”改为“慨”

九年级语文其他题简单题查看答案及解析

阅读下文，完成小题。

楹联尤增山水秀

①楹联，又名对联，也叫联语，一般称之曰对子。它是我国文艺百花园里一种用精炼和优美的对偶句构成的特殊文学形式；是一种意蕴丰富、对仗工整、平仄和谐的诗；也是一种借“题以发之”用来论古今、记故实、抒情怀及描绘祖国壮丽景色的山水包装。

②郭沫若在《游漓江》一诗中写道：“江是青罗带，山是碧玉簪，舟在水上走，人在画中游。”看，他把江山如画描写得多直截了当。然而，也必须指出：作为自然形态的山山水水，无论它如何壮美，毕竟这一存在于三维空间的立体画，总不免带有直观性、表面性等诸多不足之处。因此，自然景观尚需要借用诗词、散文、楹联、题刻等多种文艺形式来点化、描摩、阐释、评价……也就是所谓要“题以发之”。对这一点，宋人岳阳郡守滕子京在写给《与范经略求记书》中讲得很清楚。他写道：“窃以为天下郡国，非有山水环异者不为胜，山水非有文字称记者不为久。”他认为：秀丽山川只是一种人文精神的载体，只有人文精神与之结合，才能使之获得永久的生命，才不致于因自然的、人为的破坏、摧毁而消失。滕子京提出的自然景观必须与人文精神相结合这一见解，是他对于山水建设思想睿智之光的灿烂闪耀，对我们今天旅游景点的建设与开发，都有着极大的指导意义。

③楹联，是一种短小的文学形式，用它来点染山水，不会喧宾夺主，又能起到点化、衬托山水之美的作用。所以，用楹联来包装山水，是我国造景艺术的一个突出特色。中国之所以注重用楹联来包装山水，还有另外三个原因，一是因为中国文字可以竖写（西方国家的拼音文字只能横写）；二是中国文字的书写——正、草、隶、篆乃是一种书法艺术，特别是行书、草书，飞龙走蛇，铁画银勾，可供欣赏；再加之，楹联可以用虚实相生、今古连接、远近相携的手法，情意无穷地绘制出实景中所没有的景外之景，用来着力表达山水之表象所不能显示的有关人和事、意和理、情和趣……所以，用楹联对山水进行“题以发之”， 既可以使楹联借山水之美而溢彩，又可以使山水因楹联之包装而增色，二者相互衬托、相互补充、相得益彰，其效果是显而易见的。

④具体来说，作为山水包装的楹联这一文学艺术形式之所以受到人们的喜爱，其主要原因，是它有以下几方面的功能价值。

⑤楹联可以向人们提供审美提示，提高人们的审美能力。祖国的壮丽山河，是一种自然形态的客观实体。我们每个人都有这种体会，到一处名胜地游览，看到几幅好的楹联，就会借助楹联所表达的内容，驰骋自己想象的翅膀，给眼前的山水形象以诸多的“补充”。从而，会使自己的审美视野大大扩展，审美能力大大提高。

⑥楹联可以培养人们热爱祖国壮丽山河的思想感情。热爱祖国的高尚情感，是人的一种社会意识的升华。楹联和其他的文学形式一样，它是社会意识的形象反映，它可以表达丰富的社会内容，并由此使人的思想认识得到飞跃和升华。

⑦楹联可以激励人们好学上进、完善自我、陶冶高尚的道德情操。在我国，以儒家为主的各家流派总结我国历史盛行于劳动人民当中的良风美俗，概括成了很多优美的道德主张和学说。孔子主张的“仁爱”；孟子主张的“德政”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……上述这些高尚的道德主张和道德情感，在祖国名山胜水都色彩斑斓、耀人耳目的汇集并展现在楹联之中。

⑧总之，游览者观山赏水，是需要有各种文学艺术形式为之作赏鉴引导的。楹联可以给鉴赏者开阔思路，锤炼思想情操，提高审美情趣……对鉴赏者获得对山山水水之感官愉悦、情感体验和理性升华都是颇有意义的。

⑨用楹联艺术包装山水可使山水更添秀色！

1.结合①③自然段，说说什么是楹联？

2.试分析：楹联能包装山水的原因有哪些？

3.文章第⑦自然段使用了什么说明方法？有什么作用？

4.下面是我县麻姑山仙都观的诗词碑廊上的一则楹联，试从色彩与物态两方面分析，它是如何增秀麻姑山水的。

云盖青山龙卧处，日临丹洞鹤归时。

色彩上：

物态上：

九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读王蒙的《行板①如歌》一文，完成后面小题。（20分）

①柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已经成为我生活的一部分了。

②他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水，清新自然，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。比如《花的圆舞曲》，比如《天鹅湖》，比如钢琴套曲《四季》，比如小提琴曲《旋律》，脍炙人口，家喻户晓，浑然天成，了无痕迹。它们令人愉悦光明，热爱生命。他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与欢乐!

③他的另一些更令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。我总觉得他的沉重叹息之中有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是——我只找到了——苏东坡。他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》，开初使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，瑰丽而又幽深，温柔而又风流……再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。他能自解。艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。摆脱了也还忧郁，忧郁了也要摆脱。对于一个绝对的艺术家来说，悲怆是一种深沉，更是一种极深沉的美。而美是一种照耀着人生的苦难的光明。悲即美，而美即光明。悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补。人生苦短，人生苦苦。然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。

④在他的第五交响曲与D大调小提琴协奏曲中，既有同样的美丽的痛苦，又有一种才华的赤诚与迷醉，我觉得缔造着这样的音乐世界，呼吸着这样的乐曲，他会是满脸泪痕而又得意洋洋，烂漫天真而又矜持饱满。他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。你好像刚刚迎接到了黎明，重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。

⑤这就是才华。我坚信才华本身就是一种美，是一种酒，饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵，成就了美的云霞。它是上苍给人类的，首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。是上苍给匆匆来去的男女的慰安。拥有了这样的礼物，人们理应更加感激和平安。柴可夫斯基教给人的珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。珍惜的人才没有白活一辈子。而这样的美谁也消灭不了，在火里不会燃烧，在水里也不会下沉。

⑥我宁愿说他是一个抒情作曲家。也许音乐都是抒情的。但贝多芬的雍容华贵包含着够多的理性和谐的光辉，莫扎特对于我来说则是青春的天籁，马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的梦，他的酒使我如醍醐灌顶。他使我热爱生活热爱青春文学，他使我不相信人类会总是像豺狼一样的你吃掉我、我吃掉你。我相信美的强大，柴可夫斯基的强大。他是一个真正的催人泪下的作曲家。我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。这与冥冥中的上苍的意旨有关。

⑦我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格。特别是在我年轻的时候，只有在这种风格中，我才能体会到生活的滋味，爱情的滋味，痛苦的滋味，艺术的滋味。

⑧真正的深情是无价的。虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……又有什么办法!如果夜阑人静，你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。只要还在人间，你就不会完全麻木。

⑨于是你感谢柴可夫斯基。　　　　　　　　　　　　 （选自《二十世纪中国精品散文赏读》）

【注】①行板：音乐速度术语，指稍缓的速度而含有优雅的情绪，属中慢板。它出自意大利语，原意为“行路”，通译为“行板”。

1.作者将柴可夫斯基的作品分为两类，它们各有什么特点?(4分)

2.请简要说说文中划线句子在文中的含义．(4分)

(1)这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学．

(2)这就是才华．

3.文章开头说柴可夫斯基“已经成为我生活的一部分了”，最后又说“于是你感谢柴可夫斯基”，从全文看，我们应该“感谢”他什么？（6分）

4.《如歌的行板》是柴可夫斯基的一首乐曲，作者将它化为了文章的标题，有什么妙处？

九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析