我国自古以来就是一个统一的多民族国家，正确处理好民族关系是我国政府十分重视的问题。阅读下列...

我国自古以来就是一个统一的多民族国家，正确处理好民族关系是我国政府十分重视的问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一：据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人占6.5%，这在历代汉人王朝中是十分罕见的。

（1）材料一表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的？唐太宗被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么

材料二：规定双方为兄弟之国，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹，银10万两。之后，辽与朝廷和好年深，蕃汉人户修养生息，人人安居，不乐战斗。

（2）材料中的辽与朝廷和好年深指什么事件？这一事件在当时起到什么积极的作用？

材料三：元朝是由蒙古族建立起来的庞大王朝。蒙古族以其强大的武力，不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至西亚地区，使元朝成为我国有史以来疆域最辽阔王朝。

（3）建立元朝的是谁？元朝建立后，为了更好的管理它辽阔的疆域，元朝在地方上设立了什么制度？

（4）为了更好的管理边疆地区，元朝设置什么机构来管理澎湖和琉球（今天的台湾）？

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中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，也是国家富强的前提和保证，我国历代统治者都十分重视与少数民族的关系。

阅读下列材料，回答问题。

材料一　 （图一）

材料二　 他（忽必烈）仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。……进行有效的统治。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。

——《历史》七年级下册

材料三　 （图二、图三）

（1）图一描述的历史事件发生在唐朝哪一位皇帝时期？这一历史事件对西藏的社会发展和汉藏关系产生哪些影响？

（2）材料二中元朝管辖西藏的中央行政机构的名称是什么？这说明了什么问题？

（3）材料三中，图二和图三分别指清朝对西藏加强管辖的哪一措施？这些措施有何作用？

（4）通过上述问题的探究，谈谈你的认识。

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中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，也是国家富强的前提和保证，我国历代统治者都十分重视与少数民族的关系。阅读下列材料，回答问题。

材料一　(图一)

材料二　他(忽必烈)仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。……进行有效的统治。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。

——《历史》七年级下册

材料三　(图二、图三)

(1)图一描述的历史事件发生在唐朝哪一位皇帝时期？这一历史事件对西藏的社会发展和汉藏关系产生哪些影响？

(2)材料二中元朝管辖西藏的中央行政机构的名称是什么？这说明了什么问题？

(3)材料三中，图二和图三分别指清朝对西藏加强管辖的哪一措施？这些措施有何作用？

(4)通过上述问题的探究，谈谈你的认识。

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中国是一个统一的多民族国家，国家统一、民族团结是国家富强的前提和保证，历朝历代都十分重视民族关系问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，肤独爱之如一，故其种落皆依肤如父母。”

(1)材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？北方各族是怎样尊称他的？

(2)两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金之间有战有和。下列示意图所反映的鼎立局面曾经在历史上出现的有（ )

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

材料二元朝统治者为维护对汉族和其他少数民族的统治，将全国居民分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级。“蒙古人”为第一等级，享有各种特权。“色目人”是指党项人、畏兀儿人及其以西诸族出身的人们。“汉人”指淮河以北原金朝境内的各族人民，以及四川、云南两省的人；除汉族外，还有女真人、契丹人。“南人”大体是指原南宋统治下的汉族人。……四等人在政治、经济、法律上是不平等的。这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。

(3）元朝时民族融合的趋势加强，形成了哪一个新的民族？根据材料二谈谈你对元朝的“四等人制”的看法。

(4）根据提示，填写与西藏相关的历史事件。

(5)通过上述问题的探究，谈谈你在民族关系方面的认识。

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中国自古以来就是一个统一的多民族国家,民族融合是民族关系发展的主流。唐宋时期是我国民族接触频繁的时期,有战有和,民族融合的速度不断加快。阅读下列材料,回答问题。

材料一 “外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”

——吐蕃赞普给唐朝皇帝的书信

材料二 “(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。”

——苏辙《栾城集》

材料三 撼山易,撼岳家军难!

（1）材料一中的“先皇帝”指的是谁? “和同为一家”指哪两“家”的关系?

（2）材料二中的现象是在哪一次议和后出现的?你如何看待这次议和?

（3）材料三中的“岳家军”的首领是谁?要“撼岳家军”的又是谁?

（4）你认为岳家军的首领是民族英雄吗?为什么?

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我国是统一的多民族国家，自古以来就重视与边疆少数民族的交往与管辖。阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 见下图：

材料二　　 见下图：

材料三　　 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第二是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。

——《历史创新能力培养》

请回答：

（1）依据材料一，指出图一和图二分别是哪个朝代的行政疆域图？请你简要说出判断理由。

（2）依据材料二并结合所学知识，图三中的封建王朝在处理边疆少数民族关系时采取了什么政策？请举一例史实说明。图四中辽宋之间保持很长时间的和平局面，这得益于哪一历史事件？

（3）依据材料二、三，指出图三与图四分别属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种？

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从古至今，我国成功的民族政策、良好的对外关系令许多国家称道，重视和认真处理民族关系事关国家治安、社会进步和民族兴衰。阅读材料，回答问题

材料一　 唐太宗说：“自古爱之如一。皆贵中华，贱夷狄，朕独”

材料二　 崆峒五原亦无事，北庭数有关中使。似闻赞普更求亲，舅甥和好应难弃。

——唐·杜甫《近闻》

材料三　 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇一…，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——南宋·岳飞《满江红》

材料四　 清朝前期，回部上层发动叛乱，乾隆帝下令调兵讨伐，在清军的有为打击下，叛乱贵族慌忙西逃帕米尔。不久又逃往巴迭克山，被当地首领擒杀，叛军纷纷投降。后来清政府又设置机构加强对西北地区的管辖。

——选自中学历史课本

（1）材料一唐太宗的话体现了什么样的民族政策？

（2）材料二、三分别描述的是什么事件？它们对我国统一多民族国家的发展起到的共同作用是什么？

（3）中国古代民族间的交流方式有多种，除上述材料所反映的方式外，请你再写出两种交流方式。

（4）依据材料四，清朝前期政府采取了什么措施加强对西北地区的管辖？

（5）2013年7月6日新疆近期接连发生的暴力恐怖袭击案件，结合历史和现实，请你说一说在今天我们应如何正确处理民族关系？

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中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族交融是民族关系发展的主流。阅读下列材料，回答

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即西部的贸易和交流日益频繁，在汉武帝时期尤为明显；南方地区的开发和融合加强，而北方边境却战争不断。

——《中国古代史》

材料二：

材料三：……朝廷常以招引或强制的方式，将边疆的北方各族内迁，以便监控各族或是增加兵源和劳动力。到了西晋时，中国北部、东部和西部，尤其是并州和关中一带，大量胡族与汉族杂住。史书记载“西北诸郡皆为戎居”，关中百万余口“戎狄居半”，对晋帝国呈现半包围形势。

——戴逸《中国民族边疆史研究》

材料四：魏主下诏：改革要逐步展开的，先变本，北方人把土地称为拓，后又称为跋。北魏的祖先是黄帝的后代，所以称为拓跋氏。土地是万物的根本，所以我们应当改姓为元氏。

——《魏书·任城王传》

请回答：　　

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？秦汉时期，在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？　　

（2）材料二图中C地在当时称为西域，它是通过什么机构的设置归属中央的？该机构的设置有何意义？　　

（3）材料三中这些民族内迁后，主要分布于哪一地区？对当时局势产生了怎样的影响？　　

（4）材料四中的“魏主”是谁？材料反映了北魏为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措？这次改革在历史上产生了怎样的影响？　　

（5）上述材料看出秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式有哪几种？简要概括秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

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中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族交融是民族关系发展的主流。阅读下列材料，回答

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即西部的贸易和交流日益频繁，在汉武帝时期尤为明显；南方地区的开发和融合加强，而北方边境却战争不断。

——《中国古代史》

材料二：

材料三：……朝廷常以招引或强制的方式，将边疆的北方各族内迁，以便监控各族或是增加兵源和劳动力。到了西晋时，中国北部、东部和西部，尤其是并州和关中一带，大量胡族与汉族杂住。史书记载“西北诸郡皆为戎居”，关中百万余口“戎狄居半”，对晋帝国呈现半包围形势。

——戴逸《中国民族边疆史研究》

材料四：魏主下诏：改革要逐步展开的，先变本，北方人把土地称为拓，后又称为跋。北魏的祖先是黄帝的后代，所以称为拓跋氏。土地是万物的根本，所以我们应当改姓为元氏。

——《魏书·任城王传》

请回答：　　

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？秦汉时期，在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？　　

（2）材料二图中C地在当时称为西域，它是通过什么机构的设置归属中央的？该机构的设置有何意义？　　

（3）材料三中这些民族内迁后，主要分布于哪一地区？对当时局势产生了怎样的影响？　　

（4）材料四中的“魏主”是谁？材料反映了北魏为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措？这次改革在历史上产生了怎样的影响？　　

（5）上述材料看出秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式有哪几种？简要概括秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二　 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

请回答：

（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。

（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式? A政权实行了怎样的民族政策？试举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系的史实一例。

（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？

（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？

（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?

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