图是用弹簧测力计测重力,测量前应该按______方向进行零点校正,图中所用测力计的量程为______牛,最小分度值为______牛,测力计的示数为______.
八年级物理填空题简单题
图是用弹簧测力计测重力,测量前应该按______方向进行零点校正,图中所用测力计的量程为______牛,最小分度值为______牛,测力计的示数为______.
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如图是用弹簧测力计测重力,测量前应该沿______方向进行零点校正,图中所用测力计的最小分度值为_______牛,测力计的示数为_________牛。测力计是常用的测量工具,在以下四个实验中,需要使用测力计的实验是_________。(选填序号)
实验:
①探究二力平衡的条件;
②探究杠杆平衡的条件;
③探究液体内部的压强与哪些因素有关;
④验证阿基米德原理。
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在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)测量前,观察如图所用弹簧测力计的量程为______ ,分度值为 _______,然后将弹簧测力计在______(竖直、水平、任意)方向调零。
(2)甲小组的同学测量了不同质量钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图,其读数为______N。
(3)乙组同学测得数据记录在表格中
物理量和次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
质量m(kg) | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
重力G(N) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
(4)根据乙组数据画出图像。
(______)
(5)该实验的结论是:______
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图中的仪器叫弹簧测力计,它是测量__________的仪器,它的量程为__________,最小分度值为__________牛,图中物体的重力为__________牛.
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在探究重力与质量关系的实验中:
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力汁的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在 ________ 方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 ________ 状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针的位置如图所示,其读数为 ________ N,画出物体所受重力示意图_______。
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 ________ 同学的观点是正确的。
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在探究重力与质量关系的实验中:
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力汁的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在 ________ 方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 ________ 状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针的位置如图所示,其读数为 ________ N,画出物体所受重力示意图_______。
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 ________ 同学的观点是正确的。
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在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_______方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_______状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_______N。
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为_______同学的观点是正确的。
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在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_______方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_______状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_______N。
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为_______同学的观点是正确的。
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在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_______方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_________状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_________N。
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律.”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为__________同学的观点是正确的。
(5)本实验需要多次测量,其目的与以下实验中多次测量的目的相同的是__________(填字母)。
A.探究同种物质的质量和体积的关系
B.探究反射角与入射角的关系
C.用刻度尺测量物体的长度
(6)若干年后,小宇在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材___________(填“能”或“不能”)完成该探究。
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在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_______方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_______状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_______N。
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为_______同学的观点是正确的。
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