大一统的汉朝是当时世界上的大国，他的强盛给我们实现民族复兴带来许多启示。阅读下列材料，完成...

大一统的汉朝是当时世界上的大国，他的强盛给我们实现民族复兴带来许多启示。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一　 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

材料二　 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——傅乐成《中国通史》

材料三　 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。

——《二十五史详解》

（1）根据材料一并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）

（2）根据材料二并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）

（3）根据材料三，分析丝绸之路的影响。

（4）综合上述材料并结合所学知识，分析汉朝兴盛的因素。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

大一统的汉朝是当时世界上的大国，他的强盛给我们实现民族复兴带来许多启示。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一　 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

材料二　 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仪等。

——傅乐成《中国通史》

材料三　 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。

（1）根据材料一并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）

（2）根据材料二并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐，铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）

（3）根据材料三并结合所学知识，概括丝绸之路的作用。如果要颁发开通“丝绸之路”最大贡献奖，你认为谁最有资格？请你为他撰写颁奖词。

（4）综合上述材料并结合所学知识，分析汉朝兴盛的因素。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

大一统的汉朝是当时世界上的大国，他的强盛给我们实现民族复兴带来许多启示。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一　 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，物底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——（英）阿尔伯特﹒克雷格《哈佛极简中国史》

材科二汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括盐、铁的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——傅乐成《中国通史》

材料三　 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁水、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支驼队驼着皮毛、琥珀、首蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。

——《二十五史详解》

（1）根据材料一并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的“计”指的是什么？

（2）材料二所说的“新经济政策”是指汉武帝巩固大一统王朝的哪一条措施？

（3）根据材料三，分析丝绸之路的影响。

（4）综合上述材料并结合所学知识，分析汉朝兴盛的因素。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

大一统的汉朝是当时世界上的大国,他的强强给我们实现民族复兴带来许多启示,阅读下列材料,完成相关问题

材料一　 到武帝,又用主父僵之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手段中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了,封建政体反动的余波,至此才算解决。

——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

材料二　 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施,包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等,这套新经济成策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——傅乐成《中国通史》

材料三　 踏着串串悠长的铃声,一支支驼队驼着中原丝织品,服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了,驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了.穿过大漠茫茫的风沙,一支支驼队驼着皮毛琥珀、苜蓿、石榴来了,驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册。

——《二十五史详解》

（1）根据材料一和结合所学知识回答,武帝“又用主父偃之计”的措施是什么?(不得照抄原文)此措施起到了怎样的作用?(不得照抄原文)

（2）根据材料二和结合所学知识回答,“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施?(不得照抄原文)这些措施带来什么影响?

（3）根据材料三和结合所学知识,说出丝绸之路有什么作用?

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来许多启示。阅读材料，回答下列问题。

材料一：“民失作业，而大饥谨（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车

——《汉书》

材料二：“上于是约法省禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民

——《汉书·食货志》

材料三：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕，以给宗庙粢（zī）盛

——汉文帝

“上（汉文帝）常衣绨（dì）衣（粗糙的衣服）……治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民

——《史记》

后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一也。

——《汉书·食货志》

材料四：陛下命令诸侯王推广恩德，把土地分给儿子们，陛下再封他们的儿子为侯。这些人得到土地，会对陛下感恩戴德。陛下用这种办法割诸侯王的封地，削弱他们的势力。

——《白话史记》

（1）材料一反映了当时的社会处于什么样的境况？这种境况是怎样造成的？为改变这种境况，材料二中的“上”采取了什么政策？

（2）材料三的史料记载了汉文帝和汉景帝的治国措施，依据材料和所学知识，概括他们的治国措施。这两位皇帝统治时期，西汉出现了怎样的盛世局面？

（3）材料四的“陛下”用的“这种办法”是什么？此“办法”有何妙处？

（4）综上所述，汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了哪些启示？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我 们实现民族振兴带来许多启示。阅读材料，回答下列问题。

材料一“民失作业，而大饥谨（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车。”

——《汉书》

材料二 “上（汉文帝）常衣绨（dì）衣（粗糙的衣服）……治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。”

——《史记》

后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一也。

——《汉书·食货志》

材料三陛下命令诸侯王推广恩德，把土地分给儿子们，陛下再封他们的儿子为侯。这些人得到土地，会对陛下感恩戴德。陛下用这种办法，分割诸侯王的封地，削弱他们的势力。

——《白话史记》

材料四　 2000 多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的丝绸之路；古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。

——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲

（1）材料一反映了当时社会处于怎样的境况？为改变这种境况，汉初的统治者采取了什么政策？

（2）材料二的史料记载了汉文帝和汉景帝的治国措施，依据材料和所学知识，概括他们的治国措施。这两位皇帝统治时期，西汉出现了怎样的盛世局面？

（3）材料三的“陛下”用的“这种办法”是什么?此“办法”有何妙处?

（4）材料四中的古丝绸之路是从哪里出发的？从材料看，丝路精神的核心是 什么？围绕丝路精神的核心并结合所学史实，谈谈你对“一带一路”现实意义的认识。

（5）综上所述，汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了哪些启示？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

习近平指出:“实现民族振兴,是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来许多启示。阅读下列材料,回答问题

材料一：民失作业,而大饥谨(饥荒)。凡米石五千,人相食,死者过半……自天子不能具醇驷(毛色一样的四匹马),而将相或乘牛车。

——《汉书》

材料二：上于是约法省禁,轻田租,十五而税一量吏禄,度官用,以赋于民。

——《汉书·食货志》

材料三：农,天下之本,其开籍田,朕亲率耕,以给宗庙粢(z1)盛。

——汉文帝

上(汉文帝)常衣绨(d)衣(粗糙的衣服治霸陵皆以瓦器,不得以金银铜锡为饰,不治坟欲为省,毋烦民。

——《史记》

后十三岁,孝景二年,令民半出田租,三十而税一也。

——《汉书·食货志》

材料四：恳请陛下命令诸侯王推广恩德,把土地分给儿子们,陛下再封他们的儿子为侯。这些人得到土地,会对陛下感恩戴德。陛下用这种办法,分割诸侯王的封地,削弱他们的势力。　

——据《史记》总结

（1）材料一反映了当时的社会处于什么样的境况?为改变这种境况,材料二中的“上”采取了什么政策?

（2）材料三的史料记载了汉文帝和汉景帝的治国措施,依据材料和所学知识,概括他们的治国措施。

（3）材料四中的“陛下”用的“这种办法”是什么?此“办法”有何妙处?

（4）综上所述,汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了哪些启示?

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了许多启示，请你结合所学知识回答下列问题。

（1）汉文帝、汉景帝为恢复和发展经济、稳定社会采取了哪些措施？历史上把他们这一时期的统治成为什么？

（2）你认为汉武帝是怎样在政治、经济、思想上实现大一统，使西汉进入鼎盛时期的？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来许多启示，请你结合所学知识回答下列问题：

（1）汉文帝、汉景帝为恢复发展经济、稳定社会采取了哪些措施？历史上把他们这一时期的统治称为什么？

（2）你认为汉武帝是怎样在政治、经济、军事和思想上实现大一统，使西汉进入到鼎盛时期的？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来许多启示，请你结合所学知识回答下列问题：

（1）汉文帝、汉景帝为恢复发展经济、稳定社会采取了哪些措施？历史上把他们这一时期的统治称为什么？

（2）你认为汉武帝是怎样在政治、经济、军事和思想上实现大一统，使西汉进入到鼎盛时期的？

七年级历史选择题简单题查看答案及解析