阅读下面的文章，完成下列小题。
纸上留香
包利民
①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”， 虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上。
②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸， 被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信，展读之际， 淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜。
③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回。在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境。
④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”，想来就让人神飞无限。我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱。
⑤中学时有一阵子疯狂迷恋上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时便写，乐此不疲。那时满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声。随着学业的加重，书法渐渐地远去。闲来写上几笔，却是无由的烦躁。那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境。也许，在走过的成长之路上，除了悠悠的墨香，什么也没有留下。有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道：岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸。
⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道。
⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画。上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟。便饶有兴致地阅读，那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简单的时光，多么朴素的成长。是的，那个时候，我们就是用笔来和自己说话， 对着日记，将满腹之言倾吐。于是想起自己曾经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有着一种回头看看冲动。
⑧前一阵子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日记，却是杳无踪迹。可能父母搬家时，不知失落于何处。满心的怅然失落，那是我从小学到大学的所有日记， 现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长的岁月，却依然洇染着我的心境。我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉。
⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片芬芳，于是醒来时的眼中心上，有着浅浅的濡湿。
（选自 2015 年 3 月《做人与处世》）
1.请分析标题“纸上留香”有何作用。
2.请简要概括这篇文章写了哪几件与“纸”有关的事。
3.文章第⑤段中，练书法的同学为什么说自己“没有辜负当年的那些旧报纸”？
4.请理解下面句子的含义。
我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里， 感到丝丝的清凉。
5.“馨香青春”丛书的编辑欲将此文编入丛书，于是对文章的结尾（第⑨段）作了如下修改。你认为是作者的结尾好，还是编辑的结尾好，为什么？
今夜，又想起舅舅家墙上“梅馨入梦”这四个篆体大字。我似乎嗅到了岁月的气息，翻箱倒柜地找出一叠泛黄的旧稿纸，拿起笔来在上面写下了大大小小的文字。这些如花般的文字在昏黄的灯光下散发着墨香，它们氤氲着，跳跃着，再次映红了我有些苍白的脸庞。我知道，这叠稿纸将伴我走过今后的道路，让我的人生重新溢满香气……
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文章，完成下列小题。
纸上留香
包利民
①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”， 虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上。
②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸， 被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信，展读之际， 淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜。
③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回。在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境。
④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”，想来就让人神飞无限。我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱。
⑤中学时有一阵子疯狂迷恋上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时便写，乐此不疲。那时满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声。随着学业的加重，书法渐渐地远去。闲来写上几笔，却是无由的烦躁。那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境。也许，在走过的成长之路上，除了悠悠的墨香，什么也没有留下。有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道：岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸。
⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道。
⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画。上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟。便饶有兴致地阅读，那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简单的时光，多么朴素的成长。是的，那个时候，我们就是用笔来和自己说话， 对着日记，将满腹之言倾吐。于是想起自己曾经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有着一种回头看看冲动。
⑧前一阵子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日记，却是杳无踪迹。可能父母搬家时，不知失落于何处。满心的怅然失落，那是我从小学到大学的所有日记， 现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长的岁月，却依然洇染着我的心境。我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉。
⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片芬芳，于是醒来时的眼中心上，有着浅浅的濡湿。
（选自 2015 年 3 月《做人与处世》）
1.请分析标题“纸上留香”有何作用。
2.请简要概括这篇文章写了哪几件与“纸”有关的事。
3.文章第⑤段中，练书法的同学为什么说自己“没有辜负当年的那些旧报纸”？
4.请理解下面句子的含义。
我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里， 感到丝丝的清凉。
5.“馨香青春”丛书的编辑欲将此文编入丛书，于是对文章的结尾（第⑨段）作了如下修改。你认为是作者的结尾好，还是编辑的结尾好，为什么？
今夜，又想起舅舅家墙上“梅馨入梦”这四个篆体大字。我似乎嗅到了岁月的气息，翻箱倒柜地找出一叠泛黄的旧稿纸，拿起笔来在上面写下了大大小小的文字。这些如花般的文字在昏黄的灯光下散发着墨香，它们氤氲着，跳跃着，再次映红了我有些苍白的脸庞。我知道，这叠稿纸将伴我走过今后的道路，让我的人生重新溢满香气……
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章，完成下列小题。
数尽花朵一生香
包利民
①少年时家在县城边缘，一座小小的院落，是厢房，阳光的脚步每天只有很短暂的时间走进屋里。母亲在院子里辟出一块儿空地，每年都种满了花。屋后是两棵樱桃树，每到黄昏，那些初开的花儿和细密的枝，便将斜阳割划得支离破碎，映在窗上的晚霞也浸染了馨香，一如那些朴素的岁月。
②每年晚春到初夏，院子里的花儿刚刚结蕾欲绽时，邻家的女孩便站在板墙前，仔细地看那些在风中摇曳的花蕾，眼睛清澈得如五月的蓝天。当花儿初绽，十一岁的她便开始指点着数那些花朵，那时花朵较少，她数得轻松，脸上的微笑也如初放的花儿。当花儿次第开放，她便数得费劲了，于是慢慢地走进我家的院子，站在花丛中，继续去数。整个花期，每天她都会来数上一会儿，有时风停雨后，她也会看一看被吹落了几朵。她有一个本子，每天数完，都会记在上面。
③她不上学，每天呆在家里，似乎有我家的花儿相伴，她过得很高兴。春天时我会告诉她，这花儿是越数越多的，到最后肯定数不过来。她却不在意，数到快秋天，她会拿着那个小本子对我说：“你看，现在是一天比一天少了！”花落的时节，她除了数枝上的花儿，还会数落到地上的，然后她就怎么也算不明白，便让我帮忙，如果落地的和枝上的加在一起，和昨天的数不同，她就会继续重数。我便给她讲，落了的花可能随风刮走了，也可能被泥土埋上了，她听得似懂非懂，却依然固执地每天数着。
④有一天大雨，雨停后女孩没有来，一直到了傍晚，我正在院子里站着，忽见邻家夫妇抱着女孩回来了。女孩身上湿透，腿也摔掉一大块皮，手上还拿几株从地上拔出来的花儿。听她妈妈说，眼看着要下雨了，她就跑出去了，雨停了也没回来。他们出去找了许久，才在街上找到。原来女孩去了附近的公园，回来时却找不到家，一直在街上转悠，下雨时吓得不知道躲避，问她去做什么她也不说。我想，这个傻丫头不会是去公园里数花了吧。
⑤第二天，女孩一瘸一拐地来了，拿着她的小本本。她有些沮丧，说昨天没数，说昨天拔来的花全死了。我告诉她，昨天我替她数过了，她很惊喜，一笔一划地将数字记下来。然后她告诉我，这些天总下雨，花儿落得越来越多了，她想起妈妈以前带她去公园，看到那里许多开着的花，就想着拔几棵回来栽上，这样花朵就又多了。说完，她继续数花朵，神情专注而认真。
⑥而我站在那里，心底涌起一阵感动。那个时候，正是我人生中第一次的黑暗，高考落榜，境遇黯淡，每天独对那些纷纷开且落的花儿，心情也随着不停地起落。而这个小小的女孩，她的固执，她的清澈，却有着无声无息的力量。直到今天，才在我心底积累起不可抑制的感动，还有一种希望在酝酿。
⑦第二年我上大学走后，邻家女孩也开始上学了，十二岁，读一年级。她出生后，智力发育缓慢，比别的孩子要晚发育三四年的样子。我上大学的那几年，每次回来，都会发现她的惊人变化。她读到三年级的时候，便已经自学完了整个小学的课程，跳级上了初中。再后来，我毕业后，离家越来越远。每次打电话回家都要问问邻家女孩的情况，听说她初中读了一年就上了高中。人们都说她是神童，可是谁又知道神童的背后经历了多少痛苦的挣扎。再后来，那里的平房动迁，便再没有了邻家的消息。
⑧许多年过去，也总是会想起当年院子里的小小花园，想起那个数着花朵的女孩身影，想起那清澈如水的目光，心便会于世事沧桑中柔软起来。仿佛有着一种能穿透岁月的温暖，总能焐热生命中的许多苍凉。
⑨有一年回到老家的县城，特意去了曾经的平房所在，已是面目全非，我沿着记忆的脚步，茫然地看着眼前的高楼大厦，目光溯着时光的潮流而上，依然能看到多年前的小小院落。忽然发现，有一个女子同样在这里徘徊，她走到我面前，仔细看了看我的脸，便惊喜地叫了声“哥哥”。是当年的小女孩，她也来这里看看曾经的一切，她说最想念的就是我家院子里的那些花儿，她的那个小本子一直珍藏着，那是她最初的坚持，也是最初的快乐，也会是她一生的馨香。
⑩可是，她却不知道，除了那些花儿，她小小的身影，曾给了我更多的希望，让我在尘世的天风海雨中，一直坚持，坚持。
1.文章第①段的景物描写很有特点，请简要分析。
2.根据第⑥段内容，说说“我”的情感变化过程。
3.依据文意，分别说说第①段与第⑨段中的“馨香”的含义。
4.结合全文，说说文章以“数尽花朵一生香”为题的妙处。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章，完成下列小题。
提琴
［美国］保·琼斯
从我幼年时一直到离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为美好品质的象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。（1）“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师，打算开一家面包房。在母亲看来这是一件非常冒险的事，当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”
“可如果是抵押贷款，”母亲呜咽道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”
“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了，卡尔。”
“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是父亲夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲依然夹着那只琴盒从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。然后解释道“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我突然想，我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”
母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
“这是个很明智的主意，”迈克舅舅赞成道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她上大学。”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
一天晚上，父亲问我：“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”我说有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有200元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”
确实母亲不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的前一天，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。我打开琴盒：“它值多少钱？”从后房出来一位老人，他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”“是的。”我简短地回答道。最后这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
“是这样，玛丽，是这样的。”（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。
1.阅读全文，分别说说舅舅和母亲处理提琴的过程。
①“舅舅”：__________。
②“母亲”：__________。
2.阅读文中画线语句，根据括号中的要求答题。
（1）“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。（从人物描写角度赏析句子）
（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。（请用第一人称写出父亲此时的心理活动）
3.小说的第一段说：“它已成为美好品质的象征。”请结合文章内容，说说“提琴”象征着哪些美好的品质。（写出三点）。
①__________
②__________
③__________
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章。
难得糊涂
（1）清代郑板桥提出来的亦书写出来的“难得糊涂”四个大字，在中国，真可以说是家喻户晓，尽人皆知的。一直到今天，二百多年过去了，但在人们的文章里，讲话里，以及嘴中常用的口语中，这四个字还经常出现，人们都耳熟能详。
（2）我也是“难得糊涂党”的成员。
（3）不过，在最近几个月中，在经过了一场大病之后，我的脑筋有点儿开了窍。我逐渐发现，糊涂有真假之分，要区别对待，不能眉毛胡子一把抓。
（4）什么叫真糊涂，而什么又叫假糊涂呢？
（5）用不着做理论上的论证，只举几个小事例就足以说明了。例子就从郑板桥举起。
（6）郑板桥生在清代乾隆年间，所谓康乾盛世的下一半。所谓盛世历代都有，实际上是一块其大无垠的遮羞布。在这块布下面，一切都照常进行。只是外寇来得少，人民作乱者寡，大部分人能勉强吃饱了肚子，“不识不知，顺帝之则”了。最高统治者的宫廷斗争，仍然是血腥淋漓，外面小民是不会知道的。历代的统治者都喜欢没有头脑没有思想的人；有这两个条件的只是士这个阶层。所以士一直是历代统治者的眼中钉。可离开他们又不行。于是胡萝卜与大棒并举。少部分争取到皇帝帮闲或帮忙的人，大致已成定局。等而下之，一大批士都只有一条向上爬的路——科举制度。成功与否，完全看自己的运气。翻一翻《儒林外史》，就能洞悉一切。但同时皇帝也多以莫须有的罪名大兴文字狱，杀鸡给猴看。统治者就这样以软硬兼施的手法，统治天下。看来大家都比较满意。但是我认为，这是真糊涂，如影随形，就在自己身上，并不“难得”。
（7）我的结论是：真糊涂不难得，真糊涂是愉快的，是幸福的。
（8）此事古已有之，历代如此。楚辞所谓“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。所谓“醉”，就是我说的糊涂。
（9）可世界上还偏有郑板桥这样的人，虽然人数极少极少，但毕竟是有的。他们为天地留了点儿正气。他已经考中了进士。据清代的一本笔记上说，由于他的书法不是台阁体，没能点上翰林，只能外放当一名知县，“七品官耳”。他在山东潍县做了一任县太爷，又偏有良心，同情小民疾苦，有在潍县衙斋里所做的诗为证。结果是上官逼，同僚挤，他忍受不了，只好丢掉乌纱帽，到扬州当八怪去了。他一生诗书画中都有一种愤懑不平之气，有如司马迁的《史记》。他倒霉就倒在世人皆醉而他独醒，也就是世人皆真糊涂而他独必须装糊涂，假糊涂。
（10）我的结论是：假糊涂才真难得，假糊涂是痛苦，是灾难。
（11）现在说到我自己。
（12）我初进301医院的时候，始终认为自己患的不过是癣疥之疾。隔壁房间里主治大夫正与北大校长商议发出病危通告，我这里却仍然嬉皮笑脸，大说其笑话。终医院里的四十多天，我始终没有危机感。现在想起来，真正后怕。原因就在，我是真糊涂，极不难得，极为愉快。
（13）我虔心默祷上苍，今后再也不要让真糊涂进入我身，我宁愿一生背负假糊涂这一个十字架。 （选自《季羡林谈人生》）
1.请概括出本文的中心论点。
2.文章开头引用郑板桥的四个大字有什么作用？
3.第（9）段运用了什么论证方法？有什么作用？
4.作者在《幽径悲剧》一文中说：“我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”表达了作者矢志维护真善美的决心，本文末也提及“宁愿一生背负假糊涂这一个十字架”，在你的人生坐标里，有你愿意背负的“十字架”吗？请联系自己的学习生活实际，简要谈谈。（不少于80字）
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
影暖留痕
包利民
①有些影子，在心上留下痕迹，就像一朵永不熄灭的火，永远散发着温暖的感动。
②在我还是少年的时候，有一个场景一直记着。村里有个男人，在农田里干活休息的时候，他都会站在母亲的身后，挡着太阳。那时他们一家子都要下田里干活，原始的耕作，繁重的农务，其实每一户都是如此，只要能干的，都要去干。母亲坐在地头，无树荫，他便站成一棵树，影子覆盖在母亲的白发上。有太阳的每一天都是如此，他就站在母亲身后，用草帽给母亲扇着风，母亲坐在那里，白发在轻轻摇曳。
③那样朴素的年代，那样朴实的情感，太阳在上，并不高大的影子却凝重如山，也在我成长的心里刻下了不灭的印痕。
④初中时已经搬到了县城，班上有个女生，很沉默，极少与别人交流交往。即使每天下晚自习，天已经那么黑，她也是独来独往，并不像我们成群结队或者有家长接送。大约过了一年多的时间，她就忽然转变了，开始融入我们，开始笑，开始让青春和友谊同行。她从不说改变的缘由，直到多年以后，我们早已天各一方，才在她的博客中看到答案。她从小就失去了母亲，和父亲相依为命。而父亲对她极为严厉，早早地锻炼着她自立的能力。她起初不解，抱怨，甚至仇恨，极为羡慕那些放学就有父亲来接的同学。
⑤有时候，她会想，父亲即使不能来接自己，要是在日常中多给自己些安慰，她也不会如此耿耿于怀。事情发生在一个雪还未融尽的初春之夜，下了晚自习的她急匆匆往家走，天上的月照着地上的雪，并没有黑暗的笼罩，可是她的心里还是充满恐惧，而且她能听到身后不远处传来轻微的脚步声，几次回头都没有人影。转过一个巷角，她再次回头，却见在月光的斜斜照射之下，一个影子从转角外面投射到这边的地上。看着拄着拐杖的影子，她的泪水喷涌而出。她写道：“父亲温暖的影子，一下子就融化了我心里所有的坚冰。”
⑥高中的时候，暗恋班上一个女生，纯澈的岁月里，那一种心情也是悄悄地盛开。她坐在我的侧后方，有时候总想转头去看她，就像只要看上一眼，便能静下心来听讲学习。我的文具盒盖上，有一面小小的圆镜，我把文具盒半开，调整角度，便能看到她的一个侧影。不知多少个日子，我就是在那个侧影的陪伴下度过。那面小小的镜子，仿佛我青春里的一扇窗口，让我看见一个美好的影子，给我鼓舞。直到高考结束，我也没有同那个女生说上一句话。
⑦许多时光流走，我甚至已经淡忘了那个人的容颜与名字，却依然清晰地记得那个镜中的侧影，它给了我青春岁月里太多的安慰与憧憬。上了大学以后，由于种种原因，有一段时间心情很不平静。那时候，我便会拿上一本从图书馆借来的书，坐在宿舍后面的台阶上看。多是黄昏时分，我看几页书，便抬头看对面不远处那棵树，枝叶摇曳，有时夕阳会把它的影子送到我的脚下。
⑧于是心也跟着轻轻颤动，书中的情节仿佛氤氲开来，一时宠辱皆忘。就这样形成了习惯，只要不是十分寒冷的时候，我都会在傍晚坐在那台阶上看书。间或看着那棵树的影子渐渐地变长，变淡，就像它的花儿谢落，满树叶片青青。在那样的时候，它的影子伴着我，仿佛时光里的涟漪，直入心灵的感动。
⑨依然记得那树影，已成为我大学生活最难忘的情景之一。多年以后，忽然在我们学校的网站论坛上，看到一些校友回忆过去的校园生活。有个人在问，你们记得吗？在宿舍的后面，每天的傍晚，台阶上总会坐着个男生在看书，几乎每天都是如此。下面许多人回答，都说有这回事。一个女生说，当然记得，我每天都要看那个身影很久，就像一个温暖的剪影，给了我太多的感动，许多年来一直不曾忘掉。
⑩心里奔流着温暖的河，原来，在岁月中，我也曾成为温暖别人眼睛的影子。那份暖多年后重回我的心底，让我的生命在这苍凉的世事中，永远保持着春天的温度。
1.作者在文中描述了与影子有关的哪几件事情？请补充完整。
①____________________。
②初中时班上女生的父亲用月夜下的影子融化了她的坚冰。
③高中时女生的侧影给予了我鼓舞。
④____________________。
⑤大学时我在树下读书的影子温暖了别人。
2.结合上下文，根据要求回答问题。
（1）于是心也跟着轻轻颤动，书中的情节仿佛氤氲开来，一时宠辱皆忘。（写出加点词语在文中的含义）
（2）事情发生在一个雪还未融尽的初春之夜，下了晚自习的她急匆匆往家走，天上的月照着地上的雪，并没有黑暗的笼罩，可是她的心里还是充满恐惧，而且她能听到身后不远处传来轻微的脚步声，几次回头都没有人影。（从描写的角度赏析这段文字）
3.“并不是所有的影子都是阴暗，有时候是我们心上的棉衣，呵护着一颗心的温度。也并不是所有的影子都是虚幻，有时候是我们最真实的留恋，给了我们勇气和力量。”是从原文中抽取出来的，应该放在文章第③段和第④段之间，还是放在第⑤段和第⑥段之间？为什么？
4.请分析标题“影暖留痕”的作用。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下面小题。
那些年，让人心疼的爱
张亚凌
①明天舅舅就要走了，这一走，至少一年。外婆的身体越来越不好了。可舅舅的部队远在新疆，工作又很忙，不可能随时回来的。
②往日呀，外婆拄着拐杖再吆喝上我，将她搀扶到大门口。外婆就喜欢坐在石墩子上，而后就一直瞅着巷子东头。
③那些从巷子里走过的大叔大婶们常常打趣：老婶子，得是在看你黑娃（舅舅的小名）哩？当妈的眼带着钩哩，能把你黑娃从几千里外勾回来。老婶子又想黑娃了？就是把巷子看个窟窿，也瞅不见你的心尖尖。
④不管谁咋打趣，外婆都满脸是笑，直摇头，连说“不想，不想”，还说什么“坐在门口就图个眼宽，热闹，哪有心思想他”。大概的意思就是她根本不会想舅舅的。
⑤舅舅每次进门，神情总是古怪得很，说满脸是笑吧，可分明看得见未干的泪痕。多年后，舅妈给我说起往事，也惹得我泪水涟涟。舅妈说，你舅舅每次回去，车一进陕西，就开始抹眼泪，大男人也不嫌人笑话。每次说回部队了，又是哭，就知道哭，一点都不像个男人。
⑥记忆里，舅舅回来后很少走亲访友，就是陪着外婆，心细得像个女人。
⑦给行动不便的外婆擦洗身子，剪指甲，每晚揉着搓着给外婆洗脚。一天三顿给外婆做饭，也不理会我们其他的人，就是看着外婆吃。外婆每次端上碗，尝都不尝就说“好吃”“好吃”，舅舅就傻傻地笑，有时还给外婆喂几口。看他在厨房里手忙脚乱的样子，想来做的饭也不会多好吃。因为有一次外婆笑眯眯地悄悄吓唬我说，你再不好好听话，就给你吃你舅舅做的饭，难吃死你。可饭量一向很小的外婆吃得比往日都多，吃的时候满脸欢喜。
⑧舅舅明天就要回部队了，他自个抹完泪却劝起外婆来。说甭难过，我有时间就回来，你的娃，跑得再远，心都在你身上拴着。外婆呢，又跟舅舅说起以前的事，说得母子俩脸上又是笑又是泪。
⑨夜已经很深了，舅舅搓着手在房里转着圈儿，一会儿就问外婆一句，“妈，还有啥需要我做的”。外婆只是拍着炕沿连声说，坐下，坐下，跟妈说话比啥都好。
⑩那天晚上，舅舅终于给自己找到了活干。他找到一块布，拿起外婆的拐杖，将挨地的那端缠了起来，缠得瓷瓷实实后，再用绳子牢牢地绑了一圈又一圈。拐杖那端就有了一个大疙瘩了。
⑪外婆不理解，问绑那干嘛。舅舅说，拐杖硬，地也硬，拐杖一挨地，你的手心肯定震得不舒服。这一弄就软和了，你再拄，手心就不震了。外婆也就不嫌麻烦地从炕上下来，在房子里拄着走了几圈，连说“好，好，就是好。”
⑫舅舅走后，外婆还是习惯让我搀扶着她坐在门口的石墩上，一直瞅着巷子东头，似乎舅舅马上就从那边跑过来了。只是多了个习惯，把拐杖放在膝盖上，摸着那端……
⑬有一次，外婆竟然对我说，要是外婆走了，记得把这根拐杖给外婆带上。到了那边呀，外婆拄着拐杖就能走得远远的，就能自己走着看你舅去。
⑭也就是那年冬天，外婆终于没有熬过去。我给赶回来的舅舅说起外婆的话，他嚎啕大哭。
（选自《草也有自己喜欢的模样》，有改动）
1.阅读文章，按照时间顺序概括补充外婆和舅舅之间发生的故事。
_________→每次舅舅回来笑着的脸上总带着泪痕→舅舅每次回来后给外婆做饭并陪她说话→________→舅舅走后外婆坐在门口摸着拐杖思念舅舅
2.文中第③④段写邻里的打趣及外婆的否认，有什么用意？请结合全文简要分析。
3.第⑪段画线句子中“这一弄”指文中的哪一做法？
4.有人认为本文以“拐杖”为题更好，你觉得呢？请结合文章内容阐述理由。
5.结合本文谈谈你从中获得的启示。
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阅读下面的文章，完成后面小题。
獾的礼物
从玉华
我的舅舅春节前走了。
舅舅是个典型的农民。他长相土气，有鲁迅那样直立的硬邦邦的头发，有《东成西就》中欧阳锋般的“香肠嘴”，还有个大肚子，进堂屋时，肚子总获得优先权。
长相很像闰土的他种地很烂。放眼望去，大片田地里，稻粒最瘪的、棉花结桃最少的、芝麻最矮的，准是他的地。他更像“地下工作者”。他种的地瓜、花生、土豆，一扯一串，产量惊人。
舅舅家没什么规矩，是孩子们的天堂。他家的大门钥匙塞在一只破棉鞋里，棉鞋挂在外墙上。他家好吃的藏在堂屋电灯下悬挂的篮子里，那是为了防老鼠。知道这些秘密的人数不下一个生产队。春天，他家茅厕边的桃树盛开一树鲜花，美得快成风景区了。
他是孩子王，用棍捅牛耳朵，把鞭炮扔在牛粪上，让孩子们把身子卷成叠好的被子模样，从坡上滚下来。
他很会吹口哨，无论路边阔大的蓖麻叶，还是扁细的麦叶，他用手卷巴卷巴，就能吹出好听的声响。
他的逗在村子里出了名。他卖豇豆，为了卖相好，把短小的藏里头，长的捆外头。有人说他狡猾狡猾的，他反问：“人的短裤不是也穿在里头吗？”
其实，日子于他，并不都是蜜。他的第一个孩子夭折了。他开拖拉机时出过车祸。他得过出血热，那是一种老鼠带来的传染病。他得过血吸虫病，那是因为他在水稻田里劳作感染了寄生虫。他的胃大出血数次，使他险些丧命。
老婆得了风湿，他四处抓大蚂蚁去泡药。老婆不能碰冷水，他就每天挎一篮子衣服去河边，挤在一群婆娘中间洗衣服。后来，老婆脑中风，养猪、养兔、养鸡，以及种几亩地的活儿，全落在他身上。
这些苦难，最后都成了他讲笑话的素材。这就像他说的：“有时，我是生活的一条狗；更多时，生活是我的一条狗。”
为了养活一双儿女，为了盖房子娶儿媳妇，除了在地里刨食，他得出去干活赚钱。
头脑活泛的舅舅开着他的农用车去山沟里贩苹果。没有读过一本经济学书的他，不是拿物换钱，而是拿物换物，物再换物，最后换钱。比如，他运苹果给山顶的村民，从山顶换板栗等山货，到半山腰换木耳，再到平原换成大米、玉米，最后卖粮食。经他一折腾，他似乎总能比别人多收上三五斗。
他待人就像他的堂屋一样敞亮。每年过年杀猪，他都把上好的猪后腿肉留给我们这些吃不到土猪肉的城里亲戚。他去城里卖菜，把最好的菜留给忙着上班的侄儿和侄女，次之卖掉，最差的进了他的肚子。
他的农用车“突突突”地工作了10多年，直到他离世的前一个月，被警察拦下，说车太老了，过不了年检，必须强制报废。
他心疼了好几晚。饱含着汗水的麦子并不像诗人说的“用心一咬，便流出了一地月光”，农民的日子哪有那么诗意？
旧农用车被没收，贩不了苹果，他就和老妹去打零工——上门给煤气表喷漆、贴二维码。活儿很轻松，兄妹俩每天有说有笑地干活。有一天，他们吃完午饭，在马路边休息，舅舅突发心梗，喊浑身热，随即倒在妹妹怀里，不出10分钟就去了。
诗人说，农民的命和玉米籽的命一样，“经过秋风的墓穴，经过冬雪的蹂躏，经过春天的疼，一刻不能停，一刻不能停”。
他终于停下来了。如今，他的新农用车就停在院子里，还没有来得及装一个苹果。他花了8000元，赊账2000元。
桌上摆着他新做好的两副弹弓，两个孙子春节回来，一人一副，不打架。家里装上了新空调，等着给就要诞生的新生命供暖，新空调的线耷拉着，包装还没拆，插座还没装。
很多事等着他去做。他还没来得及教会老伴儿怎样去银行取钱、怎样给手机充值，11只灰兔子也等着他喂。
全村人来给他送行，宴席上，人们吃着舅舅种的菜，讲他的掌故，商量着抬棺材时谁站前头那个最重要的位置。有一个村民说，舅舅走了，晒谷场上，连给他撑麻袋、装谷子的人都没有了。
整个家族的人从四面八方赶回老家。大家围坐在火炉边烤火，炉子上坐着黑黢黢的水壶，每个人似乎都有一匹布那么长的话想说。
女儿有一本《獾的礼物》的绘本。绘本里，老獾死了，动物们聚在一起怀念獾。鼹鼠说，是獾教会他剪纸；青蛙说，是獾教会他溜冰；狐狸说，是獾教他系领带……最后一页上，鼹鼠跑到山坡上，轻轻地说：“獾，谢谢你。”舅舅真是像极了这只老獾。
如今，舅舅安睡在一片泛青的农田里，用不了几个月，金黄的油菜花就会长得比一个大男孩还高，清明扫墓的人，得在花丛里费好一番功夫，才能找到墓碑。这个归宿，对他这样的农民来说，也许再合适不过了。
1.结合语境，理解下列句子中加点部分的语意。
⑴他更像“地下工作者”。
⑵他待人就像他的堂屋一样敞亮。
2.请你结合语境，用直白简洁的语言说说画线句子的含义。
有时，我是生活的一条狗；更多时，生活是我的一条狗。
3.作者借绘本《獾的礼物》表达了怎样的情感？请你简要回答。
4.“这个归宿，对他这样的农民来说，也许再合适不过了。”请结合文本简要分析作者这样说的原因。
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（五）阅读下面的文章，完成下列小题。
花开的方向
包利民
①母亲喜欢养花，阳台上摆满了大大小小的花盘，四季的轮换里，总有花儿绽放着。另外有几盆花是放在母亲卧室里的，同一品种，母亲也叫不出名字。虽多次搬家，那几盆花母亲始终没有丢弃。
②那几盆花只在每年的夏季里开放，花期半个多月。花朵并不出奇，比指甲略大些，形状上像极了缩小的葵花，通常是三五聚拢成簇。它们有一种极浅极淡的香，只在寂静的夜里才能感受得到。这种花最特别的地方，就是固定地朝着西方开放，无论怎样挪动位置或转动花盆，都不受影响。母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里，不离不弃。
③母亲爱花，是受姥姥影响。姥姥家在一个很远的乡村，房前屋后，花木葱茏，其中开得最多最旺的就是母亲卧室里的邢种花。那花想必是姥姥送的了，当时我记得是五盆。后来我大学毕业，就成了六盘。而搬琮这座城市后，又成了七盆。仔细回想一下，几乎是以每十年一盆的速度递增着。直到去年，那花变成了八盆，几乎摆满了母亲卧室的窗台。
④母亲卧室的窗户恰好是向西开的，每年夏季开花的时候，那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子。在它们的花期里，母亲留在卧室里的时间就多了，常常是坐在床上，向着那些花儿，那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。
⑤去年年末的时候，母亲回了一趟老家，陪姥姥过八十大寿。临行前显得很是兴奋，刀子一个劲儿地叮嘱父亲，卧室里的那些花几走天浇一次水，每次水量多少，直到父亲能背出来，才放心而去。而阳台上的那些花，母音则只字未提。
⑥从老家田来后，母亲很高兴，不停地说姥姥的身体很棒，依然伺候着一大院子的花。望着母亲满足的神情，我忽然心里一动：姥姥八十大寿，母亲的花儿也正好是八盆，是不是姥姥每增加十岁，母亲的花就增多一盆？于是问母亲，母亲深情地看着那些花，笑而不答……
⑦有一天在网上，无意间进入一个花卉论坛，各种花草的图片琳琅满目。忽然，一个熟悉的画面闯入我的眼帘，正是母亲卧室里的那种花！我终于知道了它的名字，一个让人悠然神飞、魂奉梦绕的名字——望乡。
⑧那些花又到了花期，母亲依然在守望着，日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影，然后投向西方。而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲！
（选自《美丽中文》，有删改）
1.文章第②殷是从哪几个方面介绍母亲卧室里的花的？
2.文中的“母亲”是一个怎样的人？请简要概括。
3.根据要求赏析文中画线的两句话。
（1）那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。（从加点词运用的角度）
（2）而远远的西方，隔着山，隔着术，隔着风雨云雾有母亲的故乡，有母亲的母亲！（从修辞手法的角度）
4.第⑦段在全文中有何作用？
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阅读下面的文章，完成下列小题。
离太阳最近的时光
①我翻过很多字典，对芒种的理解，仍不及大字不识几个的父亲。
②对节气，父亲嗅觉灵敏，尤其是芒种。麦芒日益坚硬，他整天在地里转悠，回来时，一双手能洗黑一盆水。当他嚼着麦粒、用麦芒般的胡子扎我时，我就知道芒种了，要收麦了。
③在我最初的印象里，芒种有些痛。阳光和麦芒，如箭矢，刺在身上，疼痛汗流如注。父亲却不在乎，光着膀子，挥着镰刀，任它们上下夹击。“气吞万里如虎”。那黄铜般的身体，就是铜墙铁壁，阳光和麦芒纷纷折落，洒落在滚滚的汗水中。我也学过父亲，气吞山河地割麦子，阳光炽热，麦芒燎人，我很快就败下阵来：腿上挂彩，掌心磨出水泡。父亲说我不是干活的料，打发我回家读书。
④以后，每年麦收时节，我都是父亲的观众、芒种的旁观者。
⑤那时，机械少，农活都靠手。无论大人还是孩子，都忙得热火朝天。我看不下书，就去送茶水。更多时，我坐在地头的树荫下，看父亲坦克般碾过麦田。麦芒如刺，麦粒滚圆；太阳刺眼，光芒万道。我惭愧地垂下头，我成不了父亲那样的人！
⑥我决心读好书。“种不好地，就把书读好。”父亲的话，我记得。他没机会把书读好，我有。我没有辜负他，从小学到高中，我的成绩和他的麦子一样“出类拔萃”。一说起我，他的眼就眯成一条缝，就像乐呵呵地看他的麦子。
⑦高考前放假，正赶上芒种。“芒种芒种，忙着收忙着种。”我却是闲人，虽然个头已超过父亲，却仍干些送茶递水的活。天太热，我恨不得找片云彩躲进去。太阳像穗麦，阳光是麦芒吧！刺到身上，如芒刺背。父亲喝口水，抹把脸，汗珠饱满，像麦粒滚滚落下。我有些恍惚，感觉父亲也是一株麦子，皱纹的麦芒，已刺入骨肉。
⑧父亲让我回家看书，地里的芒种属于他，我的芒种是高考。书上说，芒种“谓有芒之种谷可稼种矣”。我想，“芒”不仅指“芒之谷”，还指“芒之光”，光芒、时光；而“种”则包括收获和播种。所以，“芒种”其实说的是生生不息的传递，就像父与子。
⑨父亲收割麦子，就像我做考题；他盘点收成，就像我估分；而播种，则像我填报志愿。父亲说的对，我的芒种是高考，他的高考是芒种。我们一直都做着同样的事，只是他在乡间，我在城里。
⑩如今，我生活在城里，除了单位，就是家，我很少出门，住21楼，但并没离太阳近些。雾霾遮住天空，空调混淆四季，那如芒刺背的时光，已遥不可及。
⑪又到芒种，想起那年，时光明亮，我和父亲席地而坐，他盘算收成、播种，我思量高考、大学。现在，父亲还做着同样的事，只是我们已天各一方。我开始懂得，那离太阳最近的时光，也是离父亲最近的时光。
（作者：葛亚夫，选文有删改）
1.仔细阅读全文，说说你对题目含义的理解。
2.结合语境，品析加点词语的表达效果。
（1）父亲却不在乎，光着膀子，挥着镰刀，任它们上下夹击。
（2）我也学过父亲，气吞山河地割麦子，阳光炽热，麦芒燎人，我很快就败下阵来。
3.赏析第⑨段划线句子“我的芒种是高考，父亲的高考是芒种。我们一直都做着同样的事，只是他在乡间，我在城里。”
4.有人说第⑩自然段与文章内容关系不大，可删去。对此，你怎么看？请简述理由。
5.“芒种”是中国二十四节气之一。除了芒种，你还知道哪些节气？请写出两个。哪个节气（“芒种”除外）会触动你内心怎样的情感或勾起你哪些难忘的回忆？请说一说。
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阅读下面的文章,完成下列小题。
白胡子
包利民
①推开门,年轻的夏天扑面而来,我走过院子的过道,旁边菜园里传来许多蔬菜的低语。
②我正想着去村西的河边看看,忽然前院里的那个老大爷就出来了。我挺喜欢看他的胡子,比手指都长,又白又直,干干净净的感觉。此刻,他慢悠悠地走着,下巴上的白胡子在若有若无的风里微微起伏,阳光也在上面跳跃。
③白胡子老大爷走一步,便往嘴里扔一个什么东西,然后再吐出来,我的目光就随着那把白胡子前前后后地转。忽然,老大爷停下来,冲我招手,我跑过去。老大爷张开右手,在他土褐色的掌心上,几枚红红圆圆的东西,在阳光下仿佛是透明的一般。
④樱桃!当时村里有樱桃树的没几家,前院人家就有一棵,到了成熟的时候,他家的孩子走路都和别人不一样。老大爷把那些樱桃放进我的手里,那份温润圆滑在轻触之下,立刻在心底荡漾出甜蜜的波纹。我对着他的白胡子笑了一下,便往家里飞奔。一路惊醒了那些虫儿,惊醒了假寐的风,惊醒了院子里的精灵们。我和姐姐们把那十几颗樱桃把玩够了,才分食掉。
⑤后来姥爷知道了这件事,很不高兴,并说我不应该吃别人家的东西。说这话的时候姥爷狠狠磕着烟斗,磕得火星四溅。姥爷也有一把白胡子,却是那种山羊胡,不很长,下面汇成一个尖儿。他生气说话的时候,白胡子便一撅一撅地,像是把那些出口的话接住再抛出来。
⑥村中间的井台边有一棵很古老的树,村里的许多白胡子老头便坐在那儿。我们一群小孩子常围拢在树下,一个苍老的声音挟带着古老的情节在夜里弥漫开来。那是一个我们喜欢的白胡子老头,他的胡子里真的长满了故事,每一个晴朗的夏夜,都是从他不重复的故事开始。或者评书演义,或者乡野传说,或者鬼孤精怪,为我们即将到来的梦准备着素材。
⑦无论大人小孩都听兴很浓,姥爷和前院的白胡子老大爷也都在,他们离得很远,互相从不看上一眼,都是低头抽烟,扇蚊子,听故事。渐渐地,故事结束了,人们三三两两地离去,井边树下,只剩下寂寞的星光。
⑧姥爷与前院的老大爷不和,如果走在路上,看到对方,必有一方会绕开。如果不得不狭路相逢,也都高扬着头,两把白胡子快要翘到天上去。不过我们两家的大人和孩子都是很要好的,谁家做了什么好吃的,都要给另一家送一盘去。姥爷喝酒的时候,如果看到好莱,就从不问是谁送来的,好像已经忘了当初他教训我,不该吃别人家的樱桃。
⑨那个冬天,雪大雪深。有一天,姥爷上午带着冰穿子去野外凿冰捕鱼,一直到下午也没有回来。亲戚们和左邻右舍便全副武装出去找,半路遇见姥爷扛着已经冻了的鱼回来,我看到他的胡子更白了。
⑩在村口,竟发现前院老大爷站在那儿张望,我们出现后,他看都没看姥爷一眼,白胡子翘着,转身悠然地往回走,却一下滑倒在地上。直到我被姥爷连踹了两脚之后,才反应过来,止住笑,跑过去把他扶起来。他当时笑得很温暖,暖得他胡子上的霜都化了,于是白胡子就显得瘦了许多。因为他看到,姥爷踹我之后,自己也滑倒在地上。他笑着说,好孩子明年我还给你摘樱桃吃。
⑾夏天还未深浓,故事老爷爷的故事就全都讲到了结局,他是在一个夜里无声无息地离去的,带着他许多没有讲完或者没有讲过的故事,投入了大地的怀抱。
⑿我渐渐地发现,姥爷的态度有了微妙的改变,不再一听我们提起前院白胡子老大爷,就气得翘起胡子,有时候他的目光捕捉到前院白胡子老大爷的身影,竟会缠绕着跟出很远,直到那个身影远得拉断了他的目光,他才若有所思地坐下来,不停地吸着烟斗。秋天的时候,前院白胡子老大爷好几天没有从院子里走出来,我们就去他家里,看到他正躺在炕上抽烟袋,我们知道他病了。回家说起的时候,姥爷在一旁偷偷地听着,然后就似乎是听得不耐烦,抓起烟斗走出门,在大门前来回转悠。有一天我正在前院玩儿,白胡子老大爷依然躺在炕上,很瘦,盯着棚顶上糊着的旧报纸发呆。忽然我看到他把目光投向窗外,然后那目光就温暖起来,就生动起来,他的嘴角牵扯起一丝笑意。我也向窗外看去,只看到姥爷的一个背影,正匆匆地逃离。
⒀秋天深的时候,前院白胡子老爷爷去世了。
⒁前院白胡子老爷爷出殡的那天,姥爷就走在最前面,天上有雨丝飘落,掩饰不住他满脸的泪。那些泪水爬过他沟沟坎坎的脸庞,挂在白胡子上,然后随着每一步的踏出而坠落下来。
⒂那个深秋的下午,姥爷坐在村西的高冈上,从此,这个村子里只剩下了他,我的姥爷他的白胡子在风里微微地颤动,像是一种怀念,像是一种等待。
(选自《厦门文学》2019年第10期,有删改)
1.“我”的姥爷对前院白胡子爷爷的情感发生了怎样的变化?请结合文章内容填写下表。
| 主要事件 | 情感变化 |
| ① | 生气 |
| 白胡子爷爷在村口张望 | ② |
| 白胡子爷爷生病了 | ③ |
| ④ | 难过 |
2.结合语境,品析下列句子中加点词语的表达效果。
有时候他的目光捕捉到前院白胡子老大爷的身影,竟会缠绕着跟出很远,直到那个得拉断了他的目光,他才若有所思地坐下来,不停地吸着烟斗。
3.结合文本,简要分析前院白胡子爷爷这一人物形象。
4.本文以“白胡子”为标题有何妙处?联系全文,谈谈你的理解。
5.联系全文,谈谈你对最后一段划线句子的理解。
从此,这个村子里只剩下了他,我的姥爷,他的白胡子在风里微微地颤动,像是一种怀念,像是一种等待。
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