小明在探究电流与电压的关系。
(设计并进行实验)
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整,要求滑片P向B端移动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大__________。
(2)正确连接好电路,闭合开关发现电流表示数几乎为零,电压表示数为2.8V,调节滑动变阻器的阻值,两电表示数均无明显变化,电路故障原因可能是__________;
(3)小明排除故障后,移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示,此时通过电阻的电流为______A。若要增大电阻两端的电压,应将滑片P向_____(选填“A”或”B”)端移动。
(4)实验中测得多组数据,绘制出电阻R的I-U图像如图丙所示,由图像可得电流与电压的关系是_____。
(拓展)
小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,他的实验方案 ____(选填“可行”或“不可行”),理由是_________________________________________。
九年级物理实验题中等难度题
小明在探究电流与电压的关系。
(设计并进行实验)
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整,要求滑片P向B端移动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大__________。
(2)正确连接好电路,闭合开关发现电流表示数几乎为零,电压表示数为2.8V,调节滑动变阻器的阻值,两电表示数均无明显变化,电路故障原因可能是__________;
(3)小明排除故障后,移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示,此时通过电阻的电流为______A。若要增大电阻两端的电压,应将滑片P向_____(选填“A”或”B”)端移动。
(4)实验中测得多组数据,绘制出电阻R的I-U图像如图丙所示,由图像可得电流与电压的关系是_____。
(拓展)
小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,他的实验方案 ____(选填“可行”或“不可行”),理由是_________________________________________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中:
(1)小明设计了图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线帮助他将图乙实物电路连接完整,要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大_________。
(2)小明进行了以下实验操作:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如图V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化。
步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如图Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等。
①小明设计“步骤1”的目的是为了探究__________________②小明做“步骤2”时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是____(填“大于”、“小于”)0.1A,滑片应该向______(选填“左”、“右”)移动。此时手和眼睛的分工是:手调节____________;眼睛观察__________________。
(3)实验中电流表出现故障,小明查看说明书发现电流表结构示意图如下图所示,其中ad是闭合电路中的部分电路,电流表A的满偏电流(通过电流表的最大电流)是0.1A,定值电阻R3=50Ω。
说明书还介绍:
①若通过a点电流是0.6A,将单刀双掷开关S接到b,电流表A满偏。
②若通过a点电流是3.0A,将单刀双掷开关S接到c,电流表A满偏。
可求出电阻R1=______Ω,电阻R2=________Ω。
若电阻R1和R2中有一个损坏导致断路,在通过a点的电流不超过0.1 A的情况下,要找出损坏的电阻,应使单刀双掷开关S连接到______(选填“b”或“c”)通过观察电流表的示数进行判断。
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在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中:
(1)小明设计了图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线帮助他将图乙实物电路连接完整,要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大_________。
(2)小明进行了以下实验操作:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如图V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化。
步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如图Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等。
分析:
①小明设计“步骤1”的目的是为了探究__________________②小明做“步骤2”时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是____(填“大于”、“小于”)0.1A,滑片应该向______(选填“左”、“右”)移动。此时手和眼睛的分工是:手调节____________;眼睛观察__________________。
(3)实验中电流表出现故障,小明查看说明书发现电流表结构示意图如下图所示,其中ad是闭合电路中的部分电路,电流表A的满偏电流(通过电流表的最大电流)是0.1A,定值电阻R3=50Ω。
说明书还介绍:
①若通过a点电流是0.6A,将单刀双掷开关S接到b,电流表A满偏。
②若通过a点电流是3.0A,将单刀双掷开关S接到c,电流表A满偏。
可求出电阻R1=______Ω,电阻R2=________Ω。
若电阻R1和R2中有一个损坏导致断路,在通过a点的电流不超过0.1 A的情况下,要找出损坏的电阻,应使单刀双掷开关S连接到______(选填“b”或“c”)通过观察电流表的示数进行判断。
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在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中:
(1)小明设计了图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线帮助他将图乙实物电路连接完整,要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大_________。
(2)小明进行了以下实验操作:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如图V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化。
步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如图Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等。
分析:
①小明设计“步骤1”的目的是为了探究__________________②小明做“步骤2”时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是____(填“大于”、“小于”)0.1A,滑片应该向______(选填“左”、“右”)移动。此时手和眼睛的分工是:手调节____________;眼睛观察__________________。
(3)实验中电流表出现故障,小明查看说明书发现电流表结构示意图如下图所示,其中ad是闭合电路中的部分电路,电流表A的满偏电流(通过电流表的最大电流)是0.1A,定值电阻R3=50Ω。
说明书还介绍:
①若通过a点电流是0.6A,将单刀双掷开关S接到b,电流表A满偏。
②若通过a点电流是3.0A,将单刀双掷开关S接到c,电流表A满偏。
可求出电阻R1=______Ω,电阻R2=________Ω。
若电阻R1和R2中有一个损坏导致断路,在通过a点的电流不超过0.1 A的情况下,要找出损坏的电阻,应使单刀双掷开关S连接到______(选填“b”或“c”)通过观察电流表的示数进行判断。
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小明在探究电流与电压的关系。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整,要求滑片P向B端移动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大。
(________)
(2)正确连接好电路,闭合开关发现电流表示数几乎为零,电压表示数为2.8V,调节滑动变阻器的阻值,两电表示数均无明显变化,电路故障原因可能是__________;
(3)小明排除故障后,移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示,此时通过电阻的电流为______A。若要增大电阻两端的电压,应将滑片P向_____(选填“A”或”B”)端移动。
(4)实验中测得多组数据,绘制出电阻R的I-U图像如图丙所示,由图像可得电流与电压的关系是_____。
(5)小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,他的实验方案 ____(选填“可行”或“不可行”),理由是________________。
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某小组在探究“通过导体的电流与电压关系”实验时,其电路图如图所示。
(1)用笔画线代替导线将图中实物图连接完整;(要求:滑片往右移动时,电流表示数变小 )
(________)
(2)实验开始前滑动变阻器的作用是: ________;在探究“通过导体的电流与电压关系”实验时,移动滑动变阻器滑片,此时滑动变阻器的作用是: ________;
(3)探究“通过导体的电流与电压关系”时,得到实验数据记录表如下:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电流/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 2.5 |
电压/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
(4)实验完成后,小明发现有一组读数错误,错误数据是第________组;
(5)实验数据改正后,根据表格数据可得出实验结论: ________。
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小明用如图电路进行“探究电流与电阻、电压关系”的实验。电源电压为4V且保持不变,滑动变阻器规格为“10Ω 1A”。
(1)请用笔画代替导线将小明的电路连接完整(要求滑片向右移动时,电压表示数变小)。
(______)
(2)连接完电路,把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端。闭合开关后,发现电压表几乎无示数,而电流表有示数,出现这种情况的原因可能是定值电阻_______(选填“短路”“断路”)
(3)排出电路故障后,小明先进行 “探究电流与电压关系”的实验。某次电压表、电流表示数如图,则他选择的定值电阻的阻值为_____Ω。然后多次实验,根据实验数据绘制了如图电流随电压变化的图像,由此得出结论:导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成_______(选填“正比”“反比”)。
(4)在“探究电流与电阻关系”的实验中,小明的实验方案及操作如下,请补充完整:
①在AB间接入5Ω的定值电阻,闭合开关后,移动滑片使电压表的示数为2.5V,记录电流表的示数。
②在AB间接入10Ω的定值电阻,闭合开关后,他应将滑片向_____(选填“右”“左”)移动,直至电压表的示数为________V,再次记录电流表的示数。
③在AB间接入20Ω的定值电阻,闭合开关后,他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5V。
④在AB间接入30Ω的定值电阻,闭合开关后,他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5V。
小明仔细思考后,想到了③④中的问题的解决方法:如图电路中,在AB间接入20Ω或30Ω定值电阻后,在电路中(不在AB间)再串联一个定值电阻R0,闭合开关即可完成实验。则小明串联接入电路的定值电阻R0的取值范围为__________Ω。
(5)仔细分析小明“探究电流与电阻关系”的实验方案及操作步骤(步骤③④按照小明后面的方案进行解决),指出其中一项不足之处:__________________________________。
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小明用如图甲所示电路进行“探究电流与电阻、电压关系”的实验。电源电压为4V且保持不变,滑动变阻器规格为“10Ω 1A”。
(1)请用笔画线代替导线将小明的电路连接完整(要求滑片向右移动时,电压表示数变小)___;
(2)连接完电路,把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端。闭合开关后,发现电压表几乎无示数,而电流表有示数,出现这种情况的原因可能是定值电阻_____________(选填“短路”或“断路”);
(3)排除电路故障后,小明先进行“探究电流与电压关系”的实验。移动滑片到某一位置,电压表、电流表示数如图乙和丙,则他选择的定值电阻的阻值为____________Ω。然后多次实验,根据实验数据绘制了电流随电压变化的图像,由此得出结论:导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
(4)在“探究电流与电阻关系”的实验中,小明的实验方案及部分操作步骤如下,请补充完整:
①在接入5Ω的定值电阻,闭合开关后,移动滑片使电压表的示数为2.5V,记录电流表的示数为I1;
②在接入10Ω的定值电阻,闭合开关后,滑动变阻器滑片在步骤①的基础上向___________(选填“右”“左”)移动,直至电压表的示数为_________V,再次记录电流表的示数为I2,则I1:I2为_______________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在探究“电流与电阻关系”的实验中,设计的实物电路如图所示.
(1)用笔画线代替导线,将实物连接完整(要求:①滑片向右移动,电流表示数变小;②连线不允许交叉).
(______)
(2)某同学连好最后一根导线发现两表均有示数,造成这一现象的原因是:_______.
(3)实验时,首先接入的是5Ω电阻,当滑片移动到位置M时,电流表示数为0.4A;接下来应首先_______________,然后将5Ω的电阻换为10Ω的电阻,并将滑片移至阻值最大的地方,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为________V时,记下电流表示数,此时滑片的位置在M点的________(选填“左”或“右”)侧.
(4)换用其它电阻进行多次实验,得到多组数据如表,通过分析数据,能得到的实验结论是:___________________________.
实验序号 | 电阻/Ω | 电流/A |
1 | 5 | 0.40 |
2 | 10 | 0.20 |
3 | 20 | 0.10 |
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
在探究“电流与电阻关系”的实验中,设计的实物电路如图。
(1)用笔画线代替导线,将实物连接完整______(要求:①滑片向右移动,电流表示数变大;②连线不允许交叉)。
(2)某同学连好最后一根导线发现两表均有示数,造成这一现象的原因是:_____。
(3)实验时,首先接入的是5Ω电阻,当滑片移动到位置M时,电流表示数为0.4A;接下来断开开关,将5Ω换为10Ω的电阻,并将滑片移至阻值最大的地方,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为_____V时,记下电流表示数,此时滑片的位置在M点的_____(选填“左”或“右”)侧。
(4)换用其它电阻进行多次实验,得到多组数据如表,通过分析数据,能得到的实验结论是:_____。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析