学习为了什么?这是一个困人而异、见仁见智的问题。请仿照下面的句子，另写两个句子，表达你的看法。要求所写句子句式与示例相同。(5分)
学习是一种增智途径，目的在于掌握业务知识和技能。
学习是 。
学习是 。
高三语文语言应用中等难度题
学习为了什么?这是一个困人而异、见仁见智的问题。请仿照下面的句子，另写两个句子，表达你的看法。要求所写句子句式与示例相同。(5分)
学习是一种增智途径，目的在于掌握业务知识和技能。
学习是 。
学习是 。
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学习为了什么?这是一个困人而异、见仁见智的问题。请仿照下面的句子，另写两个句子，表达你的看法。要求所写句子句式与示例相同。
学习是一种增智途径，目的在于掌握业务知识和技能。
学习是________。
学习是。
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仿照下面的示例，续写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
例句：人生如一首诗，应该多一些悠扬的词语，少一些愁苦的段落。
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仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
示例 面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。
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仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
示例 面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。
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仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
文思如泉水，如果没有深厚的积蓄，就不可能喷涌而出。
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仿照下面的示例，另写两个表现大自然“和谐之美”的句子，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）
示例：清溪不恼游鱼的嬉闹，因为它理解游鱼拥抱大海的梦想。
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仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）
面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为；有的人积蓄力量，一举成功。
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仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(5分)
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
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仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(3分)
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
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