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宏观和微观思想是化学学习的一种重要思想，下列对宏观事实的微观解释正确的是
选项
事实
解释
A
温度升高时温度计中的水银柱上升
汞原子的体积变大了
B
水蒸气液化
水分子发生了改变
C
湿衣服在阳光下晾晒变干
水分子受热变成了氧气分子和氢气分子
D
八月的铜仁市城区桂花飘香
微粒在不断运动
A.A B.B C.C D.D
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“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列微观解释正确的是（ ）
选项
客观事实
微观解释
A
水银温度计测温度
原子的质量和体积都很小
B
Ca、Ca2+化学性质不同
微粒中的质子数不同
C
金刚石的硬度远大于石墨
碳原子的结构不同
D
工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化
分子种类没有发生变化
A.A B.B C.C D.D
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建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是
A.品红在水中扩散——分子在不断运动
B.温度计中的水银（汞）热胀冷缩——原 子的大小发生改变
C.NO与NO2化学性质不同——构 成物质的分子不同
D.10mL H2O与10mLC2H5OH混合后体积小于20mL——分子间有间隔
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对下列事实的微观解释正确的是（ ）
选项
事实
解释
A
水银温度计测体温升高
温度升高，分子间间隔变大
B
氯化钠固体不能导电
固体中没有离子
C
二氧化碳和一氧化碳性质不同
分子构成不同
D
金刚石硬度比石墨大
碳原子结构不同
A.A B.B C.C D.D
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宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A.酒精需要密封保存一酒精分子在不停运动
B.水银温度计液柱上升一汞原子体积变大
C.气体容易被压缩一气体分子间隔很大
D.冰水共存物属于纯净物一冰和水都由水分子构成
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下列对宏观事实的微观解释不合理的是（ ）
选项
宏观事实
微观解释
A
冰水混合物是纯净物
只有一种分子构成
B
夏天钢轨之间的缝隙变小
温度升高，原子间的间隔变大
C
金刚石、石墨的物理性质差异较大
构成它们的微粒种类不同
D
氢氧化钾。氢氧化钠都具有碱性
在水中均能解离出
A. A B. B C. C D. D
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建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ）
A. 温度计里的汞柱上升--温度升高，分子体积变大
B. 公园里散发出阵阵花香--分子间有间隔
C. 一滴水中含有约
个水分子--分子很多D. 液氧和氧气都能助燃--同种物质的分子化学性质相同
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建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是
选项
宏观现象
微观解释
A
降低温度水可以变为冰
分子变小了
B
电解水可以生成氢气和氧气
水中有氢分子和氧分子
C
金刚石与石墨的物理性质不同
原子的结构不同
D
液氧和氧气都能助燃
同种分子化学性质相同
A.A B.B C.C D.D
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下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A. 温度升高，水银柱上升，是因为汞原子间的间隔变大了
B. 稀有气体能作保护气，是因为构成稀有气体的原子最外层达到稳定结构
C. 液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为同种分子化学性质相同
D. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
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宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式，下列对宏观现象的微观解释正确的是
A. 水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成的元素和分子的构成相同
B. 温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大
C. 稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们溶液中的阳离子都是H+
D. 装有红磷和氧气的密闭瓶，点燃其中的红磷后，质量不变，是因为反应前后瓶中分子总数不变
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个水分子--分子很多