颜回好学
司马迁
回年二十九,发尽白,蚤①死。孔子哭之恸②,曰:“自吾有回,门人③益亲。”鲁哀公问:“弟子孰④为好学?”孔子对曰:“ , 。 , ,未闻好学者也。”
(选自《史记》)
(注释)①蚤:通“早”。②恸:哀痛之至。③门人:学生。④孰:谁,哪一个。
1.为文中空缺处依次选择恰当内容,正确的一项是( )
①不幸短命死矣 ②今也则亡 ③有颜回者好学 ④不迁怒不贰过
A.③④②① B.①②③ ④ C.③④①② D.②①③4
2.文章采用__________和描写的表达方式,表现颜回的好学。从颜回的早死,孔子为之哀恸,__________表现颜回的好学;接着通过鲁哀公和孔子的对话,写颜回在儒家“仁”道上的造诣,再具体写颜回的修养与好学的表现,即“__________”。这是很难得的品质。(第二空填描写方法,第三空填文中的原句)
七年级语文课外阅读困难题
颜回好学
司马迁
回年二十九,发尽白,蚤①死。孔子哭之恸②,曰:“自吾有回,门人③益亲。”鲁哀公问:“弟子孰④为好学?”孔子对曰:“ , 。 , ,未闻好学者也。”
(选自《史记》)
(注释)①蚤:通“早”。②恸:哀痛之至。③门人:学生。④孰:谁,哪一个。
1.为文中空缺处依次选择恰当内容,正确的一项是( )
①不幸短命死矣 ②今也则亡 ③有颜回者好学 ④不迁怒不贰过
A.③④②① B.①②③ ④ C.③④①② D.②①③4
2.文章采用__________和描写的表达方式,表现颜回的好学。从颜回的早死,孔子为之哀恸,__________表现颜回的好学;接着通过鲁哀公和孔子的对话,写颜回在儒家“仁”道上的造诣,再具体写颜回的修养与好学的表现,即“__________”。这是很难得的品质。(第二空填描写方法,第三空填文中的原句)
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阅读下面短文,回答问题。
回年二十九,发尽白,蚤①死。孔子哭之恸②,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过③。不幸短命死矣,今也则亡④,未闻好学者也。”
(注释)①蚤:通“早”。②恸(tòng):极度的哀伤。③不迁怒:不转移愤怒。迁,转移。不贰过:不重复犯一个错误。贰,重复。过,错误。④亡:通“无”,没有。
1.解释加点词在句中的意思。
发尽白
2.孔子“哭之恸”的原因是什么?
3.结合甲文相关内容,你觉得颜回是一个什么样的人?
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颜回好学
回①年二十九,发尽②白,蚤③死。孔子哭之恸④,曰: “自吾有回,门人益亲⑤。”鲁哀公⑥问:“弟子孰⑦为好学? ”孔子对⑧曰: “有颜回者好学,不迁怒⑨,不贰过⑩。不幸短命死矣,今则亡⑪,未闻好学者也。”
【注释】①回:指孔子的弟子,颜回。②尽:全部;全都。③蚤:通“早”。④恸(tòng):极度的哀伤。 ⑤门人益亲:学生更加亲近。益:(副词)更,更加。⑥鲁哀公:鲁国国君。⑦孰:谁。⑧对:回答。⑨不迁怒:不转移愤怒。迁,转移。⑩不贰过:不重复犯一个错误。贰,重复。 过,错误。⑪亡:通“无”,没有。
1.解释加点字。
(1)自吾有回(__________)
(2)弟子孰为好学?(_______)
2.翻译句子。
未闻好学者也。
3.孔子“哭之恸”的原因是什么?(根据对原文内容的理解,用自己的语言回答)
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阅读下面文章,完成后面小题
颜回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。”
1.解释文中加点词的意思。
(1)发尽白(______________)
(2)不贰过(______________)
2.翻译下面句子。
今也则亡,未闻好学者也。
3.从文中可以看出颜回有哪些可贵的品质?请简要概括。
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阅读下面文言文,完成下面小题。
司马光好学
司马温公①幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
(节选自《三朝名臣言行录》)
(注释)①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨:等到。⑤倍:同“背”,背诵。
1.解释文中加点词的含义。
(1)患记问不若人 若:(_______) (2)乃终身不忘也 乃(_______)
2.请将文中画线句子翻译成现代汉语。
用力多者收功远。
3.请简要阐述你从本文中所感悟的道理。
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课外文言文阅读。
司马光好学
司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。 ②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。
③绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 ④迨:等到。 ⑤倍:同“背”,背诵。
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不苦人 ( )
②众兄弟既成诵 ( )
③乃终身不忘也 ( )
2.对划线句子解释正确的一项是( )(3分)
书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时
A.书不可以不读,或者马上读,或者半夜不睡觉时候。
B.书不可以不背诵,有时骑着马(可以背诵),有时在半夜睡不着(可以背诵)。
C.书不可以不读,或者在马背上,或者是半夜不睡觉时候
D.书不可以不背诵,有时立刻读,有时半夜读。
3.我们应该学习司马光什么精神。(3分)
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阅读下面一篇课外文言文,回答后面的问题。
司马光好学
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所,得多矣。”
(选自《三朝名臣言行录》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)患记问不若人(________)
(2)迨能倍诵乃止(________)
(3)迨能倍诵乃止(________)
(4)咏其文(________)
2.下列各句中加点的字与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是( )
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 才美不外见
C. 满坐宾客无不伸颈侧目
D. 京中有善口技者
3.下列属于本文中心句的一项是( )
A. 用力多者收功远。
B. 其所精通乃终身不忘。
C. 书不可不成诵。
D. 咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是:__________。
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阅读下面的文言文,完成小题。(12分)
司马光好学
司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编②,迨③能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
(《三朝名臣言行录》)
【注释】①司马温公:即司马光(1019—1086年),北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编:“下帷”,是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学,三年不看窗外事;“绝编”,是指孔子读《易》时,好几次把穿简(书)的牛皮绳子翻断了,这里借此指读书勤奋。③迨(dài):等到。
1.解释下列句中划线的词(2分)
①患记问不若人( ) ②众兄弟既成诵( )
③温公尝言 ( ) ④乃终身不忘也( )
2.翻译下面的句子。(6分)
①独下帷绝编,迨能倍诵乃止。
②书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时。
3.本文中能表现主旨(中心思想)的句子是(2分)( )
A.用力多者收功远。 | B.其所精诵,乃终身不忘。 |
C.书不可不成诵。 | D.咏其文,思其义,所得多矣。 |
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的成语,也是形容读书勤奋,请你列举一个:________。(2分)
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下列关于古代文学、文化常识的表述,有误的一项是( )
A.《论语》是儒家学派的经典著作,由孔子及其弟子编纂而成,记录了孔子弟子及再传弟子的言行,集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。
B.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
C.古诗词中,“雁”可以代指书信,也可以表达思乡之情;“咏絮才”源出东晋谢道韫的诗句“未若柳絮因风起”,形容女子特别有才华、富有智慧。
D.古代称贬官为“左迁”。“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中,“左迁龙标”即王昌龄被贬到龙标去做官(县尉)。
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《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写,以____体和____为主,记录了孔子的言行。
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