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颜回好学
回①年二十九，发尽②白，蚤③死。孔子哭之恸④，曰: “自吾有回，门人益亲⑤。”鲁哀公⑥问:“弟子孰⑦为好学? ”孔子对⑧曰: “有颜回者好学，不迁怒⑨，不贰过⑩。不幸短命死矣，今则亡⑪，未闻好学者也。”
【注释】①回:指孔子的弟子，颜回。②尽:全部;全都。③蚤:通“早”。④恸(tòng):极度的哀伤。 ⑤门人益亲:学生更加亲近。益:(副词)更，更加。⑥鲁哀公:鲁国国君。⑦孰:谁。⑧对:回答。⑨不迁怒:不转移愤怒。迁，转移。⑩不贰过:不重复犯一个错误。贰，重复。 过，错误。⑪亡:通“无”，没有。
1.解释加点字。
（1）自吾有回（__________）
（2）弟子孰为好学?（_______）
2.翻译句子。
未闻好学者也。
3.孔子“哭之恸”的原因是什么?（根据对原文内容的理解，用自己的语言回答）
七年级语文文言文阅读中等难度题
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颜回好学
回①年二十九，发尽②白，蚤③死。孔子哭之恸④，曰: “自吾有回，门人益亲⑤。”鲁哀公⑥问:“弟子孰⑦为好学? ”孔子对⑧曰: “有颜回者好学，不迁怒⑨，不贰过⑩。不幸短命死矣，今则亡⑪，未闻好学者也。”
【注释】①回:指孔子的弟子，颜回。②尽:全部;全都。③蚤:通“早”。④恸(tòng):极度的哀伤。 ⑤门人益亲:学生更加亲近。益:(副词)更，更加。⑥鲁哀公:鲁国国君。⑦孰:谁。⑧对:回答。⑨不迁怒:不转移愤怒。迁，转移。⑩不贰过:不重复犯一个错误。贰，重复。 过，错误。⑪亡:通“无”，没有。
1.解释加点字。
（1）自吾有回（__________）
（2）弟子孰为好学?（_______）
2.翻译句子。
未闻好学者也。
3.孔子“哭之恸”的原因是什么?（根据对原文内容的理解，用自己的语言回答）
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阅读下面短文，回答问题。
回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过③。不幸短命死矣，今也则亡④，未闻好学者也。”
（注释）①蚤：通“早”。②恸（tòng）：极度的哀伤。③不迁怒：不转移愤怒。迁，转移。不贰过：不重复犯一个错误。贰，重复。过，错误。④亡：通“无”，没有。
1.解释加点词在句中的意思。
发尽白
2.孔子“哭之恸”的原因是什么？
3.结合甲文相关内容，你觉得颜回是一个什么样的人？
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颜回好学
司马迁
回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰:“自吾有回，门人③益亲。”鲁哀公问:“弟子孰④为好学?”孔子对曰:“ ， 。 ， ，未闻好学者也。”
（选自《史记》）
（注释）①蚤：通“早”。②恸：哀痛之至。③门人：学生。④孰：谁，哪一个。
1.为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（ ）
①不幸短命死矣 ②今也则亡 ③有颜回者好学 ④不迁怒不贰过
A.③④②① B.①②③ ④ C.③④①② D.②①③4
2.文章采用__________和描写的表达方式，表现颜回的好学。从颜回的早死，孔子为之哀恸，__________表现颜回的好学；接着通过鲁哀公和孔子的对话，写颜回在儒家“仁”道上的造诣，再具体写颜回的修养与好学的表现，即“__________”。这是很难得的品质。（第二空填描写方法，第三空填文中的原句）
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阅读下面文章，完成后面小题
颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
1.解释文中加点词的意思。
（1）发尽白（______________）
（2）不贰过（______________）
2.翻译下面句子。
今也则亡，未闻好学者也。
3.从文中可以看出颜回有哪些可贵的品质？请简要概括。
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阅读下面文言文，完成小题。
戴震难师
先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人也？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。” “然则④朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
（注）①先生：这里指戴震。②是年：这里指1733年，这年戴震十岁。③就傅：跟随老师。④然则：既然这样，那么……
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.过目/成诵 B.此朱文公/所说 C.朱文公/何时人也 D.几/二千年矣
2.解释文中加点的词。
①日（____________） ②去（___________） ③应（___________）
3.翻译文中画线句子。
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
4.塾师为什么把戴震评价为“非常儿”？
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《论语》(节选）
子曰:君子食无求饱。居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪’。”
孟武伯问孝,子曰:“父母唯其疾之忧。”
子曰:“君子周而不比小人比而不周。”
孔子谓季氏,“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”
子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
于曰:“君子怀德,小人怀土；君子怀刑,小人怀惠。”
子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”
子曰:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”
1.用“/”给下面的文字断句。(只画一处,将原句抄写在答题卡上)
君 子 周 而 不 比 小 人 比 而 不 周
2.用现代汉语翻译下而的句子。
朝闻道,夕死可矣
3.对文中画线的一则《论语》,联系生活实际,谈谈你的认识。
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阅读课外文言文语段，完成下面的问题，
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
1.解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣②盲臣安敢戏君乎
2.用现代汉语翻译下列句子。
少而好学，如日出之阳。
3.晋平公担心学不好的理由是________，《孙权劝学》中吕蒙不愿学的理由是_______。（每处不超过5字）
4.本文是谈学习的，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。
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司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。 ②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。
③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 ④迨：等到。 ⑤倍：同“背”，背诵。
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不苦人 （ ）
②众兄弟既成诵 （ ）
③乃终身不忘也 （ ）
2.对划线句子解释正确的一项是（ ）（3分）
书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时
A.书不可以不读，或者马上读，或者半夜不睡觉时候。
B.书不可以不背诵，有时骑着马（可以背诵），有时在半夜睡不着（可以背诵）。
C.书不可以不读，或者在马背上，或者是半夜不睡觉时候
D.书不可以不背诵，有时立刻读，有时半夜读。
3.我们应该学习司马光什么精神。（3分）
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阅读下面一篇课外文言文，回答后面的问题。
司马光好学
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所，得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
1.解释下列句中加点的词。
（1）患记问不若人（________）
（2）迨能倍诵乃止（________）
（3）迨能倍诵乃止（________）
（4）咏其文（________）
2.下列各句中加点的字与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是（ ）
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 才美不外见
C. 满坐宾客无不伸颈侧目
D. 京中有善口技者
3.下列属于本文中心句的一项是（ ）
A. 用力多者收功远。
B. 其所精通乃终身不忘。
C. 书不可不成诵。
D. 咏其文，思其义，所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：__________。
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阅读下面的课外文言文，完成后面题目。
匡衡好学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言，资给以书，遂成大学。
1.解释下面句中加点的字。
（1）匡衡好学而无烛 ________ （2）主人怪而问之________
2.翻译句子。
衡乃与其佣作而不求偿。
3.由本文你能想到一个成语是：_________________。
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