阅读下面一首诗,完成小题。
醉 汉
非 马
把短短的巷子
走成一条
曲折
回荡的
万里愁肠
左一脚
十年
右一脚
十年
母亲啊
我正努力
向您
走来
(注) 非马,台湾诗人,祖籍广东,1948年离开大陆到台湾。
1.艾青说:“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”你如何理解诗中“醉汉”的形象?他因何而醉?
2.“我正努力向您走来”传达了作者怎样的心理?结合整篇诗歌来理解“努力”一词的含义。
高一语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首诗,完成小题。
醉 汉
非 马
把短短的巷子
走成一条
曲折
回荡的
万里愁肠
左一脚
十年
右一脚
十年
母亲啊
我正努力
向您
走来
(注) 非马,台湾诗人,祖籍广东,1948年离开大陆到台湾。
1.艾青说:“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”你如何理解诗中“醉汉”的形象?他因何而醉?
2.“我正努力向您走来”传达了作者怎样的心理?结合整篇诗歌来理解“努力”一词的含义。
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阅读下面的诗句,回答小题。
醉 汉
(台湾) 非马
把短短的巷子
走成
一条曲折
回荡的
万里愁肠
左一脚,十年,右一脚,十年,母亲啊
我正努力向您
走
来
(1997年2月5日)
1.分析这首诗所用修辞方法极其表达效果。
2.分析“左一脚,十年,右一脚,十年”的含义。
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阅读下面这首小诗,完成小题
醉汉
非马
把短短的巷子
走成一条
曲折
回荡的
万里愁肠
左一脚
十年
右一脚
十年
母亲啊
我正努力
向您
走来
A. “一脚”竟然用“十年”,运用大胆的艺术夸张,既渲染了回乡路程的悠远漫长,又突出了游子归心似箭的迫切之情。
B. “左一脚/右一脚”,实写醉汉的蹒跚步态;“一脚/十年”,虚实结合的手法突显了归途之遥与回返之艰,蕴含了咫尺天涯的悲剧意味。
C. 诗中“左一脚/十年/右一脚/十年”,名词组合极富动态,既跨越万里空间,又超越数十年离乡岁月,产生一种阔大的悲壮情怀和美感张力。
D. 这首诗言约意丰,辞藻华丽,结构别致,句式参差不齐,运用比喻、排比、拟人的修辞方法,把一个词甚至单个字排列成行,使“醉汉”的醉态与诗歌内在的情感节奏十分契合。
2.结合全诗,简析“醉汉”的形象。
3.同样是台湾诗人表达乡愁,余光中的《乡愁》则是另一个时空角度,请续写最后一节,表达与本诗同样的主题。
乡愁(余光中)
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/在这头/新娘在那头。
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头。
而现在/_______________________________________。
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阅读非马的《醉汉》,然后完成小题。
醉 汉
非 马
把短短的巷子
走成一条
曲折
回荡的
万里愁肠
左一脚
十年
右一脚
十年
母亲啊
我正努力
向您
走来
【注】 非马,台湾诗人,祖籍广东,1948年离开大陆到台湾。
1.艾青说:“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”你如何理解诗中“醉汉”的形象?他因何而醉?(4分)
2.“我正努力向您走来”传达了作者怎样的心理?结合整篇诗歌来理解“努力”一词的含义。(7分)
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阅读下面一首诗歌,回答问题。(6分)
醉 汉
非马
把短短的巷子
走成一条
曲折
回荡的
万里愁肠
左一脚
十年
右一脚
十年
母亲啊
我正努力
向您
走
来
[注]非马,台湾诗人,祖籍广东,1948年离开大陆到台湾。
1、诗的开头“短短的巷子”指什么?诗人想表达一种什么样的情感?(4分)
答:
2、诗的结尾说“母亲啊/我正努力/向您走来”,作者表达了什么感情?(2分)
答:
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阅读下面这首新诗,回答问题。
醉汉
非马注
把短短的直巷/走成一条/曲折/回荡的/万里愁肠。
左一脚/十年/右一脚/十年
母亲啊/我正努力/向您/走/来。
(写于1977年)
注:非马:原名马为义,台湾著名诗人。广东人,1948年随父去台,不久大陆变革,与留在故乡的母亲断绝音讯。
1.赏析画线诗句的艺术手法。
2.结合全诗,探究诗题“醉汉”的形象意蕴。
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阅读下面这首诗,完成小题。
东溪
宋 梅尧臣
行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是
A. 第一句写诗人行到之地和到此之由,诗人是为了“看水”而“行到”,开篇“闲意”就已暗含其中。
B. 诗歌中的第三句与杜甫《漫兴》中有“沙上凫雏傍母眠”意象相同,诗人用笔墨略作勾勒,意象生动,跃然纸上。
C. 诗的五、六句写水旁岸边,沙滩经过河水的无数次冲洗,像筛过似的洁净,表现了溪水急速的特点。
D. 结以“情虽不厌”,总括了中间四句,并回应了第二句的“发船迟”,传达出诗人的情感,使全篇结构严密。
E. 这首诗歌注重诗歌的形象性、意境含蓄,体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
2.本诗颔联历来为后人所称道,请任选一角度赏析这首诗的颔联。
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阅读下面这首诗,完成各题。
运杨柳的骆驼
公 刘
大路上走来一队骆驼,
骆驼骆驼背上驮的是什么?
青绿青绿的是杨柳条儿吗?
千枝万枝要把春天插遍沙漠。
明年骆驼再从这条大路经过,
一路之上把柳絮杨花抖落,
没有风沙,也没有苦涩的气味,
人们会相信:跟着它走准能把春天追着。
1956年6月13日
1.下列对有关诗句的理解,不正确的一项是( )
A.诗人写眼前景用设问起笔,抒写情意着力于“要把”二字。
B.“骆驼骆驼”“青绿青绿”“千枝万枝”这三组叠词,直接表露出了诗人心头的喜悦。
C.“没有风沙,也没有苦涩的气味”,形象写出荒沙大漠经过绿化后的美好情景。
D.“准能把春天追着”,是说春天要来却还没有来到这里。
2.“跟着它走准能把春天追着”这句中的“追”有何妙处?此句在诗中有何作用?请简要分析。
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阅读下面这首宋诗,完成小题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是( )( )。
A. 第一句写诗人行到东溪之由,即为了“看水”,开篇“闲意”就已暗含其中。
B. 诗歌中的第三句化用杜甫的“沙上凫雏傍母眠”,意象生动,跃然纸上。
C. 诗歌中的第六句写沙滩经过河水的无数次的冲洗,像筛子筛过后的洁净,表现了溪流急速的特点。
D. 尾联“情虽不厌”,总括了中间四句,并照应了第二句,传达出诗人的情感,使全篇结构严密。
E. 这首诗注重诗歌的形象性,意境含蓄,体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
2.这首宋诗的颔联是千古名句,请结合具体诗句作简要赏析。
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阅读下面这首诗,完成下题。
瀑布联句
唐•香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
1.下面对这首诗的赏析,有误的一项是( )
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;远观瀑布发现其有着高远的出处。此二句刻画了瀑布气象高远的突出特征,为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
2.这首诗整体采用了什么艺术手法?三、四句表达了诗人怎样的志向?
3.用心体悟并写出自己阅读这首古诗受到的启示。
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