“学习金字塔”这个概念，最早是由美国的一位教育学家埃德加·戴尔于1946年提出的。下图是美国缅因州国家训练实验室据此绘出的学习金字塔。从图中我们可以看出，学习方法不同，学习效果大不一样。图片正向为“不同的学习方法”，百分比为“平均学习保持率（两周后还能记住多少）”。看了下面的示意图，作为学生，你认为应该怎样转变学习方法，从而达到提高学习效率的目的？请给出三条建议，每条不超过20个字。
高三语文选择题简单题
“学习金字塔”这个概念，最早是由美国的一位教育学家埃德加·戴尔于1946年提出的。下图是美国缅因州国家训练实验室据此绘出的学习金字塔。从图中我们可以看出，学习方法不同，学习效果大不一样。图片正向为“不同的学习方法”，百分比为“平均学习保持率（两周后还能记住多少）”。看了下面的示意图，作为学生，你认为应该怎样转变学习方法，从而达到提高学习效率的目的？请给出三条建议，每条不超过20个字。
高三语文选择题简单题
“学习金字塔”这个概念，最早是由美国的一位教育学家埃德加·戴尔于1946年提出的。下图是美国缅因州国家训练实验室据此绘出的学习金字塔（LearningPyramid）。从图中我们可以看出，学习方法不同，学习效果大不一样。学习金字塔看了上面的示意图，作为学生，你认为应该怎样转变学习方法，从而达到提高学习效率的目的? 请给出三条建议，每条不超过20字。
高三语文语言应用简单题查看答案及解析
“学习金字塔”这个概念，最早是由美国的一位教育学家埃德加·戴尔于1946年提出的。下图是美国缅因州国家训练实验室据此绘出的学习金字塔（LearningPyramid）。从图中我们可以看出，学习方法不同，学习效果大不一样。学习金字塔看了上面的示意图，作为学生，你认为应该怎样转变学习方法，从而达到提高学习效率的目的? 请给出三条建议，每条不超过20字。
高三语文语言应用简单题查看答案及解析
“学习金字塔”这个概念，最早是由美国的一位教育学家埃德加·戴尔于1946年提出的。下图是美国缅因州国家训练实验室据此绘出的学习金字塔。从图中我们可以看出，学习方法不同，学习效果大不一样。图片正向为“不同的学习方法”，百分比为“平均学习保持率（两周后还能记住多少）”。看了下面的示意图，作为学生，你认为应该怎样转变学习方法，从而达到提高学习效率的目的？请给出三条建议，每条不超过20个字。
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下面是美国学者埃德加•戴尔（EdgarDale）1946年以语言学习为例提出的“学习金字塔”（Cone of Learning）示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容并谈谈该图给你的启示。要求语意简明，句子通顺。
学习金字塔
（1）请概括归纳主要内容。
（2）谈谈该图给你的启示。
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下面是美国学者埃德加•戴尔（EdgarDale）1946年以语言学习为例提出的“学习金字塔”（Cone of Learning）示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容并谈谈该图给你的启示。要求语意简明，句子通顺。
（1）请概括归纳主要内容。
（2）谈谈该图给你的启示。
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下面是美国学者埃德加•戴尔（EdgarDale）1946年以语言学习为例提出的“学习金字塔”（Cone of Learning）示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容并谈谈该图给你的启示。要求语意简明，句子通顺。
（1）请概括归纳主要内容。
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现代文阅读
神秘莫测北极光
最早记录北极光的是挪威编年史《国王的镜子》，成书大约在1230年。直到17世纪后期，英国天文学家埃德蒙·哈雷才第一次将极光与地球磁场联系起来。这一时期，法国科学家雅克·德麦兰是第一个提出极光和太阳有关的人。
人们发现，当太阳风到达地球，它们被看不见的盾牌——地球磁场偏转。地磁层是地球周围一个保护层，一个看不见、摸不着的巨大磁化区域，是太阳高能带电粒子的天然屏障，正是有了这道屏障我们才能安稳地生活在地球上。地磁层的外边缘与行星际交界的地方叫作磁层顶，在地磁南北极上方的磁层顶形状像漏斗，少量的太阳风带电粒子可以从此处“漏”进磁层，在地球附近沿着磁力线绕圈，同时向地球两极沉降，在沉降过程中和地球高层大气发生碰撞，发出灿烂的光芒，这就是极光。碰撞通常发生在距离地面80---300千米的高度，绿、蓝、白、红四色光芒在天空中形成了一个椭圆的环形区域，也就是极光环带。
极光的发光原理跟霓虹灯相似。霓虹灯管中封存着氖、氩等惰性气体，电子在其中跑来跑去，撞到气体原子时，就会使后者受激发光。不同的原子在不同条件下受到激发，会发出不同颜色的光，于是我们就看到了五颜六色的霓虹灯。极光也是如此，来自太阳的带电粒子闯入地球大气层时，会在不同的高度撞到不同的气体分子，发出不同颜色的光。通常来说，在200千米以上的高空，带电粒子撞到氧原子时，氧原子会受激发出红光；在100～200千米高空，氧原子则会受激发出黄绿色光，这是极光最明亮、最常见的颜色。电离状态的氮则会发出蓝光，中性的氮受到撞击时发出的则是紫红色光。北极光一般遵循持续11年的太阳活动周期，太阳活动剧烈的年份是观察极光的好时候。观看极光的最佳地点当然是在高纬度地区。
不光地球上有北极光，很多行星都会出现这样的奇景，比如木星、土星、天王星、海王星。这些行星都有大气和磁场，极光以同样的机制出现。木星和土星这两颗行星的磁场比地球更强，哈勃太空望远镜可以清楚地看见这两颗行星的极光。
北极光是否会出声，这是一个未解之谜。很多人宣称强烈的北极光会伴随着声音，记录在案的极光声音类似于“噼啪”声和低沉的轰鸣声，持续时间短暂而微弱。挪威天体物理学家布莱克表示，“北极光发生在离地表80千米以上的空间，那里近乎真空。因为声波不能在真空中传播，所以声音很难传到地面上。”对于这个问题有一个有趣的解释。1911年，第一个到达南极点的挪威探险家罗尔德·阿蒙森的同伴约翰森在日记里写道，阿蒙森出去之后告诉同伴，他呼气时能听到自己的呼吸被冻住的声音。于是约翰森和另外一个人也出去尝试了一下，同样也听到了“噼啪”声，这种声音他们曾在挪威斯瓦尔巴群岛出现强烈极光的时候听到过。而当他们屏住呼吸，摇晃脑袋时，声音就消失了。
2012年，芬兰研究人员曾在一个极光观测地发现，声音来自地面以上约70米的高空，而北极光则出现在地面以上约120千米的地方。科学家无法确定声音是如何出现的。至今，极光还有很多无法解释的现象，比如令人震撼的极光碰撞等现象。随着对太阳和地球磁场的深入了解，人们会发现北极光越来越多的秘密。 （选自《三联生活周刊》曹玲，有删改）
1.下列各项中，关于“极光”的表述不准确的一项是
A．极光与地球磁场有着密切联系，而将二者联系起来的第一人是英国天文学家埃德蒙·哈雷，而最早记录北极光的国家是挪威。
B．极光是少量的太阳风带电粒子从地磁两极上方的磁层顶进入磁层旋转并向两极沉降，与地球高层大气发生碰撞而发出的光芒。
C．极光通常发生在距离地面80～300千米的高空，绿、蓝、白、红等颜色的极光形成一个椭圆的环形区域，被称之为极光环带。
D．极光是会发出声音的，只是在地面上很难听到，记录在案的极光声音类似于“噼啪”声和低沉的轰鸣声，持续时间短暂而微弱。
2.下列理解不符合原文意思的一项是
A．人类能安稳地生活在地球上，不受太阳高能带电粒子的辐射危害，是因为在地球周围有一道被称为天然屏障的地磁层保护着。
B．霓虹灯是根据极光的发光原理制造的，将霓虹灯管中封存氖、氩等惰性气体，让电子在其中与它们碰撞，而使后者受激发光。
C．来自太阳的带电粒子闯入距地面80～300千米内的大气层时，在不同高度即使碰撞到相同气体分子，气体也可能发出不同颜色的光。
D．挪威探险家阿蒙森能听到自己呼吸时被冻住的声音，这种“噼啪”声同约翰森在挪威斯瓦尔巴群岛出现强烈极光时听到的一样。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．极光的发生同大气和磁场有关，木星和土星的磁场比地球磁场强很多，这两颗行星的极光比地球上的极光可能更明亮、更绚烂。
B．观察极光不光要选择最佳地点，还要选择好时间，极光一般遵循太阳活动的周期，太阳活动剧烈的年份才是观察极光的好时候。
C．布莱克认为阿蒙森等人听到的“噼啪”声不是极光发出的声音，因为在离地面80千米以上的高空接近真空，声音不能传到地面。
D．人类尽管很早就有国家记录极光和科学家们研究极光，但是直到现在，如极光的碰撞、极光的声音等还有很多无法解释的现象。
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请用简洁语言概括“学习金字塔”所反映的规律，并据此为老师的教学提出一条建议。
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请用简洁语言概括“学习金字塔”所反映的规律，并据此为老师的教学提出一条建议。
(1)规律：
(2)建议：
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阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
“人工智能”这一概念的提出最早可以追溯至1956年美国达特芳斯学院的一次研讨会。作为一门涉及了计算机、数学、认知学等多学科的综合型技术学科，人工智能在各个领域获得了发展和应用。60多年来，不同学科领域的研究者们发展了众多理论，其概念也随之扩展。其中，比较有代表性的是美国麻省理工学院教授温斯顿对人工智能的定义，即那些使知觉、推理和行为成为可能的计算的研究。此后，罗素和诺维格将不同领域学者对人工智能的定义归纳为两个中心（“人”与“理性”）和四个途径：第一，像人一样思考的系统；第二，像人一样行动的系统；第三，理性地思考的系统；第四，理智地行动的系统。
2016年被称为“人工智能元年”，这标志着我们已经进入了这一研究领域的“收获期”，各种应用层出不穷。
（摘编自刘滢、陈明霞《人工智能时代新闻业的行动与思考》）
材料二：
回望2017年，美国硅谷科技企业大力发展人工智能（AI）技术，且发展的势头十分迅猛。去年谷歌旗下的人工智能“阿尔法围棋”在人机大战中轻松获胜，但人类的对手并非处于巅峰状态，让许多人留有期望。此外，无人驾驶技术已成为未来汽车行业发展的重要趋势和战略制高点，除谷歌、优步、特斯拉等科技公司在这一领域发力，奔驰、奥迪、丰田等传统汽车厂商也在竞相投入巨资研发。如果无人驾驶汽车真的大规模商业应用，将给相关行业带来巨变。在医疗领域，位于硅谷的斯坦福大学研究人员今年初公布了一项诊断皮肤癌的算法，经过训练，算法的表现已经可以媲美专业皮肤科医生。虽然现在的人工智能技术还只是限定在各自领域中，尚不具备通用性，但有观点认为人工智能迟早会发展到那一步，应未雨绸繆。
（摘编自吴晓凌、叶在琪《硅谷人工智能发展三大趋势》）
材料三：
我国发展人工智能具有良好的基础，经过多年的持续积累，我国在人工智能领城取得重要进展。加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的应用需求、开放的市场环境有机结合，形成了我国人工智能发展的独特优势。
同时，也要清醒地看到，我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距。面对机遇和挑战，我们应推动成立跨部门工作组，探索建立国家人工智能工作推进机制，统筹人工智能相关战略规划、工作方案的制定和实施，组织推进产学研用的协同发展。同时要成立跨部门跨学科专家委员会，推动对人工智能可能带来的就业、法律、伦理等社会问题开展研究，定期评估技术演进、产业发展态势以及对经济社会发展的贡献与影响。此外，还要加大政府对人工智能创新企业的扶持力度，建立公共创新服务平台、基础专利共享平台等各类公共平台，并依托产业基全、众创平台等，探索建立创业投资机制；推动各类高校的人工智能学科建设，梳理与数学、计算机、生物等相关交叉学科之间的关系，重点培养具有创新力的高级专业人才。
（摘编自尹吴智《美国人工智能对我国发展人工智能的启示》）
材料四：
各类人工智能公司数量统计
（资料来源：互联网《人工智能产业现状》）
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A. 不同于计算机、数学等，人工智能是一门涉及多学科的综合性学科，其发展和应用已经渗透到了各个领域。
B. 除了温斯顿教授对人工智能的定义外，罗素和诺维格又拓展了其内涵，提出了两个中心和四个途径的观点。
C. 谷歌旗下的人工智能“阿尔法围棋"在人机大战中，在还没有处于巅峰状态的情况下，仍轻松击败了人类。
D. 我国在人工智能的发展中，逐步形成了海量的数据，开放的市场、巨大的需求和技术能力相结合的独特优势。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）
A. 由于人工智能涉及了诸多领域，这也使得各领域的研究者们根据自身研究的需要，得出了很多截然不同的定义内容。
B. 美国硅谷科技企业和奔驰等传统汽车厂商瞄准无人驾驶汽车的商机，斥巨资进行研发，这势必会带动相关行业的发展。
C. 虽然目前的人工智能技术还只能适用于各自领域，但随着技术的进步，未来的人工智能也许会实现其技术的通用性。
D. 经过多年的积累，我国在人工智能领域已取得长足发展，加之在该领域的独特优势，从而进一步缩小了与发达国家的差距。
E. 由材料四可知，在各类人工智能公司数量上，机器学习（应用）公司数量最大遥遥领先于其它公司而处于霸主地位。
3.为缩小和发达国家的差距，我国人工智能的发展还需要做哪几个方面的工作？请根据材料做概括说明。
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