从水体中取得一定水样，首先测定其初始溶氧．然后将水样灌入两个相同的瓶子中，一个白瓶完全透光...

从水体中取得一定水样，首先测定其初始溶氧．然后将水样灌入两个相同的瓶子中，一个白瓶完全透光，另一个黑瓶完全不透光，然后放回原来水层．24小时后取出，分别测量白瓶和黑瓶中的溶氧量，从而可以计算水体生物的总光合量、净光合量和呼吸量．某次实验中意外损坏了黑瓶，那么无法获得的数据是（ ）

①总光合量　　　　 ②净光合量　　　　　　 ③呼吸量　　　　　 ④黑瓶盛水量．

A.①② B.①③ C.②③ D.①③④

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某同学为了测定某水层的光合作用总量和呼吸量，取两个无色透明玻璃瓶，其中一个包上黑色胶布，再包以锡箔，另一瓶不包裹，装入等量水样并测出初始溶氧量，沉入取水样深度，24h后取出测溶氧量，则下列说法错误的是（　　 ）

A.该实验可以测定某水层水样的光合作用总量

B.该实验可以测定某水层水样的呼吸量

C.该实验某水层水样的光合作用总量和呼吸量都无法测定

D.该实验可以测定某水层水样的净光合量

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某生物科研小组，从清水河的某一深度取得一桶水样，等量分装于六对黑白瓶中并密封，剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，温度保持不变，8h后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，请根据其记录数据（下表），判断下列选项中错误的是

A．由表中数据可知，光照强度越大，光合作用越强

B．黑瓶中的生物存在有氧呼吸，不存在光合作用

C．d组白瓶中植物产生的氧气速率为3 mg/（L▪h）

D．f组若向白瓶中补充CO2，白瓶溶氧量可能会增加

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用等体积的三个玻璃瓶甲（透光）、乙（透光）、丙（不透光），同时从某池塘水深0．5m处的同一位置取满水样，立即测得甲瓶中的氧气含量为a mg，并将乙、丙瓶密封后沉回原处．白天光照适宜，一昼夜后取出玻璃瓶，测得乙、丙瓶中的氧气含量分别为b mg和c mg．下列分析合理的是

A．丙瓶中浮游植物的细胞产生ATP的场所是线粒体

B．乙瓶中光合作用形成的糖类和O2可在线粒体中被利用

C．白天丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为（a﹣c）mg

D．白天乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为（b﹣c）mg

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某同学为了测定某水层的光合作用总量和呼吸量，取两个无色透明玻璃瓶，其中甲瓶包上黑色胶布，再包以锡箔，乙瓶不包裹，装入等量水样，沉入取水样深度，24h后取出测得甲、乙瓶溶氧量分别为ａ、ｂ，则下列说法正确的是（　　 ）

A. 该实验不能测定某水层水样的光合作用总量

B. 该实验可以测定某水层水样的呼吸量

C. 该实验某水层水样的光合作用总量和呼吸量都无法测定

D. 该实验能测定该水层水样24h的光合作用总量为ｂ-a

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下列关于染色体组的叙述不正确的是：（　　　　　 ）

A.人体的两个染色体组之间的染色体形态、数目完全相同

B.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组

C.一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同

D.体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的配子

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大肠杆菌是人和动物肠道寄生菌，在一定条件下会引起胃肠道等局部组织感染。检验水样中大肠杆菌数目是否符合生活饮用水卫生标准，常用滤膜法测定，其操作流程如图。大肠杆菌的代谢产物能与伊红美蓝（EMB培养基的指示剂）反应，菌落呈黑色。下列对实验操作的分析，错误的是（　　 ）

A.测定前，滤杯、滤膜和滤瓶均可用干热灭菌法灭菌处理

B.过滤操作要在酒精灯火焰旁进行，防止杂菌污染

C.将过滤完的滤膜紧贴在EMB培养基上，完成大肠杆菌的接种操作

D.EMB培养基属于选择培养基，只有大肠杆菌能正常生长并形成黑色菌落

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（6分）水体富营养化会导致湖水藻类大量滋长、污染水体。轮叶黑藻可以抑制水中各类藻类的生长繁殖，有人对此作了如下研究：

①制备轮叶黑藻浸提液备用 ②把6只烧瓶进行标号③往每个烧瓶添加湖水样300ml

④往1、2、3号瓶各加30ml蒸馏水，4、5、6号瓶各加30ml轮叶黑藻提液；

⑤在相同且适宜的条件下培养，分别于第2、4、6天测量各瓶中混合藻类的生物量（用叶绿素a的含量表示，单位mg/L），记录如下表：

根据实验回答如下问题：

⑴为什么不用显微计数法来描述培养瓶中混合藻类的生物量？__________________ _______　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵本实验的自变量是　　　　　　　 ，因变量　　　　　　　　　　 ，无关变量有　　　　　　 　　　　　　 。（答两个）

⑶本实验的对照组是　　　　　　　　 号瓶。

⑷根据上述研究，你认为减轻水体富营养化可采取的措施是　　　　　　 。

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用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如下图所示。该实验的结果不能说明（　　 ）

A. 不同植物对各种离子的需要量是不同的

B. 与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小

C. 不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的

D. 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

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用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗（假设两植物的吸水速率相同），一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示。该实验的结果不能说明（　　 ）

A．水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大

B．与番茄比，水稻对Si4+需要量大，对Ca2＋需要量小

C．不同植物根尖细胞膜上载体种类和数量是不同的

D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

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