苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花而饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（节选自《浮生六记·闲情记趣》）
1.用“／”为下面的句子断句。（限断三处）（2分）
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
2.下列划线词的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．殊无意味（很，非常） B．或议就近觅饮者（寻找）
C．择柳阴下团坐（围坐在一起） D．各已陶然（熏陶）
3.根据文中画线的句子，用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。（2分）
4.你从文中感受到了哪些生活情趣？（2分）
九年级语文文言文阅读简单题
（18届湖北省宜昌市东部九年级下学期期中考）
城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮，携盒而往，对花冷饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快。众议未定，芸笑曰：“明日但各出杖头钱，我自担炉火来。”众笑曰：“诺。”众去，余问曰：“卿果自往乎？”芸曰：“非也。妾见市中卖馄饨（A），其担锅灶无不备，盍雇之而往？妾先烹调端整，到彼处再一下锅，茶酒两便。”余曰：“酒菜便矣，茶乏烹具。”芸曰：“携一砂罐去，以铁叉串罐柄，去其锅，悬（B）行灶中，加柴火煎茶，不亦便乎？”余鼓掌称善。街头有鲍姓者，卖馄饨为业，（C）百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。
明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳荫下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见（D），莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。芸问曰：“今日之游乐乎？”众曰：“非夫人之力不及此。”大笑而散。
（节选自《浮生六记·闲情记趣》）
1.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。
殊（________）
团坐（________）
陶（________）
颓（________）
2.请将“以”“之”“者”“于”四个虚词还原到原文的ABCD处。
3.用“／”为下面的句子断句。（限断三处）
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
4.翻译文中画横线的句子。
或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快
5.对花热饮，人不饮酒先自醉，为什么？请用文中原话回答
6.你从文中感受到了哪些生活情趣？
7.积累链接：对花热饮，无限闲适，王维在《终南别业》中，看云起云落更是一份纯粹与宁静，请默写出这联诗。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花而饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（节选自《浮生六记·闲情记趣》）
1.用“／”为下面的句子断句。（限断三处）（2分）
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
2.下列划线词的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．殊无意味（很，非常） B．或议就近觅饮者（寻找）
C．择柳阴下团坐（围坐在一起） D．各已陶然（熏陶）
3.根据文中画线的句子，用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。（2分）
4.你从文中感受到了哪些生活情趣？（2分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下面小题。
乡野上的花朵
刘江滨
①农村长大的孩子对花总是淡漠的，在农人眼中花的地位远不如草。因此，我这个曾经的乡村男孩，对花的记忆需要刻意从底片上漂洗。
②北方农村常见的花，是果树的花。杏花、桃花、梨花……开在村庄或田野，春天一树芬芳，好不热闹。我的村庄最多的是枣树。到了春天，开出黄色小花，星星点点。枣花不起眼，但味道馥郁，很远就能闻到，故而十分招蜂引蝶。我们那一带遍植枣树，养蜂人特别多，酿的蜜就叫枣花蜜，忒甜。
③还有一种开在树上的花，也可当食材，就是洋槐花。洋槐花开在盛夏，洁白如雪，香气逼人。可以直接嚼着吃，也可与面掺搅在一起，蒸熟了，拌着蒜汁吃。我的老家有许多洋槐树，摘槐花、吃槐花是小时候常干的事。拿着竹竿，顶端绑一根铁丝，弯成钩，够着槐花，一拧就下来了。
④除了果树的花，还有瓜蔬的花，更是纯粹为结果而开，比如黄瓜、茄子、花生等。这些花就像朴素的村姑，一点儿不招人。它们开花像在分娩，更注重的是落花后的果实。许地山的《落花生》里，有句话我至今记得：“落花生，落花生，落花果就生。”如果说瓜蔬的花毫不起眼，庄稼的花就湮没不闻了。我问过一个农村出来的职员，小麦、玉米、谷子开花是啥样的？他吭哧半天答不上来。其实不能怪他。这些庄稼给人贡献的是活命的粮食，它们从来不以花朵招摇。然而庄稼当然是开花的。小麦开花叫扬花，抽穗之后开出朵朵小白花，似雪似奶酪。谷子开花在夜里，大约两小时，所以很多人认为谷子不开花。
⑤还有一种花，不得不说，就是棉花。花朵和果实叫一个名字，这恐怕是植物中少有的吧？棉花盛开在深秋。苍天悯人，天凉了，人们需要棉服了，棉花就开了，就收了。冀南平原是产棉区，待到深秋时节，朵朵棉花像天上的白云，在田野盛放。清人马苏臣诗云：“五月棉花秀，八月棉花干；花开天下暖，花落天下寒。”
⑥乡野上还有两种可做油料的花。一是油菜花，金灿灿、黄澄澄，绚丽而壮观，它以群体列阵的方式宣示着独特的美丽。一是向日葵，花盘奇大，周遭花瓣环绕，颜色也是温暖的黄色，且朵朵葵花向太阳，故人们又叫它太阳花。
⑦当然，乡村也有“没用”的花。常见的是一种喇叭状的花，学名叫蜀葵。这种花特别好活，撒一把籽儿在院落潮湿的泥土里，很快就长出了幼苗。到了夏天，齐刷刷地开花了。讲究一点的家庭，在院里种上蜀葵，红的、白的、粉的、黄的，各种颜色的花儿一开，满园芬芳，煞是好看，给庸常的日子平添几许亮色。
⑧大地上也有许多名贵的花，如牡丹、兰花等，多种于园林，常有人养护，被文人墨客赋予精神的含义，成为美的化身。而乡野上的花朵，土生野长，风吹雨浇，拙朴无名，但它们实实在在地献出果实，使人类得以瓜瓞绵绵，繁衍生息。所以我们实在应该把欣赏的目光更多地给予乡野上的花朵。
（原文有删改）
1.联系全文，“乡野上的花朵”有哪些共同特点？请简要概括。
2.第④段写“一个农村出来的职员”说不出小麦、玉米、谷子开花的样子，有何作用？请从内容和结构两方面作简要分析。
3.阅读文章，回答问题。
（1）第⑤段引用马苏臣咏棉花的诗句，有怎样的效果？说说你的看法。
（2）文中所写几种花都有名字，结尾却说它们“拙朴无名”，是否矛盾？谈谈你的理解。
4.作者认为，散文应当“真实可爱”。请结合选文，从选材、情感、语言等角度，任选其二，简要谈谈作者是如何做到这一点的。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读名著片段，回答下列问题。（5分）
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
1.这段故事名为《______ _________》，作者是________。（2分）
2.根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。（2分）
_________________________________________________ _
3.请再写出一个与鲁达相关的经典故事名称（1分）
________
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读。
| 作品名称 | 名著片段 |
| 《水浒传》 | ① 寻思道:“俺只指望痛打这厮一领，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,酒家和你慢慢理会。”一头骂一头大踏步去了。 |
| ②《骆驼祥子》 | 祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会几了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧，人的也是车的…… |
(1)①处应填人的人物名是______________
(2)高阳同学在片段②处批注了“如愿以偿”一词，结合作品内容说说你的理解。
______________________________________________________________________
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
根据课文内容填空。（3分）
作人物的言行往往表达着深刻的意味。《秋水》河伯见海神而自叹不如，这告诉我们 ________________________________；《愚公移山》，孀妻遗男“跳往助之”的行动，表明了 _______________________；《捕蛇者说》，蒋氏谈及捕蛇之苦时，无奈发出“安敢毒邪”的慨叹，道出了 ________________________________。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首古诗。（5分）
看 叶
宋·罗与之
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。
（1）第一句描绘了春天怎样的景物特点？（2分）
（2）这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（3分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
根据课文内容填空。（3分）
作品中人物的言行往往表达着深刻的意味。《秋水》中河伯见海神而自叹不如，这告诉我们________；《愚公移山》中，孀妻遗男“跳往助之”的行动，表明了________；《捕蛇者说》中，蒋氏谈及捕蛇之苦时，无奈发出“安敢毒邪”的慨叹，道出了________。
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。
泥做的童年
包利民
①我沿着东房山的背阴处，躲过太阳的热情，走过那只在阴凉里吐舌头的花狗，路过墙根那两头不停拱坑的白猪，来到房后北园的墙角。几个伙伴已等在那里，阳光在别处洒落，软软的泥巴在几双手里变形着，延续着古老的游戏。
②倚着的土墙，就像大地站了起来，长了些不知名的小小草株，泥土里掺杂的草沫散发着浅浅淡淡的味道。我们的笑声掠过身边的飞虫爬虫，攀上蜻蜓透明的翅，攀上蝴蝶多彩的翅，悠悠飞过墙上的短栅。我们坐在泥土上，快乐地玩着泥巴。比谁把泥巴摔得响，摔得爆出的孔儿大，泥沫飞溅中，仿佛有幸福不断地爆开来。
③摔够了泥泡儿，便用泥巴做玩具。小小的汽车只有苍蝇当乘客，而小小的房子，也只有蚂蚁进进出出。我们在八月的热风里，同大地上的精灵一起游戏。午后，屋里的人酣眠歇晌，我们和风一起，和阳光一起，和各种虫鸟一起，守着简单的快乐。
④家家户户开始出现声响。先是人们睡足起来，扛着锄头去田地里干活。不远处的小河清清流淌，里面融化着欢声笑语。这时我们转移到田边地头，坐在田垄上，拽下几根狗尾巴草，编成毛茸茸的小动物。
⑤屁股下的泥土越来越热，我们会跑到河边，脱光衣服，冲进那一脉清凉中。很是眷恋脚掌踩在河底软泥上的感觉，一种轻轻的痒，一种淡淡的暖，还有一种微微的滑，汇入心田。许多年以后，也会记得。就像记得那条浸满我们快乐的小小河流，不管身在多遥远处，回想起来，都会有着无边无际的流连。
⑥一场大雨不期而至，把人间洗得一片清凉清新。当房檐上的草茎切口处还在不断地渗出明亮的水珠时，院子里已经被小家伙们弄得泥泞不堪。两只白猪拱出的土坑里，满是泥水，它们并排躺卧其中，惬意地哼着。鸭子们伏低身躯，扇动翅膀，仿佛在水中嬉戏一般，从这头跑到那头。而几只小鸡崽儿，正好奇地用尖嘴去啄小水泡中那弯闪亮的虹。
⑦我们冲出院子，脚步压着泥泞。正赶上歪脖二叔赶着羊群归来，绵羊们的蹄声惊得泥水四溅。走过这一群已黑白不分的队伍，路面便已不成样子。我们来到低处形成的小溪或小池塘边，岸上的泥土湿润柔软，在我们的手上变成小桥，变成堤坝。它们等着太阳把它们变得坚硬，然后，身后的水洼就消失了，它们茫然站在阳光下，不知守护着什么。
⑧我们把快乐揉进泥里，哪一天泥干了，不小心踩到，碎了，笑声便溜了出来，往事也溜了出来。我们就在一场雨的停落之间，在积水的盈涸之间，在泥巴的干软之间，把童年融进湿漉漉的岁月里。
⑨阳光倾泻而下，在父亲的额头冲出了一道道汗迹。父亲正与一大堆泥较量，手中的二齿子在泥里不停地搅动，把泥和水还有碎草或者麦壳尽量搅在一起。和泥是件极累的活儿，就像把不同的季节硬生生地捏在一起。泥和好之后，要填到长方形的坯模子里，一块一块，凝固成厚重的淡黄色，等着垒起一堵堵挺拔的墙。
⑩有时候，阳光倾泻而下，我们这些小孩子也挥汗如雨。我们细细地和着泥，却是另有用处。选很细的土，最好是黄土，放少许沙子，然后用水和泥，把泥揉得均匀细腻。接着，把和好的泥搓成无数个玻璃球大小的泥丸，放在太阳底下晒。这是我们男孩子重要的东西，是随身携带的子弹。每个人都有一把自制的弹弓，口袋里，都装着干硬的泥弹。
⑪那些年，我们把无数的泥弹射向天空，也不知落于何方。而当年那些飞散的泥弹，就如今天回忆中的往事，在岁月深处一点点地搜寻，每找到一颗，都是无限的欣喜。
⑫童年已遥远，那片土地也已遥远，但泥土构建的初始却不会被岁月的浪潮冲毁。泥土的芬芳，是我们的标志，是我们的印记，在不管走出多久多远后，依然能让心回到最开始的地方。
（选自《人民日报》，2018年05月07日,有删减）
1.文章写了哪些与“泥”相关的童年往事？
2.赏析文中画线语句或加点词语的表达效果。
（1）我们的笑声掠过身边的飞虫爬虫，攀上蜻蜓透明的翅，攀上蝴蝶多彩的翅，悠悠飞过墙上的短栅。
（2）屁股下的泥土越来越热，我们会跑到河边，脱光衣服，冲进那一脉清凉中。
3.最后一段在文中起什么作用？
4.阅读本文，对比我们的童年，你有哪些感悟？
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
泥做的童年
包利民
①我沿着东房山的背阴处，走过那只在阴凉里吐舌头的花狗，路过墙根那两头不停拱坑 的白猪，来到房后北园的墙角。几个伙伴已等在那里，阳光在别处洒落，软软的泥巴在几双 手里变形着，延续着古老的游戏。
②我们坐在泥土上，快乐地玩着泥巴。比谁把泥巴摔得响，泥沫飞溅中，仿佛有幸福不 断地爆开来。摔够了泥泡儿，便用泥巴做玩具。小小的汽车只有苍蝇当乘客，而小小的房子， 也只有蚂蚁进进出出。我们在八月的热风里，同大地上的精灵一起游戏。
③一场大雨不期而至，把人间洗得一片清凉清新。两只白猪并排躺卧在拱出的土坑里，
惬意地哼着。鸭子们伏低身躯，扇动翅膀，仿佛在水中嬉戏一般，从这头跑到那头。而几只 小鸡崽儿，正好奇地用尖嘴去啄小水泡中那弯闪亮的虹。我们冲出院子，一路压着泥泞，来 到小池塘边，岸上的泥土湿润柔软，在我们的手上变成小桥，变成堤坝。它们等着太阳把它 们变得坚硬，然后，身后的水柱子就消失了，它们茫然站在阳光下，不知守护着什么。
④我们把快乐揉进泥里，哪一天泥已干了，不小心踩到，碎了，笑声便溜了出来，往事 也溜了出来。我们就在一场雨的停落之间，在积水的盈涸之间，在泥巴的干软之间，把童年 融进湿漉漉的岁月。
⑤阳光倾泻而下，父亲正与一大堆泥较量，把泥和水还有碎草或者麦壳尽量搅在一起。 泥和好之后，要填到长方形的坯模子里，一块一块，凝固成厚重的淡黄色，等着垒起一堵堵 挺拔的墙。房子的外墙，每年都要重新抹一遍，仿佛要把阳光和庄稼的气息都抹进去。朝阳
夕阳，把房子东西两座大山映得生动无比。未干的墙面挽留住了每一天的阳光，墙面干了后， 里面藏满温．暖．。
⑥有时候，阳光倾泻而下，我们这些小孩子也挥汗如雨。选很细的土，放少许沙子然后 用水和泥，把泥揉得均匀细腻。接着，把和好的泥搓成无数个玻璃球大小的泥丸，放在太阳 底下晒。这是我们的子弹。每个人都有一把自制的弹弓，口袋里，都装着干硬的泥弹。
⑦那时候，觉得每个人都像是神话传说中所讲的，是泥做的。我们这些小孩子自不必说， 每天在大地上翻滚，如泥猴一般。那些在大地上劳作的人们，也是尘埃满面，常被汗水冲出 一条条泥痕；坚硬的手掌上，那些如沟垄般的纹络里也积满泥尘；干完活回到家，一盆清水 洗成泥水，可是身上脸上依然是泥色。
⑧在经历了一生中每一天与大地的亲密接触后，那份泥土的颜色便已深入肌肤，融进血
脉。于是就这样变成特征一代代地遗传下来，我们便都有了泥土的肤色。
⑨几年后，外公睡进泥土里，然后，爷爷也回归了泥土的怀抱。看着自己的亲人长眠在 这片土地上，心中便有了很深的牵挂。就像生长在这片土地上的根，再也拔不出来。多年以 后，当我离那些泥土越来越远，心中的想念却越来越深。忽然明白，亲人长眠的土地上，才 是真正的故乡。
（选文有删改）
1.请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。
2.请分析第⑨段划线句子的表达效果。
3.结合语境，分析第⑤段加点词的含义。
4.文章以“泥做的童年”为题，有什么作用？
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析