（1）如图所示，这把刻度尺的分度值是____mm，测量结果是______cm。（2）把正在...

（1）如图所示，这把刻度尺的分度值是____mm，测量结果是______cm。

（2）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图（甲）所示的现象，说明声音是由物体的_____产生的。如图（乙）所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：_______不能传声。

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（1）如图所示，这把刻度尺的分度值是_______mm，测量结果是________cm。

（2）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象，说明声音是由物体的________产生的。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声。

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把正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅（如图1），说明声音是由物体的_____产生的。如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听声音的变化，据实验结果可推知：真空_____（选填“能”或“不能”）传声。

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如图所示将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分，会看到水花飞溅，说明　　　　 ，用手握住正在发声的音叉，当即就听不到声音了，说明　　　　 ．

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如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的目的是为了(　　 )

A. 估测声音传播的速度

B. 说明发声的音叉在振动

C. 说明声音在水中传播更慢

D. 探究音叉发声音调的高低

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把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物体的　　　　 产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：　　　　 不能传声．

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（2分）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的　　　　 产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出____不能传声。

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把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象，说明声音是由物体的________产生的，如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声。

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将正在发声的音叉插入水中一部分，会看到水花四溅，说明　　　　 ；医生利用听诊器为孩子诊病，这是利用了声音可以　　　　 ．

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