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援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻①侠客。援前在交趾②，还书诫之曰：“吾欲汝曹③闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡④，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜⑥’者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑦辄切齿⑧，州郡以为言⑨，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”
(选自《后汉书·马援传》)
（注释）①轻：随便，轻浮。②交趾：汉代郡名，今越南河内的西北部。③汝曹：你等，尔辈。④施衿结缡（lí）：父母送女儿出嫁，要给她系好佩带和佩巾。⑤清浊无所失：无论好的人坏的人都结交。⑥鹜：鸭子。⑦下车：到任。⑧切齿：表示痛恨。⑨以为言：把这作为话柄。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）汝曹知吾恶之甚矣（________）
（2）愿汝曹效之（________）
（3）讫今季良尚未可知（________）
（4）是以不愿子孙效也（________）
2.用现代汉语翻译下面句子。
（1）吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。
（2）父丧致客，数郡毕至。
3.马援出征前写给两个侄儿的这封书信，是针对他们__________和__________的缺点，对他们予以训诫。
4.马援在信中提到了龙伯高、杜季良二人，其用意是什么？
九年级语文课外阅读困难题
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援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻①侠客。援前在交趾②，还书诫之曰：“吾欲汝曹③闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡④，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜⑥’者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑦辄切齿⑧，州郡以为言⑨，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”
(选自《后汉书·马援传》)
（注释）①轻：随便，轻浮。②交趾：汉代郡名，今越南河内的西北部。③汝曹：你等，尔辈。④施衿结缡（lí）：父母送女儿出嫁，要给她系好佩带和佩巾。⑤清浊无所失：无论好的人坏的人都结交。⑥鹜：鸭子。⑦下车：到任。⑧切齿：表示痛恨。⑨以为言：把这作为话柄。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）汝曹知吾恶之甚矣（________）
（2）愿汝曹效之（________）
（3）讫今季良尚未可知（________）
（4）是以不愿子孙效也（________）
2.用现代汉语翻译下面句子。
（1）吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。
（2）父丧致客，数郡毕至。
3.马援出征前写给两个侄儿的这封书信，是针对他们__________和__________的缺点，对他们予以训诫。
4.马援在信中提到了龙伯高、杜季良二人，其用意是什么？
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诫兄子严敦书
马援
援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾①，还书诫之曰：吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！
龙伯高③敦厚周慎，口无择言④，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良⑤豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑥。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜”者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑦辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（节选自《后汉书·马援传》）
（注释）①交趾：汉郡，在今越南北部。②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯高：名述，字伯高。东汉名士，史书上记载其“在郡四年，甚有治效”，“孝悌于家，忠贞于国，公明莅临，威廉赫赫”。④口无择言：出口皆合道理，无需选择。⑤杜季良：名保，字季良。东汉时期人，官至越骑司马，后被人弹劾“行为浮薄，乱群惑众”，因而罢官。⑥清浊无所失：指交友不分善恶。⑦下车：官员到任。
1.解释下列加点词的意思。
（1）所恶有甚于死者___________
（2）无从致书以观___________
（3）还书诫之曰___________
（4）郡将下车辄切齿__________
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。
A.吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之名耳/可得闻/口不可得言也
B.吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名耳/可得闻口/不可得言也
C.吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也
D.吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之名/耳可得闻口/不可得言也
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）宁死，不愿闻子孙有此行也。
（2）忧人之忧，乐人之乐。
4.阅读文章，回答问题。
（1）马援不希望侄子们学习杜季良，最主要的原因是什么？
（2）从文章内容可以看出，作者马援是一个怎样的人？
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
[甲]援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾①，还书诫之曰：”吾欲汝曹②闻人过失，如闻父母之名:耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也:宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡,申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳!”
(选自《后汉书.马援列传》)
[注释]①交趾:汉郡，在今越南北部。②汝曹:你辈，你们。③施衿结缡:衿，保节；缡，佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。
[乙]齐张充①，绪之子也。 绪归吴，逢充猎，右臂鹰，左牵狗。曰:“一身两役，毋乃劳乎?”充拜曰:充闻三十而立，今充二十九矣，请至来岁而敬易之”绪曰:“过而能改，颜氏②子有焉。”及明年，便修改，多所该通，尤明《易》、《老》，能清言，有令誉。
(选自《梁书卷二十一 列传第十五》)
[注释]①张充:字延符，齐副相张绪之子。齐求为侍中，入梁后初为太常卿。②颜氏:春秋末期鲁国人，是孔子最得意的弟子，极富学问，以德行著称。
1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)援兄子严敦,并喜讥议 （________________）
(2)还书诫之曰 （________________）
(3)充闻三十而立 （________________）
(4)请至来岁而敬易之 （________________）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A. 而通轻侠客 饮少辄醉，而年又最高
B. 汝曹知吾恶之甚矣 多助之至，天下顺之
C. 所以复言者 二者不可兼得
D. 毋乃劳乎 在乎山水之间也
3.请将文中画横线的句子翻译成现代议语。
(1)好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。
(2)及明年，便修改，多所该通。
4.你如何看待[甲][乙]两文中的长辈?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
玄龄明达政事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖元龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国①，故唐世称贤相，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡②请罪，恐惧若无所容。
（节选自《资治通鉴》）
注：①殉国：为国家利益来献。②稽颡：古代一种跪拜礼。
1.解释下列句子中加点词的含义。
（1）夙夜尽心（________）
（2）卒用玄龄之策（________）
（3）或以事被谴（________）
（4）辄累日诣朝堂（________）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A. 若已有之 何陋之有
B. 不以已长格物 扶苏以数谏故，上使外将兵
C. 与杜如晦引拔士类 似与游者相乐湖
D. 玄龄虽蒙宠待 虽欲言，无可进者
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上每与玄龄谋事，必日：“非如晦不能决。”
4.为什么“唐世称贤相者，推房、杜焉”？请用文中原句作答。
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王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈。
有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。父福父福畤坐是①左迁交趾令。勃往省觐②，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿③命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然④曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。
（选自《唐才子传》）
（注释）①坐是：因为这件事。左迁：降职。②省觐：探望父亲。③宿：预先。④矍然：惊惧，惊视。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.引被／覆面卧 B.因／出纸笔遍请客
C.父福畤／坐是左迁交趾令 D.时人／谓勃为腹稿
2.解释文中加点的词。
（1）匿（______） （2）益（______） （3）易（______）
3.翻译文中画线句子。
（1）勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈。
（2）都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。
4.选文中都督对王勃的态度发生了怎样的变化？作者这样写的意图是什么？
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陆羽，字鸿渐。天宝中，太守李齐物①见，异之，授以书。遂庐于火门山。貌侻陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处②，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回③不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆④也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。
【注】①物：看，察看；②燕处：相处；③裴回：即徘徊；④接舆：古代楚国的一个狂人。
1.解释下列句中加点的实词。
⑴遂庐于火门山（__________） ⑵与人期（__________）
⑶阖门著书（__________） ⑷贞元末，卒（__________）
2.下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：或恸哭而归
A. 而能以天下事为己任 （《赵普》）
B. 水落而石出 （《醉翁亭记》）
C. 言和而色夷 （《送东阳马生序》）
D. 河曲智叟笑而止之曰 （《愚公移山》）
3.翻译下列句子。
⑴太守李齐物见，异之，授以书。
____________________________________________________________________________
⑵素湍绿潭，回清倒影。 (《三峡》)
_________________________________________________________________________
⑶所以动心忍性，曾益其所不能。（《<孟子>二章》）
________________________________________________________________________
4.请简要概括短文中陆羽的特征。
①_________________ ②___________________ ③_________________
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建兴二年，丞相亮领益州牧……亮以微①不闻人语，于坐上与书曰：“服闻德行，饥渴历时，清浊异流，无缘咨觏②。猥以空虚，统领贵州，德薄任重，惨惨忧虑。朝廷主公今年始十八天姿仁敏爱德下士。天下之人思慕汉室，欲与君因天顺民，辅此明主，以隆季兴之功，着勋于竹帛也。”微自乞老病求归，亮又与书答曰：“曹丕篡弑，自立为帝，是犹土龙③刍狗④之有名也。欲与群贤因其邪伪，以正道灭之。怪君未有相诲，便欲求还于山野。今因丕多务，且以闭境勤农，育养民物，并治甲兵，以待其挫，然后伐之，可使兵不战民不劳而天下定也。君但当以德辅时耳，不责君军事，何为汲汲⑤欲求去乎！”其敬微如此，拜为谏议大夫，以从其志。
（节选自《三国志·答杜微书》，有删改）
（注释）①微：指杜微，字国辅，梓潼郡涪县人。②觏（gòu）：遇见、看见。③土龙：古代用来求雨的土制的龙。④刍狗：古代供祭祀用的用草扎成的狗。⑤汲汲：形容急切的样子。
1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）
朝廷主公今年始十八天姿仁敏爱德下士
2.请写出下列句中加点字的意思
（1）于坐上与书曰（________________）
（2）服闻德行（______________）
（3）无缘咨觏（________________）
（4）可使兵不战民不劳而天下定也（_______________）
3.下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.“朝廷主公”中的“朝廷”与《邹忌讽齐王纳谏》“此所谓战胜于朝廷”中的“朝廷”都指帝王接见大臣和处理政务的地方。
B.“着勋于竹帛也”中的“竹帛”的本义指竹简和白绢，古人曾用竹帛书写文字，后来引申指书籍、史册。
C.“并治甲兵”中“甲兵”指铠甲和兵器，这里代指披坚执锐的士卒。
D.《三国志》是由西晋陈寿所著，记载中国三国时期历史的国别史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。
4.把文中画线的句子翻译成现汉语。
（1）欲与群贤因其邪伪，以正道灭之。
（2）其敬微如此，拜为谏议大夫，以从其志。
5.请结合选文及以下材料，谈谈你对诸葛亮这个人物的认识。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（《出师表》）
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阅读下面的古诗文，完成后面小题。
（一）
景城有姜三莽者，勇而戆①。一日，闻人说宋定伯卖鬼得钱事，大喜曰：“吾今乃知鬼可缚。如每夜缚一鬼，唾使变羊，晓而牵卖于屠市，足供一日酒肉资矣。”于是夜夜荷梃执绳潜行墟墓间如猎者之伺狐兔竟不能遇。即素称有鬼之处，佯醉寝以诱之，亦寂然无睹。一夕，隔林见数磷火，踊跃奔赴；未至间，已星散去。懊恨而返。如是月余，无所得，乃止。盖鬼之侮人，恒乘人之畏。三莽确信鬼可缚，意中已视鬼蔑如矣，其气焰足以慑鬼，故鬼反避之也。
（节选自《阅微草堂笔记》）
（二）
艾子行水途,见一庙，矮小而装饰甚严。前有一小沟，有人行至水，不可涉。顾庙中，而辄取大王像横于沟上，履之而去。复有一人至，见之，再三叹之曰：“神像直有如此亵慢！”乃自扶起，以衣拂饰，捧至座上，再拜而去。须臾，艾子闻庙中小鬼曰：“大王居此以为神，享里人祭祀，反为愚人之辱，何不施祸以谴之？”王曰：“然则祸当行于后来者。”小鬼又曰：“前者以履大王，辱莫甚焉，而不行祸；后来之人敬大王者，反祸之，何也？”王曰：“前人已不信矣，又安祸之？”艾子曰：“真是鬼怕恶人也！”
（ 节选自《艾子杂说》）
【注释】①戆：鲁莽。
1.下列句子中加点字的解释错误的一项是
A. 即素称有鬼之处（向来） B. 意中已视鬼蔑如矣（像）
C. 顾庙中（回头看） D. 再拜而去（两次）
2.对文中划线句子的停顿划分正确的一项是
A. 于是夜夜荷梃/执绳潜行墟墓间/如猎者之伺/狐兔竟不能遇。
B. 于是夜夜荷梃执绳/潜行墟墓间/如猎者之伺狐兔/竟不能遇。
C. 于是夜夜荷梃/执绳潜行墟墓间/如猎者之伺狐兔/竟不能遇。
D. 于是夜夜荷梃执绳/潜行墟墓间/如猎者之伺/狐兔竟不能遇。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①盖鬼之侮人，恒乘人之畏。
②前人已不信矣，又安祸之？
4.两则故事都写到了“人不怕鬼鬼反而怕人”的内容，它们所要表达的主题相同吗？请结合材料简要分析。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面一篇文章，完成后面问题。
文言是中国文化的根
王丽
①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。
②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。
③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。
④今天，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗----
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。
⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？
（选自2013年5月15日《 中国青年报 》，有删改）
1.第①段中加点的“这个宝藏”指代什么？“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？（2
2.比之图像，语言的优势在哪里？比之白话，文言具有哪两个特点？（3分）
3.在作者看来,画线句“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？（2分）
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文言文阅读（13分）阅读下面文言文，完成后面题目。
【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 （选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。（11）[郎中]宫廷的侍卫。
1.根据上文，解释下列加线词语的意思（4分）。
(1)长跪而谢之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )
(3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( )
2.用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
3.翻译下列句子。（2分）
①怀怒未发，休祲降于天。
译文：______________________________________________________
②使毕使于前。（2分）
译文：______________________________________________________
4.【甲】、【乙】文均用了___________________的写法,【甲】文表现了唐睢_________
_________的性格，【乙】文表现了荆柯__________________的性格（3分）
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