阅读诗歌，回答问题。
兀坐
清 赵树吉
书帷①人散后，兀坐思无端。
炉火明知夕，瓶花冻觉寒。
烽烟惊远道，升斗②恋微官。
愁绝团圆月，他乡独自看。
（注）①书帷：书斋。②升斗：微薄的薪俸。
（1）请结合颔联，概括诗人“兀坐”的环境特点。
（2）结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读诗歌，回答问题。
兀坐
清 赵树吉
书帷①人散后，兀坐思无端。
炉火明知夕，瓶花冻觉寒。
烽烟惊远道，升斗②恋微官。
愁绝团圆月，他乡独自看。
（注）①书帷：书斋。②升斗：微薄的薪俸。
（1）请结合颔联，概括诗人“兀坐”的环境特点。
（2）结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。
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阅读诗歌，回答问题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
1.给下列加点字注音。
旌旗（__________） 阎罗（__________） 血雨腥风（__________） 自由花（__________）
2.注释。（1）意如何：（____________）（2）泉台：（____________）（3）旧部：（____________）（4）阎罗：（_________）
3.第一章的主旨是什么？
4.最能表现作者视死如归气概的是哪一句？
5.“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？
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阅读下列两首诗歌，回答下列小题。
旅次朔方
【唐】刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
【注】①次：停留。 ②无端：没来由。
1.诗中，诗人为什么要将“十年”说成“十霜”？
2.与《白雪歌送武判官归京》相比，两位诗人同是异乡客，一个是戍守边疆，建功立业；一个是为博取功名，谋求出路。试比较两诗流露出的不同情感。
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阅读下面诗歌，完成文后题目。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
1.注释。
（1）南国：（________）
（2）烽烟：（________）
（3）正：（________）
（4）国门：（________）
（5）诸君：（________）
2.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？
3.“南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？
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阅读下面文字，回答后面的问题。（12分）
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。 ( 有删改 )
1.第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)
答:_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)
答:_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (3分)
答: 绊脚石：_________________________________________________
垫脚石：
_____________________________________________________________
4.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4 分 )
答:
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读名著选段，回答问题。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就要喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
选段出自名著《________》，作者是__________，这里所写的是__________(写出人名)在烈日下拉车的情景，细腻逼真，令人感同身受。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读名著片段，回答问题。
我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感,超过了她们本来愿意抱有的。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的:忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。
“抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。”
“真丢脸！真丢脸!”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了!”
“主人!他怎么会是我的主人?难道我是个佣人吗?”
（1）以上文段选自________,作者是_____________。
（2）请结合原著回答“我”为何反抗?
___________________________________________________
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，分别回答问题。
（甲）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——张岱《湖心亭看雪》
（乙）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
1.解释下列加点词的含义。
（1）余挈一小舟
（2）上下一白
（3）客此
（4）千山鸟飞绝
2.用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.甲文中______________的句子运用写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了冰雪中万籁无声的寂然景象，乙诗中与之异曲同工的句子是：___________________。
4.从甲文“独往湖心亭看雪”和乙诗“独钓寒江雪”的“独”字，可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度？
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两个语段，回答问题。
（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——（张岱《湖心亭看雪》）
（二）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如蛾，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏 。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
——（袁宏道《初至西湖记》）
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是日更定矣/此中焉得更有此人 B.余强饮三大白而别/苍颜白发
C.上下一白/而或长烟一空 D.湖中人鸟声俱绝/往来而不绝者
2.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）温风如酒，波纹如绫。
3.两文都描写了西湖美景，但所写景物和写景方法有所不同请具体分析。
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）是日更定矣（________）
（2）客此（__________）
（3）湖中焉得更有此人（________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。”
3.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
B.写赏雪，却写湖心亭上金陵人饮酒的场面，是为了突出西湖雷景的奇特迷人这一主题。
C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
D.“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。
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