孔子在教育实践中，接收商人、贱人（奴隶）和农家的子弟入学，提出了“有教无类”的主张。这一主张
A.巩固了贵族垄断教育的局面 B.体现了“无为而治”思想
C.代表了法家学派的教育思想 D.促进了教育在民间的发展
七年级历史选择题中等难度题
孔子在教育实践中，接收商人、贱人（奴隶）和农家的子弟入学，提出了“有教无类”的主张。这一主张
A.巩固了贵族垄断教育的局面 B.体现了“无为而治”思想
C.代表了法家学派的教育思想 D.促进了教育在民间的发展
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孔子在教育实践中,接收商人贱人(奴隶)和农家的子弟入学,提出了“有教无类”的主张。这一主张最能体现当今我国政府的执政理念是
A.义务教育 B.教育公平 C.立德树人 D.尊师重教
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孔子不仅是是伟大的思想家还是伟大的教育家，他首创私学，主张“有教无类”，广收门徒，最重要的历史作用在于（ ）
A. 打破了贵族和王室垄断教育的局面 B. 有利于“仁”的思想的传播
C. 使孔子成了大教育家 D. 有利于树立君主权威
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“孔子创办私学，打破贵族和王室华断教有的局面……招收不同出身的学生……促进了教育在民间的发展。”这段材料最能说明（ ）
A.主张“有教无类” B.注重道德教育 C.注重教育方法 D.主张“仁政”
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阅读材料：
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。
材料二：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”
请回答：
(1)孔子是哪个学派的创始人？他的言论被整理在哪一著作中？
(2)材料二中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？
(3)作为一名思想家，他的政治思想主张有哪些？其学说对后世有什么影响？
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对那些没受过教育，又有不良倾向的青年或者家贫子弟，孔子也不歧视他们。这反映了孔子教育主张中的（ ）
A.有教无类 B.三人行必有我师焉
C.因材施教 D.以“德”教化人民
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对那些没受过教育，又有不良倾向的青年或者家贫子弟，孔子也不歧视他们。这反映了孔子教育主张中的（ ）
A. 有教无类 B. 三人行必有我师焉
C. 因材施教 D. 以“德”教化人民
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（题文）对那些没受过教育，又有不良倾向的青年或者家贫子弟，孔子也不歧视他们。这反映了孔子教育主张中的（ ）
A. 有教无类 B. 三人行必有我师焉 C. 因材施教 D. 以“德”教化人民
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孔子的学生除了鲁国人，还有来自宋、吴、楚等国的人；学生中既有贵族、将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼。这种现象说明孔子的教育思想是
A.为政以德 B.仁者爱人 C.因材施教 D.有教无类
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阅读下列材料，国答问题。
材料一：他创办私学，打破了资族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发长……他在教学中发现和总结出许多教育规律，总结出一系列的原则和方法
——人教版七年级课本
（1）材料一中的“他”指的是谁？依据材料我们应该如何评价他？
（2）“他”在思想领域创立了哪个重要的学派？
材料二：根据他的建议，这位西汉皇帝“罢黜百家，独尊儒术”，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家的学说，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。
（3）材料二中的“他”指的是谁？这位皇帝为了增强朝廷对经济的控制，统一铸造的是哪一货币？把哪两种重要的物资实行了官营、专卖？
（4）根据以上内容及所学知识，我们应该如何对待儒家学说？
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