“冲击——反应”模式是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点是中国社会存在巨大...

“冲击——反应”模式是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点是中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部驱动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会发生剧烈变化。下列史实对应关系最符合“冲击——反应’模式的是

A. 鸦片战争——洋务运动

B. 八国联军侵华——辛亥革命

C. 甲午中日战争——戊戌变法

D. 巴黎和会——国民大革命

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“冲击—反应”模式是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点是中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部驱动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会发生剧烈变化。下列史实对应关系符合“冲击—反应”模式的是

①鸦片战争—洋务运动

②甲午中日战争—戊戌变法

③八国联军侵华战争—辛亥革命

④巴黎和会—国民大革命

A. ①②

B. ②③

C. ②④

D. ③④

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“冲击一一反应”模式是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会发生变化。下列史实对应关系最符合“冲击－反应”模式的是：

A.鸦片战争一一洋务运动 B.甲午中日战争—戊戌变法

C.八国联军侵华一五四运动 D.第二次鸦片战争—义和团运动

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“冲击—反应”是中外史学界解释近代史的模式之一。“冲击”主要是指工业资本主义国家对东方古老国家的侵略；“反应”是指列强的侵略促使这些国家发生的剧烈变化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 李鸿章把西方列强的挑战看作是“中国数千年未有之大变局，数千年未有之强敌”。于是通过效仿洋人来增强自己的自卫能力就成了他们的基本选择……

——萧功秦《从大历史角度看当代中国大转型》

150多年前，在西方坚船利炮的胁迫下，日本遭到了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧迎新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌，顺利实现现代化的国家。

——《大国崛起》

（1）19世纪60年代，面对“千年变局和强敌”，中、日两国为实现自强，各作出了怎样的“基本选择”？这两自强运动在性质上有何差异？（4分）

材料二　 在甲午战争之后，全国各阶层，包括士绅阶层，也包括保守派的士大夫都在感到中国非变不可，保守派甚至主动要求张之洞到北京来主持变法。这是半个世纪以来，唯一有那么强的一种社会共识……

——萧功秦《从大历史角度看当代中国大转型》

（2）甲午战败惊醒了沉睡的中华民族，中国社会各阶级以不同的方式展开了救亡图存的斗争。试举两例说明。（4分）

材料三　 （1919年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事陆总长（注：外交部长陆征祥，中国代表团团长）自行决定……

——《顾维钧回忆录》

因感觉大会对山东问题解决办法之不公道，中国代表团曾于1919年5月4日对最高会议提出正式抗议，并于5月6日声请保留……媾和会议，对于解决山东问题，已不予中国以公道，中国非牺牲其正义公道爱国之义务，不能签字。

——1919年6月28日《中国代表团宣言》

（3）据材料三，指出中国代表团在巴黎和会上“不能”签字的原因。简要评价中国代表团在巴黎和会上的“拒签”行动。（4分）

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某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步”这里所讲的“内部事务万分火急”最主要是指

A.创办近代工业 B.发展铁路交通 C.镇压太平天国运动 D.政治制度革新

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有学者认为，中国近代经历了三次大的思想解放运动。第一次是在社会上起了思想启蒙的作用，促进了中华民族的觉醒。第二次是使民主共和观点深入人心，第三次则是对传统文化的突破。下列与“第三次突破”直接相关的是

A. 师夷长技以制夷

B. 提倡实业救国

C. 特竞天择，适者生存

D. 提倡民主、科学

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某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事物万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。”这里所讲的“内部事务万分火急”主要是指

A. 清政府准备发起洋务运动

B. 太平天国运动危及清政府统治

C. 清政府内部进行权力之争

D. 维新派试图改变中国落后现状

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传统史学观点认为公元前476年中国历史进入战国时期，标志着中国进入封建社会。476年西罗马灭亡，标志着欧洲进入中古时期（即封建社会）。中国进入封建社会比欧洲早：

A.1000年 B.999年 C.952年 D.951年

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有史学家指出：“如果说鸦片战争的震撼主要冲击了沿海地区的话，那么持续四年之久的第二次鸦片战争则把沉重的震撼带到了中国的社会中枢。”能够论证该观点的是

A. 英法联军火烧圆明园 B. 日本割占辽东半岛

C. 八国联军攻入北京 D. 北洋军阀割据混战

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史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是（　　 ）

A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一

B．批判传统与全面引进西方文化的统一

C．发展资本主义与建立民主共和的统一

D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一

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