实验室用10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。用如图装置进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的...

实验室用10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。用如图装置进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。

（1）开始反应前a，b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的______极（填“正”或“负”）。用______验证b管中的气体，写出电解水的化学符号表达式：______。该反应的基本反应类型为______ 。

（2）该化学变化过程中的最小微粒是______，这个实验说明水是由______和______组成的。

（3）电解后溶液的溶质质量分数______10%（填“＜”、“=”或“＞”）

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在水的电解实验中，为增强水的导电性，老师准备用溶质质量分数为10%的氯化钠溶液进行．

步骤一：配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液（水的密度为1g/mL）．

（1）需要称量　　 　　 　　 g食盐，所需的水体积为　　 　　　 　　 mL；

（2）若量取水时仰视读数，将导致所配溶液浓度　　 　　　 　　 （填“偏大”或“偏小”）．上图⑤中所用仪器为烧杯和　　　 　　　 ；

（3）若实验室有一瓶溶质质量为8%的氯化钠溶液，通过蒸发浓缩也可以得到上述溶液，则需要溶质质量分数8%的氯化钠溶液的质量为　　 　　 　 g．

步骤二：水的电解

用以配制好的食盐水进行电解水实验，结果产生了一种无色气体和一种黄绿色、有刺激性气味的气体．经查资料得知，食盐水通电可生成氯气、氢气和氢氧化钠，请写出该反应化学方程式 　　　　　　　　 ．

为防止该反应发生，改用10%的氢氧化钠溶液，试验才取得了成功．

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用如图所示装置进行电解水实验（水中加入少量氢氧化钠溶液以增强导电性），反应一段时间。下列说法正确的是（　 ）

A. 球形容器内液面下降

B. 液体中氢氧化钠的浓度增大

C. 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积约为负极的两倍

D. 与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃

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用如图所示装置进行电解水实验(水中加入少量氢氧化钠溶液以增强导电性)，反应一段时间。下列说法正确的是

A. 球形容器内液面下降

B. 液体中氢氧化钠的浓度增大

C. 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积约为负极的两倍

D. 与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃

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如图所示实验，图1是教材中水电解实验装置，图2是某化学老师针对图1实验自创的新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。

（1）图1电解水实验装置中所用电源是_____（填“交流电”或“直流电”）。

（2）图2中与电源正极相连的移液管中收集到的气体是①_____，检验此气体的方法是②_____，该实验说明水是由③_____组成的。

（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是_____（填字母编号）。

①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液

②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快

③非常方便两极气体的检验

④所用实验器材都是用家庭常见的物品改制而成

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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用下图电解水装置来探究水的组成。在该实验中，加入少量的氢氧化钠，可以增强水的导电性（但氢氧化钠在通电前后质量和性质不变）。将0.2克的氢氧化钠溶解在99.8克的水中并进行通电，当上述溶液中氢氧化钠的质量分数为0.5%时，被电解的水的质量为

A.  99.5g   B. 40g    C. 60g    D.6g

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