计量统计分析是历史学习的一种重要方法。读下表后，能够得出的直接结论是（ ）
A. 两次世界都是人类历史上的浩劫 B. 两次战争都是非正义的帝国主义战争
C. 两次战争都是正义与邪恶的较量 D. 两次战争都是革命爆发的根本原因
九年级历史选择题简单题
计量统计分析是历史学习的一种重要方法。读下表后，能够得出的直接结论是（ ）
A. 两次世界都是人类历史上的浩劫 B. 两次战争都是非正义的帝国主义战争
C. 两次战争都是正义与邪恶的较量 D. 两次战争都是革命爆发的根本原因
九年级历史选择题简单题
计量统计分析是历史学习的一种重要方法。读下表后，能够得出的直接结论是（ ）
A. 两次世界都是人类历史上的浩劫 B. 两次战争都是非正义的帝国主义战争
C. 两次战争都是正义与邪恶的较量 D. 两次战争都是革命爆发的根本原因
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运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战情况统计，可以得出以下哪个结论？
A. 它是人类历史上的空前浩劫
B. 它促进了殖民地人民的觉醒
C. 它是十月革命爆发的直接原因
D. 它是一场非正义的帝国主义战争
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计量统计分析是历史学习的一种重要方法。读下表后，能够得出的直接结论是
| 项目 | 参战国（个） | 卷入人口（亿） | 伤亡人员（亿） | 直接经济损失（亿美元） |
| 第一次世界大战 | 30多 | 15 | 0．3 | 1805 |
| 第二次世界大战 | 60多 | 20 | 1．7 | 40000 |
A. 两次世界都是人类历史上的浩劫
B. 两次战争都是非正义的帝国主义战争
C. 两次战争都是正义与邪恶的较量
D. 两次战争都是革命爆发的根本原因
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计量统计分析是历史学习的一种重要方法。读下表后，能够得出的直接结论是
| 项目 | 参战国（个） | 卷入人口（亿） | 伤亡人员（亿） | 直接经济损失（亿美元） |
| 第一次世界大战 | 30多 | 15 | 0．3 | 1805 |
| 第二次世界大战 | 60多 | 20 | 1．7 | 40000 |
A.两次世界都是人类历史上的浩劫
B.两次战争都是非正义的帝国主义战争
C.两次战争都是正义与邪恶的较量
D.两次战争都是革命爆发的根本原因
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计量统计分析是历史学习的一种重要方法。读下表后，能够得出的直接结论是
| 项目 名称 | 参战国（个） | 卷入人口（亿） | 伤亡人员（亿） | 直接经济损失（亿美元） |
| 第一次世界大战 | 30多 | 15 | 0．3 | 1805 |
| 第二次世界大战 | 60多 | 20 | 1．7 | 40000 |
A．两次世界都是人类历史上的浩劫
B．两次战争都是非正义的帝国主义战争
C．两次战争都是正义与邪恶的较量
D．两次战争都是革命爆发的根本原因
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运用表格数据进行统计分析是历史学习的一种重要方法。从下表中我们可以分析得出的正确结论是 ( )
A．两次世界大战都是人类历史上的浩劫
B．两次世界大战都是非正义的帝国主义战争
C．两次世界大战都是正义与邪恶的较量
D．两次世界大战都是革命爆发的根本原因
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运用表格数据进行统计分析是历史学习的一种重要方法。从下表中我们可以分析得出的正确结论是 ( )
A．两次世界大战都是人类历史上的浩劫
B．两次世界大战都是非正义的帝国主义战争
C．两次世界大战都是正义与邪恶的较量
D．两次世界大战都是革命爆发的根本原因
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运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战情况统计，可以得出的结论是
A.它是人类历史上的巨大灾难 B.它促进了殖民地人民的觉醒
C.它是十月革命爆发的直接原因 D.它是一场非正义的帝国主义战争
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运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战情况统计，可以得出的结论是
A.它是人类历史上的巨大灾难 B.它促进了殖民地人民的觉醒
C.它是十月革命爆发的直接原因 D.它是一场非正义的帝国主义战争
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运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战情况统计，可以得出的结论是
A.它是人类历史上的巨大灾难 B.它促进了殖民地人民的觉醒
C.它是十月革命爆发的直接原因 D.它是一场非正义的帝国主义战争
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