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身在曹营的关羽是从谁的口中得知刘备的下落的？（）
A. 于禁 B. 刘辟 C. 孙乾 D. 陈震
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
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阅读下面选文，回答问题。（24分）
母 爱 的 硬 度
叶浅韵
①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。（本文略有改动）
1.整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。（4分）
2.请从修辞的角度，赏析下面的句子。（4分）
“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。”
3.选文第⑦段划线句运用了哪些人物描写方法 ? 有什么作用 ? （4分）
4.结合文意，请理解第⑨段划线句子的含义。（4分）
“总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。”
5.结合全文，说说最后一段有什么好处 ? （4分）
6.读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。（4分）
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
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下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项是（ ）
A. 关羽斩颜良诛文丑，过五关斩六将，单刀赴会，可谓勇武过人；他追随刘备，降汉不降曹，挂印封金，又可谓义重如山。（《三国演义》）
B. 蟠桃会上，孙悟空喝光宴会用的仙酒，吃尽太上老君的金丹。太上老君大怒，随即和哪吒太子带10万天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打败。（《西游记》）
C. “成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这首哲理小诗告诉我们：在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后的艰辛。（《繁星·春水》）
D. 在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”国。经“慧骃”国全国代表大会表决通过，格列佛实现愿望，留了下来。（《格列佛游记》）
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下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《三国演义》中，关羽由于自负，忘记了刘备“东联孙权，北拒曹操”的计策，与孙吴结仇，被乔装为商人的陆逊入了城，导致“大意失荆州”。
B. 《简·爱》中罗切斯特虽富有显赫，却是一个精神上的苦闷者，情感的渴求者。
C. “风景悄然无声地孕育了美感”， 《草房子》以优美的文字，为读者描绘出一幅幅优美的中国传统农村的田园生活。
D. 《老人与海》中的圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神内涵。
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下列说法正确的一项是 （ ）
A.《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。解说：这句话没有语病。
B.变得漂亮 拮据的生活 行为不正 张开两脚 解说：这四个短语结构类型各不相同。
C.其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉。解说：这个句子的标点符号使用正确。
D.小明虽然活泼好动，但是也热爱学习。 解说：此复句的关联词语使用恰当。
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阅读下面的连环画，完成小题。
1．刘备来到庄前，敲开门，要童子去通报。童子说孔明正在午睡。刘备急忙阻止他，叫他不要惊醒孔明。
2．刘备命关羽、张飞二人在门外等候，自己跟随童子轻轻地走进门去。
3．进门后，
4．张飞见刘备在阶前站着，不由火起，对关羽说：“这先生如此傲慢！等我去放一把火，看他还睡不睡！”
5．张飞说着，便要动手放火，关羽连忙劝住他。
6．刘备却一直耐心等待。过了好久，孔明才睡醒。得知刘备来访，他整衣出来与刘备见礼。
1.
（1）上面连环画取材于古典小说《三国演义》中的情节。
（2）连环画中第幅从侧面表现刘备的礼贤下士，对此诸葛亮在《出师表》中这样回顾：“”（用原文回答）
（3）结合前后内容，为第3幅画补写一段文字。（要求：30-40字）
2.如果将《红岩》改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由。
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请按照“缩写”的有关要求，对下面“三顾茅庐”的故事进行缩写。（不超过70字）
官渡大战后，徐庶向刘备推荐南阳奇才诸葛亮，说如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，去南阳拜访诸葛亮。不料诸葛亮刚好出游去了，刘备只好回去。过了几天，刘备和关羽、张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。诸葛亮的弟弟告诉刘备说哥哥被朋友邀走了。转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到南阳隆中。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。”刘备一听，非常佩服，请求他相助，诸葛亮答应了。
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（题文）名著阅读
①请简析在“关云长温酒斩华雄”这一情节中，作者用了哪些手法刻画关羽的神勇？
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②“刘备摔孩子——收买人心”，出自《三国演义》刘备在长坂坡一役中痛摔襁褓中的独子刘禅的情节。你认为作为三国中的蜀国之主，小说中的刘备究竟是真仁还是假义？请结合小说中的其他情节谈谈你的观点。
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名著阅读。（9分）
1.请用一个字分别概括人物最主要的特征（3分）
张飞——（ ）；关羽——（ ）；刘备——（ ）
2.人物性格往往具有多面性，请从褒和贬两个角度，对曹操进行评价，同时举例论证你的观点（50字左右）。（6分）
① 褒：
事例：
② 贬：
事例：
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名著导读（3分）
阅读下面的文字答题。
次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
（1）上段文字出自 ，作者是 。（1分）
（2）“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友？（2分）
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