下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A. 写文章最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章...

下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（　　 ）

A. 写文章最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章全无脉络可言，要做到胸中有丘壑，一气呵成。

B. 最近天气忽冷忽热，容易生病，儿童医院门前车水马龙，看病的人真多。

C. 对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，不动声色。

D. 早在13世纪，卢沟桥就闻名遐迩，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

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下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　 )

A. 写文章最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章全无脉络可言，要做到胸中有丘壑，一气呵成。

B. 最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上，交头接耳，吱吱啾啾仿佛在说情话。

C. 三峡两岸数百米高的悬崖绝壁上，怪石林立，别具匠心，非常壮观。

D. 早在13世纪，卢沟桥就闻名遐迩，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

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下列句子中加点成语使用恰当的一项是（   ）

A. 学生应该多读书，读好书，使自己的语文素养在不知不觉中得到潜移默化的提升。

B. 我登上泰山之巅目空一切，胸中自然涌起“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。

C. 魏学洢笔下王叔远雕刻的核舟真是巧夺天工，令人叹为观止。

D. 陈赫自参加综艺节目《奔跑吧，兄弟》以来，便成为娱乐圈炙手可热的演艺明星。

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下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）

A. 对于大街上的乞讨者，我们也要做到为富不仁，以免上当受骗。

B. 小演员们的表演，栩栩如生地展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

C. 电视连续剧《三生三世十里桃花》情节起伏跌宕，抑扬顿挫。

D. 这本著作是他花了十几年时光，殚精竭虑写成的。

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下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　　）

A.王教授几十年来苦心孤诣，终于发现了这种疾病的疗法。

B.他突如其来的一个笑话，缓和了室内剑拔弩张的气氛。

C.他做事向来粗枝大叶，精益求精，没有哪件事做到尽善尽美。

D.冲锋号一响，我军便与日寇短兵相接，展开了肉搏，半小时内歼灭了敌军。

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下列句子中加点词使用错误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

A. 评论一篇文章总是着眼于思想性、政治性，本也无懈可击，但如果认为文章的艺术特色、语言运用技巧全然无足轻重，不值一提，这就不对了。

B. 明代传奇《牡丹亭·游园》妙化名句、成语，曲词华丽秀美、曲雅奇巧，极富艺术感染力，达到了炉火纯青的境界。

C. 他们行云流水的歌声引来阵阵掌声。

D. 我们遇到困难不能优柔寡断，要果断面对，迎难而上。

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下列句子中标点符号运用不正确的一项是(　　 )

A. “到底去不去呀，我的小祖宗?”妈妈一个劲地催我，“你倒是说话呀!”

B. 别人没有想到的事，他想到了；别人想到的事，他做到了。

C. 扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。

D. 亚马逊河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。

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下列句子中，加点成语运用不恰当的一句是(    )

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下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（　　）

A. 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

B. “生命的价值在于厚度而不在于长度．在于奉献而不在于素质…”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。

C. 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。

D. 我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。

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下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（3分） （　　　 ）

A．他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。

B．对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。

C．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。

D．教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。

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