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地方行政制度得当与否，与国家的巩固、民族的团结以及经济文化的发展有着密切关系。阅读材料，回答问题。
材料一后世对秦始皇的这一做法，大多盛赞不已。虽然秦代仅仅持续了二世，但秦代所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所遵奉。
——摘编自李晓杰《体国经野：历史行政区划》
材料二元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
材料三从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是 为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。
——周振鹤《中国地方行政制度史》
（1）据材料一，后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”？概括这一做法的影响。
（2）据材料二，说明元行省制与秦地方行政制度之间的关系及行省制“优”在何处。结合所学知识，指出元朝对我国西藏、台湾地区管辖的举措。
（3）据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？综合上述材料，谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。
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民族团结和祖国统一始终是我国历史发展的主流，请回答：
（1）秦始皇开创了华夏民族国家统一的伟业，并创立了一套对后世产生深远影响的政治制度，这一制度叫什么？汉朝时继续巩固大一统的局面在经济上采取了怎样的措施?(2分)
（2）边疆的安定是盛世之基，19世纪中期，面对西方侵略者对新疆的分裂清政府采取了什么措施？新中国成立后，党和政府在西藏地区实行的一项重要的基本国策是什么?(2分)
（3）台湾是中国不可分割的领土。请例举3世纪时大陆与台湾交流的史实，20世纪80年代初，针对台湾问题，邓小平提出“一国两制”的方针加强海峡两岸的联系，这一方针的前提和基础是什么？
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中国是一个统一的多民族国家。民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。请回答(9分)
【统一篇】
材料一：图1、图2所示的是古代封建王朝在全国范围内建立了重要的地方行政制度，巩固国家统一。
(1) 源于分封制带来的弊端，春秋战国时期，诸侯割据争霸，最先称霸的是哪个诸侯？结合图一，秦始皇为了巩固统一，建立了怎样的地方行政制度？(2分)
(2) 秦朝以后，第二个实现大规模统一的是哪个朝代？为加强中央集权，它开创了什么行政制度？(2分)
(3) 图二反映了元朝建立了怎样的行政制度来巩固对全国的统治？(1分)
【团结篇】
材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗
(4) 材料二反映了唐太宗采取怎样的民族政策？(1分)
材料三：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——孝文帝
(5) 材料三反映了北魏孝文帝推行什么政策？这一政策顺应了怎样的历史潮流？(2分)
(6) 民间有“明修长城清修庙”的说法，反映了清朝统治者实行了颇具远见卓识的民族政策，请举一例说明。(1分)
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巩固国家统一，维护民族团结，加强开放交流，发展社会经济，促进社会进步，是一个国家屹立于世界民族之林的根本。
请根据所学知识，回答相关问题：
（1）为维护统一，秦始皇在地方上和思想上分别采取了什么措施？汉朝出现的对外交流的历史现象是什么？（3分）
（2）为了加强对西藏的管辖，清政府采取了哪些措施？清朝初期推行的近两百年的政策是什么？这一政策给当时的社会带来了什么危害？（4分）
（3）到了20世纪70年代，中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。党实行的改革开放政策开始于哪一次会议？在这次会议上作出的伟大决策是什么？（2分）
（4）新中国成立后，中国共产党在少数民族聚居地区，实行的一项基本国策是什么？（1分）
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【统一与治理】
统一的多民族国家的发展和巩固是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一这种行政管理制度创立于哪个朝代？该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？
材料二：
（2）材料二反映了汉武帝巩固“大一统”的什么措施？它采取这一措施的目的是什么？
材料三：在清朝辽阔的疆土上，生活着汉．满．蒙．回．藏等五十多个少数民族。清朝在边疆地区分设机构，进行有效的管辖……使我国统一多民族国家得到了进一步巩固。
——节选自人教版《中国历史》七下教材
（3）据材料三结合所学知识指出清朝在边疆地区加强管辖设置的机构（两例）。
材料四：香港回归祖国，是件值得全体炎黄子孙热烈庆祝的大事，它是迈向祖国全面统一的重要步骤，又是用新思维以和平方式圆满解决领土问题的一个范例。
（4）材料中“以和平方式圆满解决领土问题”的“新思维”指什么政策？香港回归有何意义？
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地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分，伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料，回答问题。
材料一 后世对秦始皇的这一做法，大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却……为后世历代所遵奉……（西汉初年）刘邦采用的是……混合体。
——李晓杰《体国经野：历史行政区划》
材料二 元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
材料三 从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。
——周振鹤《中国地方行政制度史》
请回答：
（1）据材料一，后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”？概括这一做法的影响。
（2）据材料二，说明元行省制与秦地方行政制度之间的关系及行省制“优”在何处。结合所学知识，指出元朝对我国地方行政制度的最大创举。
（3）据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？
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人类文明的发展中，制度建设关系到国家与社会的发展，体现着政治的智慧，阅读材料，完成下列问题。
材料一 “在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡”
——樊树志《国史十六讲》
（1）材料一中“地方分权的封建制”指什么？秦朝在地方建立什么制度取代它？
材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”是指什么 “法令”？结合所学知识分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。
材料三 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体——立宪君主制……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上）
（3）根据材料三，英国革命创造的“全新的政体”是什么？在这种政体下，通过什么途径“实现了对王权的有效限制”？
材料四 美国1787年宪法的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。……通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权，来实现各种政治权力之间的全面制衡。
——马克垚主编《世界文明史》
（4）从材料中找出1787宪法是如何通过“分权”，构建一个全新政府权力机构的？
（5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中外政治制度设计的认识。
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统一是中国历史发展的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有力的措施。阅读材料，回答问题。
材料一 秦朝行政系统管理示意图
（1）据材料一，秦始皇为建立君主专制中央集权制度，采取了哪些措施？
材料二 汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。
——《中国历史》七年级上册教师教学用书
（2）据材料二，概括西域都护设置的作用。
材料三 唐太宗常说“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然。并说：“主欲知过，比籍忠臣。”
（3）材料三体现了唐太宗的哪一执政理念？请各举一例说明他是如何践行这一理念的？
材料四 （康熙）为了化解当时最突出的满汉对峙问题……一方面保留汉族文化风俗，修纂明史，开设博学鸿儒科，招抚网罗汉族文人；另一方面则大兴文字狱……他在严申法纪的同时，尤其重视德治，以儒家理学思想对天下施以教化，要人们遵行礼法。
——摘编自《欧洲时报·周末特刊》（2003年8月23日）
（4）据材料四，归纳康熙帝的治国措施，并分析其目的。
材料五 新闻两则
（5）目前海峡两岸关系面临新挑战。阅读材料五并结合所学知识，请你建议蔡英文怎样做才有利于两岸关系和平稳定的发展？
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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦始皇构建了大帝国（政治制度）的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国（政治制度）的中枢运作机制，加上了软件。
——金克木《风流汉武两千年》
材料二 美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻的多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化的大局已定。
——阿尔温·托夫勒《第三次浪潮》
材料三 中国政府已经命令人民解放军从今天起停止对金门等岛屿的炮击。台湾海峡目前仍然存在着双方的军事对峙……应当通过中华人民共和国政府和台湾当局之间的商谈结束这种军事对峙状态，以便为双方的任何一种范围的交往接触创造必要的前提和安全的环境。
——《告台湾同胞书》(1979年1月1日)
(1)根据材料一并结合所学，分别举一例秦始皇给中华帝国组装的“硬件”和汉武帝给大帝国添加的“软件”。清朝为了巩固统一的多民族国家在西南地区设置了哪一机构？
(2)结合所学知识，材料二提及的“两次浪潮”具体指的是两种什么制度？为什么说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定”？
(3)结合所学知识，分析材料三中中国政府对台政策变化的历史背景。并指出在建设有中国特色的社会主义实践中，我国在维护祖国统一方面的特色措施及取得的成就。
(4)综上所述，概括推进国家复兴的关键性因素有哪些？
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统一是中国历史发展的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，历代政府都采取过积极有力的措施。阅读材料，回答问题。
材料一秦朝行政系统管理示意图
（1）据材料一，秦始皇为建立君主专制中央集权制度，采取了哪些措施？
材料二汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭科诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。
——《中国历史》七年级上册教师教学用书
（2）据材料二，概括西域都护设置的作用。
材料三唐太宗常说“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本”。唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然。并说：“主欲知过，比籍忠臣。”
（3）材料三体现了唐太宗的哪一执政理念？请各举一例说明他是如何践行这一理念的。
材料四（康熙）为了化解当时最突出的满汉对峙问题……一方面保留汉族文化风俗，修纂明史，开设博学鸿儒科，招抚网罗汉族文人；另一方面则大兴文字狱……他在严申法纪的同时，尤其重视德治，以儒家理学思想对天下施以教化，要人们遵行礼法。
——《欧洲时报·周末特刊》（2003年8月23日）
（4）据材料四，归纳康熙帝的治国措施，并分析其目的。
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