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历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分，以下对“一国两制”这一历史概念理解正确的是
A. 一国就是一个独立的中国，即中华人民共和国
B. 一国就是一个统一的中国，即中华人民共和国
C. 两制就是两种制度，即人民代表大会制度和政治协商制度
D. 两制就是两种制度，即政治协商制度和民族区域自治制度
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历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分。下列对“一国两制"解释正确的是
①在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变
②坚持“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内
③是党领导人民实现祖国和平统的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举
④在“一国两制"构想的指引下，香港、澳门顺利回归祖国，海峡两岸关系不断发展
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④
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历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分，以下属于历史解释的是
A. 1984年，邓小平会见英国首相撒切尔夫人
B. 1987年4月，中葡签署关于澳门问题的联合声明
C. 中华人民共和国香港特别行政区成立
D. 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻
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在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的一个路径。围绕经济全球化主题，完成以下探究活动。
材料一：东东同学学完世界近代史部分内容，依据唯物史观制作了如下思维导图。
（1）请依据思维导图中的提示，帮助东东同学完善思维导图中的内容。
①: ②: ③: ④ 。
材料二：（见下图）
（2）怎样培养时空观念，小明依据上图设计了以下问题：新航路开辟中，最早到达非洲好望角的航海路线是 （填字母）；发现美洲大陆航海家的航海路线是 （填字母）
材料三：蛮族进入西罗马帝国后,对城市进行了大规模的破坏和劫掠；基督教排斥一切世俗学问,教士们把写在羊皮纸上的古典著作刮去,抄写基督教文献,无数古典著作因此而 失传,古典文化中大量不能纳入基督教的成分被抛弃和毁灭了。
——摘自《西方民主的起源及相关问题》
（3）怎样培养史料实证意识，小华请你依据材料三史料，说明摧毁古希腊、罗马文明的原因有哪些？后来的文艺复兴运动，与古希腊、罗马文化有何关系？
材料四：敌人（拿破仑军队）像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地/……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。
——俄国诗人普希金《皇村回忆》
材料五：从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命。给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的馈赠。”
——俄国诗人普希金《拿破仑》（创作于拿破仑离世之后）
（4）怎样进行科学的历史解释，小明提供了以上两段史料。你认为材料四中普希金从拿破仑军队行为的什么角度进行历史解释的？依据材料五，结合所学的知识，概括普希金揭示出“拿破仑（军队）最珍贵的价值”是什么？
（5）综上，结合所学知识你认为我们中学生应该具备怎样的历史学科核心素养
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时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分。下列相关史实发生在20世纪50年代的是
①西藏和平解放②和平共处五项原则的提出③中美正式建立外交关系④中国恢复在联合国的合法席位⑤我国第一颗原子弹爆炸成功⑥“求同存异”方针的提出
A.①③④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②⑤⑥
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今年是香港回归祖国20周年，以下关于香港顺利回归的历史意义的表述，不正确的是（ ）
A. 洗刷了中国近代百年的耻辱 B. 中国完成了统一大业
C. 是“一国两制”构想的成功实施 D. 是中华民族百年历史的盛事
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我国能对香港、澳门恢复行使主权的是重要的因素是
A.新中国已经成为独立的主权国家 B.国家统一是中华民族的共同愿望
C.改革开放使我国的综合国力增强 D. “一国两制”的构想为各方接受
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2009年是澳门回归十周年，我国之所以能够对澳门恢复行使主权，其中最重要的因素是（ ）
A. 新中国已成为独立的主权国家
B. 国家统一是中华民族的共同愿望
C. “一国两制”构想为有关各方接受
D. 改革开放使综合国力大大增强
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我国之所以能够对香港、澳门恢复行使主权，其中最重要的因素是
A.新中国已成为独立的主权国家
B.国家统一是中华民族的共同愿望
C.“一国两制”构想为有关各方接受
D.改革开放使综合国力大大增强
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区分史实和历史观点是学习历史的一个重要方法，以下句子是历史观点的（ ）
A. 辛亥革命是一次成功的的民族民主革命
B. 英国是一个君主立宪制的国家
C. 中国在港澳地区实行“一国两制”
D. 美国是一个工业强国
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